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面向移动学习的学习活动设计框架 被引量：129
1
作者 黄荣怀 王晓晨 李玉顺 《远程教育杂志》 CSSCI 2009年第1期3-7,共5页
本文在梳理各类阐述的基础上,归纳出移动学习的定义,分析了移动学习发生的条件及其基本特征。并在此基础上对决定移动学习成败的关键问题——移动学习活动设计进行了科学的研究,通过对30余个国际移动学习项目或活动的分析,得出了移动学... 本文在梳理各类阐述的基础上,归纳出移动学习的定义,分析了移动学习发生的条件及其基本特征。并在此基础上对决定移动学习成败的关键问题——移动学习活动设计进行了科学的研究,通过对30余个国际移动学习项目或活动的分析,得出了移动学习活动设计模型(MLADM模型),对并其中的六个基本环节,即需求分析、聚焦学习者、学习场景设计、提供必要的技术环境、约束条件分析和学习支持服务设计进行了较为详尽的分析阐释。 展开更多
关键词 移动学习 移动学习活动设计模型(MLADM模型) 迷你学习活动
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移动学习的理论研究和实践探索——与迈克·沙尔普斯教授的对话 被引量：82
2
作者 詹青龙 张静然 +1 位作者 邵银娟 李玉顺 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2010年第3期1-7,共7页
迈克·沙尔普斯(Mike Sharples)教授,英国诺丁汉大学学习科学研究院院长。该院在学习科学和技术创新研究方面居于领先地位,主要探索学习的基本过程及其实践,以及如何设计新技术来提升人类的学习和交互。沙尔普斯教授的研究兴趣包括... 迈克·沙尔普斯(Mike Sharples)教授,英国诺丁汉大学学习科学研究院院长。该院在学习科学和技术创新研究方面居于领先地位,主要探索学习的基本过程及其实践,以及如何设计新技术来提升人类的学习和交互。沙尔普斯教授的研究兴趣包括以人为中心的学习技术设计、移动学习、情境化学习、基于人类认知和社会交互的新型交互系统设计。他发起了一系列移动学习(mLearn)国际会议,并担任国际移动学习学会(IAML)的主席。他是PI(Personal Inquiry)项目的首席专家,该项目主要研究21世纪正式和非正式环境下的科学探究学习。他还主持CAPITAL(Curriculum & Peda-gogy in Technology Assisted Learning,技术辅助学习的课程与教学)项目,主要研究英国下阶段的技术运用策略。作为欧洲第五代框架项目MOBIlearn的重要成员,他负责情境感知系统的设计和评价。他曾经研究的项目包括:学校或家庭Web2.0学习技术的研究、EL-Mo项目(与夏普欧洲实验室合作,主要开发针对语言学习的移动技术)、写作助手的设计、写作作为创造性设计的探索、故事生成(Story Generation)的自动化技术、基于知识的导师系统开发等。 展开更多
关键词 移动学习 终身学习 学习资源
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移动学习的现状与趋势 被引量：81
3
作者 李玉顺 马丁 《中国信息技术教育》 2008年第3期8-11,共4页
依托移动互联技术和网络多媒体技术开展的移动学习为实现人类终身学习提供了前所未有的可能性，拓宽了人们学习的途径。因此，如何利用移动设备（如手机、PDA等）更好地开展教学交互活动便成为国内外教育界研究的前沿和探讨的热点，
关键词 移动学习 移动互联技术 多媒体技术 终身学习 移动设备 教育界 国内外 PDA
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竹材在建筑结构中的应用前景分析 被引量：57
4
作者 单炜 李玉顺 《森林工程》 2008年第2期62-65,共4页
