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从工具理性走向交往理性——研究生“导学关系”探析 被引量：43
1
作者 王燕华 《研究生教育研究》 CSSCI 北大核心 2018年第1期60-66,共7页
提高研究生质量与完善导师制密切相关,导师与研究生的"导学关系"是导师制维系与发展的重要基础,同时也是影响研究生个体发展最直接的因素。以学术为轴心的导学关系是一种交往关系,它是在教学、科研及师生日常活动全过程中建... 提高研究生质量与完善导师制密切相关,导师与研究生的"导学关系"是导师制维系与发展的重要基础,同时也是影响研究生个体发展最直接的因素。以学术为轴心的导学关系是一种交往关系,它是在教学、科研及师生日常活动全过程中建立起来的理性交往关系。鉴于现代化弊端导致的理性越来越限于目的-手段关系,工具理性日益消解正常的导学关系,通过借鉴哈贝马斯交往理性之丰富的理论内涵,剖析研究生导学关系的内在特质,从"交往理性""生活世界""话语伦理"三个维度建构新型研究生导学关系,摈弃工具理性的蚕食,以实现个体的主体理性向群体的交往理性转变,促进研究生培养质量的提高。 展开更多
关键词 导学关系 交往理性 生活世界 话语伦理
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教育交往中的言语困境探讨 被引量：27
2
作者 姚本先 刘世清 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2004年第2期80-84,共5页
现实语言是教育交往的媒介。语言只有转化为直接性的言语才能实现真正的教育交往。教育交往中的言语是言语主体在相互言说中表现“存在的事件”与“意义的生成”，是主体生命的自我表述。然而，教育交往中的言语已因缺失和异化而产生困... 现实语言是教育交往的媒介。语言只有转化为直接性的言语才能实现真正的教育交往。教育交往中的言语是言语主体在相互言说中表现“存在的事件”与“意义的生成”，是主体生命的自我表述。然而，教育交往中的言语已因缺失和异化而产生困境。具体表现为：言语主体，重教师话语霸权轻双向对话；言语目的，重工具性价值轻目的性价值；言语内容，重本源轻流传；言语过程，重感知轻体验；言语理解，重符应轻生成。教育交往中言语困境产生的缘由包括：教育疏离生活世界，教育价值取向的效率主义与教师权威的泛化等。走出教育交往中的言语困境必须：消解中心，加强对话；重构言语环境，激活主体意识；丰富言语内容．注重体验生成；回归生活世界，指向人生意义。 展开更多
关键词 现实语言 教育交往 言语困境 话语霸权
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论学生的实践能力及其培养 被引量：37
3
作者 孙智昌 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2016年第2期110-118,共9页
实践是一个生存论、本体论、活动论的范畴,本质上是主体和客体之间能动而现实的双向对象化过程,是一个"主—客""主—主""主—我"的关系性存在。实践能力是实践主体在实践活动过程中的表现状态及其实践活... 实践是一个生存论、本体论、活动论的范畴,本质上是主体和客体之间能动而现实的双向对象化过程,是一个"主—客""主—主""主—我"的关系性存在。实践能力是实践主体在实践活动过程中的表现状态及其实践活动结束时所形成的结果。学生的实践能力是一般实践能力的教育学范畴,具有奠基性、活动性、创造性、社会性、外显性和发展性等属性,其中发展性是其根本属性。学生实践能力的培养途径是其整个"生活世界"。要提升学生的实践能力,根本出路在于重建学生的"生活世界",而目前的重点是解决好"技术地实践"、"道德地实践"和"科学地实践"的问题。 展开更多
关键词 学生 实践能力 生活世界
原文传递
“元宇宙与体育的未来”笔谈 被引量：23
4
作者 无 《上海体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2022年第5期1-18,共18页