总结竹材的构造及力学性能,阐述竹材人造板中的竹编胶合板、竹帘胶合板、竹帘竹席胶合板、竹材胶合板、竹材层压板、竹材碎料板及竹材复合板的工艺过程、产品特点及其用途,对近几年兴起的重组竹的加工工艺特点、研究现状及发展前景进行... 总结竹材的构造及力学性能,阐述竹材人造板中的竹编胶合板、竹帘胶合板、竹帘竹席胶合板、竹材胶合板、竹材层压板、竹材碎料板及竹材复合板的工艺过程、产品特点及其用途,对近几年兴起的重组竹的加工工艺特点、研究现状及发展前景进行探讨。在此基础上提出了利用竹材人造板及重组竹的加工技术制作竹建筑结构用竹质板材和方材的方法,以及由竹板或竹板和钢板构成竹材组合板、组合梁、组合柱、组合墙体等结构构件的思路。 展开更多
关键词 竹材人造板 重组竹 竹质构件 组合构件 竹结构
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钢-竹组合工字梁受剪性能试验研究 被引量：50
5
作者 李玉顺 沈煌莹 +2 位作者 单炜 吕博 蒋天元 《建筑结构学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2011年第7期80-86,共7页
以钢-竹组合工字梁的竹材截面翼缘厚度、腹板宽度及剪跨比λ为参数,对9根钢-竹组合工字梁进行了受剪性能试验,分析了组合梁的破坏过程、破坏机理、变形及承载力等,研究了影响组合梁受剪性能的因素,校验了组合梁变形及受弯承载力计算公式... 以钢-竹组合工字梁的竹材截面翼缘厚度、腹板宽度及剪跨比λ为参数,对9根钢-竹组合工字梁进行了受剪性能试验,分析了组合梁的破坏过程、破坏机理、变形及承载力等,研究了影响组合梁受剪性能的因素,校验了组合梁变形及受弯承载力计算公式,并提出了组合梁受剪承载力简化计算公式。研究结果表明:钢-竹组合工字梁整体工作性能优良,组合效应显著,具有较高的承载力和刚度;组合梁的受剪承载力与竹材截面面积及剪跨比λ有关,当剪跨比λ≤2.0时,组合梁出现了明显的剪压破坏特征;跨中挠度、受弯承载力及受剪承载力计算公式得到的计算值与试验值吻合较好,误差在10%以内。 展开更多
关键词 组合梁 竹胶板 冷弯薄壁型钢 静力试验 受剪性能
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基于EML构建移动学习资源对象单元的研究 被引量：50
6
作者 方海光 吴淑苹 李玉顺 《现代教育技术》 CSSCI 2009年第12期75-79,共5页
教育建模语言(EML)是构建E-learning资源的技术。该研究以EML应用特征为基础,对移动学习资源进行特征分析,然后对EML在移动学习资源建设中的应用进行了详细的研究和可行性分析,提出了移动学习资源对象单元构建模型,并对该模型进行了关... 教育建模语言(EML)是构建E-learning资源的技术。该研究以EML应用特征为基础,对移动学习资源进行特征分析,然后对EML在移动学习资源建设中的应用进行了详细的研究和可行性分析,提出了移动学习资源对象单元构建模型,并对该模型进行了关键因素分析,最后给出了EML在大学英语移动学习资源构建中的应用案例。 展开更多
关键词 教育建模语言 移动学习 资源特征 学习对象 对象单元
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压型钢板-竹胶板组合楼板的力学性能试验研究 被引量：46
7
作者 李玉顺 单炜 +2 位作者 黄祖波 葛贝德 吴岩 《建筑结构学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2008年第1期96-102,111,共8页
为拓宽竹材的应用范围,实现建筑结构构件材料和形式的多样化,本文在阐述竹材的构造和力学性能以及竹材改性产品的基础上提出了一种新型的组合楼板──将竹胶板与压型钢板用结构胶粘结成为压型钢板-竹胶板组合楼板,并针对这一新型组合楼... 为拓宽竹材的应用范围,实现建筑结构构件材料和形式的多样化,本文在阐述竹材的构造和力学性能以及竹材改性产品的基础上提出了一种新型的组合楼板──将竹胶板与压型钢板用结构胶粘结成为压型钢板-竹胶板组合楼板,并针对这一新型组合楼板进行了试验研究及理论分析。以竹胶板厚度、芯部压型钢板厚度及组合楼板跨度为参数进行了6块组合楼板的力学性能试验。结果表明,压型钢板-竹胶板组合楼板的整体工作性能优良,竹胶板与钢板之间具有很好的组合效应,能够提供较高的承载力和刚度,其力学性能可以满足作为建筑楼板的需要。根据组合楼板在正常使用阶段的变形范围内呈现出理想弹性性能的试验结果,提出了组合楼板抗弯刚度的计算方法;根据破坏阶段的应力状态提出了组合楼板极限受弯承载力计算方法,据此计算的组合楼板跨中挠度及受弯承载力的计算值与试验值吻合较好。 展开更多
关键词 组合楼板 竹胶板 压型钢板 试验研究 抗弯刚度 正截面承载力
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异形截面斜拉桥索塔锚固区节段足尺模型试验研究 被引量：35
8
作者 单炜 李玉顺 +1 位作者 于玲 聂玉东 《中国公路学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2005年第3期60-65,共6页
通过对哈尔滨绕城高速公路四方台松花江大桥索塔锚固区的节段足尺模型试验,研究了主塔预应力束的施工工艺,进行了索塔模型在环向预应力束及拉索作用下的应力和变形分析,确定了索塔锚固区的抗裂安全系数并对模型进行了计算机仿真分析;由... 通过对哈尔滨绕城高速公路四方台松花江大桥索塔锚固区的节段足尺模型试验,研究了主塔预应力束的施工工艺,进行了索塔模型在环向预应力束及拉索作用下的应力和变形分析,确定了索塔锚固区的抗裂安全系数并对模型进行了计算机仿真分析;由其结果与试验实测值的比较,得到了一些有益的结论。研究的部分成果已应用于实桥结构,对主塔结构的优化设计起到了一定的指导作用。 展开更多
关键词 桥梁工程 斜拉桥 足尺模型试验 索塔锚固区 数值仿真
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混凝土碳化研究与进展(2)——碳化速度的影响因素及碳化对混凝土品质的影响 被引量：32
9
作者 柳俊哲 吕丽华 李玉顺 《混凝土》 CAS CSCD 北大核心 2005年第12期10-13,17,共5页
混凝土碳化速度决定于孔结构和CO2气体与孔溶液成分的反应性。孔结构决定CO2和H2O的渗透能力,孔隙不含水时CO2的扩散能力强,而无法完成CO2与水化产物的碳化反应,因此混凝土孔结构是影响碳化速度的主要因素。混凝土中的碱含量、NaCl含量... 混凝土碳化速度决定于孔结构和CO2气体与孔溶液成分的反应性。孔结构决定CO2和H2O的渗透能力,孔隙不含水时CO2的扩散能力强,而无法完成CO2与水化产物的碳化反应,因此混凝土孔结构是影响碳化速度的主要因素。混凝土中的碱含量、NaCl含量及孔隙水的迁移等对碳化速度的影响也非常大。碳化减少碳化区和未碳化区孔径和孔隙率的同时也影响混凝土质量、强度和碱度等其它性能。 展开更多
关键词 CO2气体 碳化速度 影响因素 孔溶液 含碱量
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钢框架结构软钢阻尼器振动控制的试验及理论研究 被引量：25
10
作者 李玉顺 大井谦一 沈世钊 《建筑结构学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2004年第2期1-7,14,共8页
本文通过试验研究和理论分析探讨极低屈服点软钢阻尼器的减震效果。对建造在野外的三层钢框架结构输入该结构在历年地震观测中采集到的地震波记录进行了拟动力试验。本次拟动力试验选用了4条地震波记录,各分为有阻尼器和无阻尼器的两种... 本文通过试验研究和理论分析探讨极低屈服点软钢阻尼器的减震效果。对建造在野外的三层钢框架结构输入该结构在历年地震观测中采集到的地震波记录进行了拟动力试验。本次拟动力试验选用了4条地震波记录,各分为有阻尼器和无阻尼器的两种情况共计进行了8次试验。试验结果表明软钢阻尼器具有明显的减震效果。并采用能够同时考虑应变硬化和刚度退化现象的SkeletonShift模型模拟阻尼器的恢复力特性,对该结构进行了弹塑性地震反应分析。地震观测、拟动力试验以及计算机分析结果所表现出的各地震反应具有较好的一致性,说明拟动力试验技术应用于模拟结构的地震反应,可得到令人满意的结果。 展开更多
关键词 钢框架结构 软钢阻尼器 振动控制 拟动力试验 地震观测 地震波
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教育资源共享环境及共享机制建设发展现状研究 被引量：36
11
作者 张虹波 李玉顺 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2009年第11期68-73,共6页