在元宇宙实践与理论探索日渐兴起,新技术不断加持体育发展的现实背景下,需要从多学科视角解构元宇宙与体育发展的关系。为此,本刊邀约不同学科的8名专家聚焦“元宇宙与体育的未来”这一主题展开学术讨论。江苏省体育科学研究所程志理编... 在元宇宙实践与理论探索日渐兴起,新技术不断加持体育发展的现实背景下,需要从多学科视角解构元宇宙与体育发展的关系。为此,本刊邀约不同学科的8名专家聚焦“元宇宙与体育的未来”这一主题展开学术讨论。江苏省体育科学研究所程志理编审认为,从生活世界现实感的存在一旦进入运动场域,人们在游戏状态中获得了乐趣。身体在场的游戏是自在自为的,玩者在行,观者投入。人因游戏而始,文化因游戏而生,体育挣脱了社会建构的价值预设就回到了“情本体”,因此,在游戏创造人的意义上体育的未来指向了元宇宙,体育成了不死的文化场。温州大学易剑东教授认为,人类文明是人的体力和智力综合作用的结果。奥林匹克运动追求身体、精神和意志均衡发展并融为一体,是人类发展的理性逻辑。元宇宙通过人机交互、算力整合等建构新世界,塑造体育新场景,但不能取代人类强化、美化、优化身体能力的文明追求。上海体育学院路云亭教授认为,元宇宙是虚拟实体,具有脑科学、生物进化以及升级版大数据的元素,它是自然科学与契约精神相融合的产物,带有个体体验性和专利制度约束下的创造性。科学具有独立的裁决意义,当今世界并非所有族裔共同体都接纳了科学,人们所理解的科学更多的是科学主义。与体育相比,元宇宙与游戏的关系更为紧密。华东师范大学张震副教授认为,元宇宙产生的脱域(dis-embedding)与离身(dis-embodying)将彻底改变以身体作为本体论的体育。目前体育元宇宙化的路径主要有脑机融合、意识上传和体感模拟,不同的技术路径将可能走向“25号宇宙”“The Play的体育”“后人类身体运动”三种未来。中国社会科学院段伟文教授认为,随着作为下一代数字技术愿景的元宇宙的发展,不仅将为人类主体构建符合主观期待或意愿的世界,� 展开更多
关键词 元宇宙 游戏 体育 科学主义 体育元宇宙化 虚拟影响者 莫拉维克悖论 生活世界
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神话的现代理解与叙述 被引量：19
5
作者 万建中 《北京师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2009年第1期74-79,共6页
中国神话学将考察的对象局限于古代遗留下来的神话文本,并且认定神话只存在于人类的童年时期,从而导致神话学和神话研究的没落。西方学者开启了重新认识神话的学术视野,颠覆了固有的神话樊篱。神话是关于世界和人类本原问题的探询,宣扬... 中国神话学将考察的对象局限于古代遗留下来的神话文本,并且认定神话只存在于人类的童年时期,从而导致神话学和神话研究的没落。西方学者开启了重新认识神话的学术视野,颠覆了固有的神话樊篱。神话是关于世界和人类本原问题的探询,宣扬了立足于信仰的永恒的精神境界。神话叙事意味着我们认知世界的努力。神话从远古一直向我们走来,进入到我们的生活世界。传统神话以崭新的形式呈现出来,而现代神话则成为奇迹创造和另类叙事。 展开更多
关键词 神话 神话学 文本 叙述 生活世界
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哈贝马斯的交往行动理论及其对网络交流的意义 被引量：10
6
作者 唐魁玉 《学术交流》 北大核心 2003年第4期99-102,共4页
哈贝马斯在关于交往行动的理论中 ,着重探讨了现代社会交往的合理化和公共领域的建构途径问题 ,分析了人类社会的经济活动方式和人类理性实践性之间的关系 ,并提出了改变生活世界的学术主张。这种现代交往观念有助于在信息化、全球化时... 哈贝马斯在关于交往行动的理论中 ,着重探讨了现代社会交往的合理化和公共领域的建构途径问题 ,分析了人类社会的经济活动方式和人类理性实践性之间的关系 ,并提出了改变生活世界的学术主张。这种现代交往观念有助于在信息化、全球化时代寻求最现实、最合理的社会行动形式 ,并对建立网络公共空间、实现网络行动的合理化、强化网络语言的语用价值以及网人的主体性和道德认同 ,具有重要的理论指导意义。 展开更多
关键词 哈贝马斯 交往行动理论 生活世界 公共领域 网络交流 社会交往
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哈贝马斯交往行动理论批判 被引量：18
7