教育资源是e-Learning发展的基础。在e-Learning发展过程中,教育资源经历了Web资源建设、资源库建设到先进教育资源共享环境建设等不同的发展阶段。伴随这一进程,资源的生成、使用、共享和管理方式等诸要素发生了深刻变化,如何创建符合... 教育资源是e-Learning发展的基础。在e-Learning发展过程中,教育资源经历了Web资源建设、资源库建设到先进教育资源共享环境建设等不同的发展阶段。伴随这一进程,资源的生成、使用、共享和管理方式等诸要素发生了深刻变化,如何创建符合教育教学需求的优质教育资源、如何创建高效能可持续发展的资源共享环境、如何使得教育资源满足创新性e-Learning实践需求等话题已成为人类社会迈向知识型社会的共同关注点。本文以国际、国内教育资源共享环境建设现状为基础,比较研究和深入分析构建服务于知识型社会发展的先进教育资源共享设施关键要素,提出了先进资源共享环境建设模型,并提出参考该模型开展服务于新型教育资源共享环境的资源共享机制建设是构建先进教育资源共享环境的关键。 展开更多
关键词 教育资源 开放教育资源 教育资源共享机制 先进教育资源环境
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现代竹结构建筑的发展现状 被引量：37
12
作者 柳菁 张家亮 +1 位作者 郭军 李玉顺 《森林工程》 2013年第5期126-130,134,共6页
竹子具有速生丰产,短周期可再生特点,同时竹材具有强度高、刚度大等力学性能方面的优势,将其应用于建筑业,有助于推动该行业的绿色可持续发展。简要介绍竹材的构造及其力学性能特点,并针对原竹建筑、改性竹建筑、复合式竹建筑等3种现代... 竹子具有速生丰产,短周期可再生特点,同时竹材具有强度高、刚度大等力学性能方面的优势,将其应用于建筑业,有助于推动该行业的绿色可持续发展。简要介绍竹材的构造及其力学性能特点,并针对原竹建筑、改性竹建筑、复合式竹建筑等3种现代竹结构建筑形式分别进行阐述和分析,针对每种类型竹建筑的构成方式、造型特点、特殊工艺等方面进行说明,并给出典型工程示例,可为现代竹结构建筑的未来发展提供思路和借鉴。 展开更多
关键词 竹材 原竹建筑 改性竹建筑 复合式竹建筑
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型钢混凝土柱粘结滑移本构关系与粘结滑移恢复力模型 被引量：34
13
作者 李俊华 李玉顺 +2 位作者 王建民 王新堂 薛建阳 《土木工程学报》 EI CSCD 北大核心 2010年第3期46-52,共7页
进行了弯矩、轴力、剪力共同作用下型钢混凝土柱的粘结滑移性能试验。以试验所得的粘结应力-滑移关系曲线为基础,定义了三个特征粘结应力点,并提出了特征粘结强度、特征滑移的统计回归计算公式,建立了型钢混凝土柱距柱底50mm处的基准粘... 进行了弯矩、轴力、剪力共同作用下型钢混凝土柱的粘结滑移性能试验。以试验所得的粘结应力-滑移关系曲线为基础,定义了三个特征粘结应力点,并提出了特征粘结强度、特征滑移的统计回归计算公式,建立了型钢混凝土柱距柱底50mm处的基准粘结滑移本构模型。以基准粘结滑移本构模型为基础,引入反应不同位置粘结应力和滑移分布差异的位置函数,建立了型钢混凝土柱任意位置的粘结滑移本构关系。综合考虑反复荷载作用下型钢混凝土柱粘结强度、滑移刚度退化规律,建立了型钢混凝土柱粘结滑移恢复力模型,提出了恢复力模型中骨架曲线、加卸载刚度的确定方式,加卸载路径、强度衰减规律以及滞回环规则。研究结果为型钢混凝土柱考虑粘结滑移的有限元分析和地震反应全过程分析提供了必要条件。 展开更多
关键词 型钢混凝土 柱 粘结滑移本构关系 粘结滑移恢复力模型
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重组竹抗压和抗弯力学性能试验研究 被引量：29
14
作者 张秀华 鄂婧 +1 位作者 李玉顺 张懿婷 《工业建筑》 CSCD 北大核心 2016年第1期7-12,共6页