作者 张汝伦 《江苏行政学院学报》 CSSCI 2008年第6期5-10,共6页
现代性的危机在一定意义上可说是理性的危机,它表现为理性的分裂。哈贝马斯的交往行动理论旨在克服这一危机。由于他的最终目的是要证明世界的合理性,他不得不把交往行动理论先验化、形式化和理想化。如果哈贝马斯心目中理想的交往行动... 现代性的危机在一定意义上可说是理性的危机,它表现为理性的分裂。哈贝马斯的交往行动理论旨在克服这一危机。由于他的最终目的是要证明世界的合理性,他不得不把交往行动理论先验化、形式化和理想化。如果哈贝马斯心目中理想的交往行动在这个世界上根本不存在,而只能是他的一种理论建构的话,那么他想证明的世界的合理性也只能存在于理论之中。 展开更多
关键词 哈贝马斯 交往行动 理性 生活世界 生活形式
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基于胡塞尔现象学的旅游体验研究 被引量：19
8
作者 张斌 张澍军 《旅游科学》 CSSCI 2010年第6期1-8,共8页
国内学者在运用现象学方法研究旅游现象时,由于未能对旅游体验等概念进行现象学的澄清,导致旅游现象学研究始终在心理学意义上进行。本文运用现象学方法对旅游体验、旅游体验的整体性、旅游世界和生活世界以及旅游体验的自身构成等问题... 国内学者在运用现象学方法研究旅游现象时,由于未能对旅游体验等概念进行现象学的澄清,导致旅游现象学研究始终在心理学意义上进行。本文运用现象学方法对旅游体验、旅游体验的整体性、旅游世界和生活世界以及旅游体验的自身构成等问题进行了现象学分析,并与目前代表性观点就上述问题的方法论进行商榷。本文认为,旅游世界从本源上讲是由形式上不在场、但本质上又时时牵扯在场的生活世界及其"资粮"构造并呈现着自身,旅游体验则是在异地场的非谋生实践体验与生活世界积淀的体验相互激荡构成的境域中构造自身。只有这样,才能够达到真正意义上用"旅游学"的视角构建旅游学科体系。 展开更多
关键词 旅游体验 整体性 旅游世界 生活世界
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主体间性:走出审美现代性的悖谬 被引量：8
9
作者 张弘 《厦门大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2002年第3期19-25,共7页
以“身体性”为口号的审美现代性 ,秉承了克服理性主义之片面性的传统 ,是现代文化中审美主义的逻辑发展。但其哲学前提仍是理性与感性二元分立的人格模式 ,不外是对主体的“理性—感性”二重组合中审美感性因素的强化和夸大 ,并变本加... 以“身体性”为口号的审美现代性 ,秉承了克服理性主义之片面性的传统 ,是现代文化中审美主义的逻辑发展。但其哲学前提仍是理性与感性二元分立的人格模式 ,不外是对主体的“理性—感性”二重组合中审美感性因素的强化和夸大 ,并变本加厉地将后者推向了感官和肉体。相反 ,主体间性理论认为主体与他者、人与世界都处在融汇一体的联系中 ,艺术审美是大型的对话 ,以此吁求社会性的行动与变革。这样 ,就有可能成功走出审美现代性的困境。 展开更多
关键词 审美现代性 身体性 审美个人主义 主体间性 生活世界
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知识观的转向与教学改革的深化 被引量：10
10
作者 闫守轩 《湖南师范大学教育科学学报》 2004年第1期30-33,67,共5页
近代以来 ,在科学主义知识观占据统治地位的同时 ,工具主义知识观、文化取向知识观、生存取向知识观在不同的历史时期凸现出来 ,反映了人类知识观及其演进的多元化。知识观的演进与转向实质是知识与人及其生存或生活的关系的转向。知识... 近代以来 ,在科学主义知识观占据统治地位的同时 ,工具主义知识观、文化取向知识观、生存取向知识观在不同的历史时期凸现出来 ,反映了人类知识观及其演进的多元化。知识观的演进与转向实质是知识与人及其生存或生活的关系的转向。知识观的演进与转向对深化基础教育课程与教学改革具有深刻的启示 :教学要关照学生的生活世界 ;重视学生的个体知识特别是学生个体的缄默知识在教学中的作用 ;开启教学研究与实践的文化路向。 展开更多
关键词 知识观 教学改革 生活世界 生存