参考GB 1927~1943—1991《木材物理力学性能试验方法》、ASTM D143—1994（2007）《木材无疵小试样的试验方法》等,研究重组竹的受压、受弯力学性能,进行重组竹的力学性能试验,得到其顺纹抗压和抗弯强度及其弹性模量。试验结果表明：重... 参考GB 1927~1943—1991《木材物理力学性能试验方法》、ASTM D143—1994（2007）《木材无疵小试样的试验方法》等,研究重组竹的受压、受弯力学性能,进行重组竹的力学性能试验,得到其顺纹抗压和抗弯强度及其弹性模量。试验结果表明：重组竹的抗压经历了弹性阶段、弹塑性阶段和塑性破坏阶段;顺纹抗弯经历了较长的弹性阶段后发生破坏。通过讨论重组竹结构的设计方法,给出以基于木材强度设计值计算方法为基础的重组竹的抗压强度、抗弯强度的建议设计值,为设计提供参考依据,并与其他几种胶合木、胶合竹材进行对比分析。研究表明,重组竹能满足建筑结构对其抗压、抗弯材料力学性能的要求。 展开更多
关键词 重组竹 复合材料 抗压强度 抗弯强度 弹性模量
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基于学习对象化的移动学习资源自适应引擎的研究 被引量：27
15
作者 方海光 刘静 +1 位作者 黄荣怀 李玉顺 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2009年第7期51-55,共5页
目前一些国家在移动学习和学习对象方面的研究已取得了一定的研究成果,但对移动学习资源自适应方面涉足甚少。本文运用EML教育建模语言,通过对移动学习过程因素的分析、移动学习资源自适应引擎的系统模型组成的分析,建立了基于学习资源... 目前一些国家在移动学习和学习对象方面的研究已取得了一定的研究成果,但对移动学习资源自适应方面涉足甚少。本文运用EML教育建模语言,通过对移动学习过程因素的分析、移动学习资源自适应引擎的系统模型组成的分析,建立了基于学习资源自适应引擎的移动学习系统过程模型,并对该模型进行了深入分析,以期达到有效提高移动学习效率,促进终身学习和学习化社会建设的目的。 展开更多
关键词 学习对象化 移动学习 学习资源 自适应引擎
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平板电脑教学应用及其在我国的发展 被引量：27
16
作者 李玉顺 史鹏越 +3 位作者 杨莹 辛雪园 桑宇霞 马沁妍 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2015年第6期80-86,共7页
随着教育信息化的发展,信息技术对教育教学的影响日益深远。促进信息技术更好地融合课堂教学已成为当下教育信息化发展的时代诉求。当前,平板电脑以其良好的互动性、便携性、丰富的应用程序和网络化服务,成为最适宜教育教学应用的智能... 随着教育信息化的发展,信息技术对教育教学的影响日益深远。促进信息技术更好地融合课堂教学已成为当下教育信息化发展的时代诉求。当前,平板电脑以其良好的互动性、便携性、丰富的应用程序和网络化服务,成为最适宜教育教学应用的智能终端形态之一,我国不少区域,如北京、上海、深圳等地,纷纷开展了平板电脑应用于课堂教学的实践。为了解我国平板电脑教学应用的发展现状,本研究收集了全国范围内92节平板电脑教学课例,选取其中40个典型课例,从教学目标达成、教学活动设计、教学模式特征和技术应用方式等四个维度进行深入分析,呈现了当前国内平板电脑教学应用的整体特征,及其信息技术与教育教学融合实践前沿的现状,以促进国内这一领域的科学发展。 展开更多
关键词 平板电脑 教学课例 信息技术与学科整合
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钢-竹组合梁柱边节点拟静力试验研究 被引量：25
17
作者 李玉顺 蒋天元 +1 位作者 单炜 张振文 《工程力学》 EI CSCD 北大核心 2013年第4期241-248,共8页
钢-竹组合工字形梁和箱形柱的边节点,采用T型钢连接件和螺栓实现组合梁柱之间的连接,并在节点核心区柱子四周焊接钢板形成钢套筒,从而增加节点域的刚度和整体性能。以螺栓数目、强度和有无加劲肋为基本参数,对6个组合梁柱边节点试件进... 钢-竹组合工字形梁和箱形柱的边节点,采用T型钢连接件和螺栓实现组合梁柱之间的连接,并在节点核心区柱子四周焊接钢板形成钢套筒,从而增加节点域的刚度和整体性能。以螺栓数目、强度和有无加劲肋为基本参数,对6个组合梁柱边节点试件进行了拟静力加载试验,观察节点在不同参数条件下的梁端P-滞回曲线、组合梁柱之间的转角和节点区钢板的剪切变形,得到了梁柱节点的耗能系数、延性系数等抗震性能指标,在此基础上进行了节点区连接件理论转角计算方法分析。试验结果表明,螺栓强度等级和根数对节点核心区的剪切变形和组合梁柱节点的极限承载力影响不大,但节点区钢套筒焊脚尺寸和加劲肋的设置变化对节点转动刚度和抗震性能指标影响显著。根据钢-竹组合节点在弹性阶段的梁端位移和应力、应变关系,提出了组合节点的力学简化模型及连接件转角的计算方法,其计算结果与试验值吻合较好。 展开更多
关键词 冷弯薄壁型钢 竹胶板 拟静力试验 边节点 T型钢连接 抗震性能
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教师支持对在线学习者交互程度影响的研究——以高中语文学科“双课堂”教学为例 被引量：24
18
作者 李玉顺 邹佳君 王屏萍 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2019年第5期114-119,共6页
伴随着教育信息化融合创新发展进程,混合式学习已逐渐成为基础教育领域学校教育发展的重要趋势,在线学习正逐渐与传统课堂教学相整合,成为课堂教学的重要形态。由此,如何有效地开展线下线上融合的课堂教学成为重要的应用研究方向。该研... 伴随着教育信息化融合创新发展进程,混合式学习已逐渐成为基础教育领域学校教育发展的重要趋势,在线学习正逐渐与传统课堂教学相整合,成为课堂教学的重要形态。由此,如何有效地开展线下线上融合的课堂教学成为重要的应用研究方向。该研究以某高中"双课堂"教学实践中在线语文学习讨论区产生的1048个主题为研究案例材料,量化分析不同特征的教师支持对在线学习者交互程度的不同影响,包括情感支持和专业性支持等,研究表明:教师支持有助于提升混合式场景中在线学习者交互水平,特别是教师的专业支持可以有效深化在线学习交互程度,由此,研究提出了教师提供在线学习支持的若干建议,以期能够为在线学习形态进一步融入课堂教学提供有益的实践支持。 展开更多
关键词 在线学习 教师支持 学习交互 双课堂 语文教学
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亚硝酸盐对混凝土中钢筋的阻锈效果 被引量：20
19
作者 柳俊哲 冯奇 李玉顺 《硅酸盐学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2004年第7期854-857,共4页
在含氯盐和亚硝酸盐模拟混凝土的孔溶液中测定钢筋自然电极电位,探讨孔溶液pH值对抑制腐蚀所需临界摩尔比n(NO2-)/n(Cl-)的影响。结果表明:氯盐含量一定时,溶液pH值越大,钢筋自然电极电位趋于负值;临界n(NO2-)/n(Cl-)与pH值之间有良好... 在含氯盐和亚硝酸盐模拟混凝土的孔溶液中测定钢筋自然电极电位,探讨孔溶液pH值对抑制腐蚀所需临界摩尔比n(NO2-)/n(Cl-)的影响。结果表明:氯盐含量一定时,溶液pH值越大,钢筋自然电极电位趋于负值;临界n(NO2-)/n(Cl-)与pH值之间有良好的线性关系,当模拟孔溶液pH值为12.6时,抑制钢筋腐蚀所需n(NO2-)/n(Cl-)大于0.32,而当pH值为8.3时抑制钢筋腐蚀所需n(NO2-)/n(Cl-)大于0.92。 展开更多
关键词 自然电位 PH值 亚硝酸盐 Flade电位 锈蚀
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我国学习者对MOOC认同感现状调查与分析 被引量：24
20
作者 杨振涛 李玉顺 +1 位作者 卿竹君 桑宇霞 《中国教育信息化（高教职教）》 2014年第6期16-18,共3页
许多研究表明,网络学习者的学习行为很大程度上取决于学习者对课程的态度。本研究拟通过调查问卷的方式来探索我国MOOC学习者到底在态度行为意向有多大的认同感和接受度,以及各个维度的认可度有什么差异性。以便为以后MOOC课程的开设提... 许多研究表明,网络学习者的学习行为很大程度上取决于学习者对课程的态度。本研究拟通过调查问卷的方式来探索我国MOOC学习者到底在态度行为意向有多大的认同感和接受度,以及各个维度的认可度有什么差异性。以便为以后MOOC课程的开设提供一些贡献。 展开更多
关键词 MOOC 认同感态度 网络课程
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