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回归生活世界与提升人文精神——兼对当前城市规划技术化倾向的批评 被引量：10
11
作者 王宁 《城市规划汇刊》 CSSCI CSCD 北大核心 2001年第6期8-11,共4页
在批评当前城市规划技术化主导倾向 ,及分析人类世界与价值体系中的城市与城市规划基础上 ,认为城市规划要回归生活世界与提升人文精神 ,并提出了策略建议。
关键词 城市规划 人文精神 城市设计
原文传递
语境与生活世界:语用学发展新探 被引量：12
12
作者 韩冰 娄奇 《外语学刊》 CSSCI 北大核心 2011年第1期54-58,共5页
语境是言语交际中生成,实现并制约言语行为的相关因素的总和。不同语境对语言的使用产生不同的制约作用,并且决定语言形式的选择。本文采用例证法探讨语境与交际、语境与教学的关系,揭示语境对生活世界的实际意义。作为语用学发展的一... 语境是言语交际中生成,实现并制约言语行为的相关因素的总和。不同语境对语言的使用产生不同的制约作用,并且决定语言形式的选择。本文采用例证法探讨语境与交际、语境与教学的关系,揭示语境对生活世界的实际意义。作为语用学发展的一个新的研究方向,语境研究会对生活世界产生更加深远的影响。 展开更多
关键词 语境 生活世界 交际 教学
原文传递
论教育本体与生活世界 被引量：12
13
作者 程广文 宋乃庆 《西南大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2007年第1期123-127,共5页
教育总是时代的教育,不同的时代具有不同的教育理念、不同的教育口号以及不同的教育行为方式。现时代是一个后现代时代,教育不可回避地具有了后现代性。与教育的本体具有一致性的后现代思想当属“生活世界”,生活世界是属人的世界,教育... 教育总是时代的教育,不同的时代具有不同的教育理念、不同的教育口号以及不同的教育行为方式。现时代是一个后现代时代,教育不可回避地具有了后现代性。与教育的本体具有一致性的后现代思想当属“生活世界”,生活世界是属人的世界,教育本体就在于成人;另一方面,教育从其发生学意义上讲,本体则在于与生活世界的互动。因此,用生活世界的哲学指导我们当今的教育应该说是具有教育本体意义。 展开更多
关键词 时代性 教育本体 后现代 制度化 生活世界 回归
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导师与研究生交往共生体的意义建构与路径保障 被引量：12
14
作者 陈亮 栾培中 《研究生教育研究》 CSSCI 北大核心 2018年第5期58-64,共7页
维系良好的导学关系,关键在于形成合作共赢的师生交往共生体,释放共建共治共享的研究生教育正义能量。和谐互动、相互承认、共生成长是构建基于"理念、目标、指导、产出"多位一体的导师与研究生交往共生体的内容指向。交往共... 维系良好的导学关系,关键在于形成合作共赢的师生交往共生体,释放共建共治共享的研究生教育正义能量。和谐互动、相互承认、共生成长是构建基于"理念、目标、指导、产出"多位一体的导师与研究生交往共生体的内容指向。交往共生体是导师与研究生交往的载体,双方的交往行为是基于共生发展理念,在共生意义的润养观照中实现双方利益的表达与整合。基于此,建立师生共生的学术交往制度规范,臻善师生共在的学术文化交往生态,形塑师生共意的学术交往场域惯习,将成为全面推进研究生教育场域建立并保障师生交往共生体有序运行的内核。 展开更多
关键词 导师 研究生 交往共生体 生活世界
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教学回归生活世界的困境与超越 被引量：10
15
作者 罗儒国 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2008年第8期27-32,共6页
"教学回归生活世界"是目前教学论研究的重要议题,然而它存在着一些理论困境,容易引起人们的误读、误判,甚至误用。"教学回归生活世界"的根本旨趣不是要回到"日常生活世界",而是要使教学活动从"异化... "教学回归生活世界"是目前教学论研究的重要议题,然而它存在着一些理论困境,容易引起人们的误读、误判,甚至误用。"教学回归生活世界"的根本旨趣不是要回到"日常生活世界",而是要使教学活动从"异化状态"走向"本真状态",使其成为促成生命发展与完善、实现生命价值与意义、体验幸福与创造幸福的自由自觉的生活过程。本真教学活动的实现不是一蹴而就的,而是否定之否定的渐进过程。 展开更多
关键词 教学 生活世界 本真状态
原文传递
教育生活化:高校思想政治教育新视角 被引量：11
16
作者 阳剑兰 《理工高教研究》 2009年第3期20-23,共4页
高校思想政治教育的根本目的在于促进大学生的全面发展。思想政治教育生活化主张在生活实践中加强和提高主体的思想道德修养水平,实现思想政治教育主动参与大学生的生活世界,强化对教育主体的尊重,发挥教育的主体性。
关键词 思想政治教育 教育生活化 人的全面发展 生活世界
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教育戏剧:社会主义核心价值观融入的新途径 被引量：10
17
作者 张勇 《天津师范大学学报（基础教育版）》 2016年第1期58-63,共6页
社会主义核心价值观对青少年的思想和行为起确定方向、规范引导的作用,关键在于实现"入脑、入心、入行"。教育戏剧通过戏剧的形式传递教育内容,其价值观教育方式"入境、入情、入理",能增强针对性、提高实效性。在... 社会主义核心价值观对青少年的思想和行为起确定方向、规范引导的作用,关键在于实现"入脑、入心、入行"。教育戏剧通过戏剧的形式传递教育内容,其价值观教育方式"入境、入情、入理",能增强针对性、提高实效性。在具体操作中可通过课堂渗透、社团活动、校园文化培育的路径来实现。 展开更多
关键词 教育戏剧 社会主义核心价值观 融入 生活世界 体验
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论交往理论视阈中道德教育的问题与变革 被引量：4
18
作者 刘德华 《西北师大学报（社会科学版）》 北大核心 2003年第2期30-34,共5页
当下道德教育的困境在于 ,学生一旦离开道德表演的舞台 ,回到他们的生活世界 ,道德规范就失去了约束力。从交往行为理论来审视 ,道德教育要走出困境 ,道德教育的话语必须满足三个方面的有效性 :与道德现实的客观世界的关联要满足真实性... 当下道德教育的困境在于 ,学生一旦离开道德表演的舞台 ,回到他们的生活世界 ,道德规范就失去了约束力。从交往行为理论来审视 ,道德教育要走出困境 ,道德教育的话语必须满足三个方面的有效性 :与道德现实的客观世界的关联要满足真实性的要求 ;与道德规范设计的社会世界的关联要满足正当性的要求 ;与个体表达的主观世界的关联要满足真诚性的要求。 展开更多
关键词 道德教育 交往理论 生活世界
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对话教学——一种实践样态的教育理念 被引量：3
19
作者 杜志强 《天中学刊》 2006年第1期124-126,共3页
对话教学本质上是一种实践样态的教育理念。它蕴含着合作的理念、生成的理念、探究的理念、全人发展的理念以及面向学生生活世界的理念,正是这些理念使对话教学挣脱独白式教学的束缚,展示了教育的生动与本真。
关键词 对话教学 合作 探究 全人发展 生活世界
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生活世界:在舒茨的视域中 被引量：7
20
作者 李芳英 《重庆邮电学院学报（社会科学版）》 2005年第2期202-205,共4页
生活世界是胡塞尔现象学中的一个重要概念,它的提出在现代社会科学理论界产生了重要影响,舒茨是受其影响较大的一位社会学家。他基于批判韦伯理解社会学的思想,试图借用生活世界概念来解决韦伯思想中的一些困惑,从而重建理解社会学的基... 生活世界是胡塞尔现象学中的一个重要概念,它的提出在现代社会科学理论界产生了重要影响,舒茨是受其影响较大的一位社会学家。他基于批判韦伯理解社会学的思想,试图借用生活世界概念来解决韦伯思想中的一些困惑,从而重建理解社会学的基础,建构其现象学社会学。据此着重探讨舒茨在胡塞尔生活世界概念基础上提出的生活世界理论的主要内容和意义。 展开更多
关键词 胡塞尔 舒茨 生活世界
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