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“互联网+”背景下《高等数学》智慧课堂教学模式设计——以方向导数与梯度为例 被引量:7
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作者 林丽芳 陈梅香 《创新创业理论研究与实践》 2020年第24期127-129,共3页
以"互联网+"行动计划为出发点,利用信息技术的发展,结合高等数学教学发展状况,推进移动智能终端真正融入课堂,探索《高等数学》课堂由信息技术和教育的融合而催生的智慧课堂教学改革实践。在"互联网+"背景下,《高... 以"互联网+"行动计划为出发点,利用信息技术的发展,结合高等数学教学发展状况,推进移动智能终端真正融入课堂,探索《高等数学》课堂由信息技术和教育的融合而催生的智慧课堂教学改革实践。在"互联网+"背景下,《高等数学》课堂教学从传统的板书与课件相结合的多媒体教学走向了网络化、数据化、智慧化教学,该文借助超星学习通平台,构建了《高等数学》课前、课中、课后智慧课堂教学模式,并以方向导数与梯度知识点为例进行智慧课堂教学模式实践。 展开更多
关键词 “互联网+” 智慧课堂 高等数学 方向导数与梯度 教学模式
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两类乘积图的集边控制数
2
作者 陈航 阮其华 +1 位作者 蔡惠婷 《莆田学院学报》 2024年第5期29-32,共4页
图的集边控制数是研究图的边控制集划分问题的重要参数。采用分类讨论的方法,研究两类乘积图的集边控制数,分别确定了强乘积图P_(m)■P_(n)(m≥2,n≥3)和笛卡尔乘积图P_(2)×C_(n)的集边控制数。
关键词 强乘积图 笛卡尔乘积图 集边控制数
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指向核心素养的高中数学“生”动教学设计 被引量:1
3
作者 蔡海涛 陈智雄 《数学教学通讯》 2024年第9期28-31,共4页
高中数学教学以培育学生的核心素养为目标,以学生为主体,关注学生的思维活动,构建“生”动教学.教师可从“情境与问题”“知识与技能”“思维与表达”“交流与反思”等四个方面启发学生“动”起来,发展学生的数学学科核心素养.
关键词 高中数学 “生”动教学 数学学科核心素养
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中学数学线上教学自适应作业与可视化反馈研究
4
作者 许国平 《课堂内外(高中版)》 2024年第6期49-51,共3页
文章基于人教版初中数学教材,针对线上教学中的自适应作业和可视化反馈进行了研究。通过实验比较,证明了自适应作业和可视化反馈对学生学习成绩的提高有显著影响。其中自适应作业能根据学生的学习情况和水平智能化调整题目的难度和数量... 文章基于人教版初中数学教材,针对线上教学中的自适应作业和可视化反馈进行了研究。通过实验比较,证明了自适应作业和可视化反馈对学生学习成绩的提高有显著影响。其中自适应作业能根据学生的学习情况和水平智能化调整题目的难度和数量,从而激发学生的学习兴趣和自主学习能力;可视化反馈则能让学生清晰了解自己的学习情况和薄弱环节,及时调整学习策略,提升学习效果。 展开更多
关键词 自适应作业 可视化反馈 初中数学 线上教学
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3-幂零矩阵Jordan规范型的计数 被引量:2
5
作者 林丽芳 《莆田学院学报》 2013年第5期5-8,28,共5页
证明了n阶3-幂零矩阵秩的取值范围,并给出多种表示方法。同时,得到n阶3-幂零矩阵秩为定值时Jordan规范型个数的算法,并根据表示法,算出最大秩的Jordan规范型的个数。
关键词 3-幂零矩阵 Jordan规范型 高斯函数
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“线性代数”课程思政元素的挖掘——以线性方程组与高斯消元法为例 被引量:1
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作者 林丽芳 陈梅香 《科学咨询》 2023年第18期71-73,共3页
该文从“线性代数”课程中的马克思主义哲学育人思想、线性代数在科学技术各个领域以及国家科技发展中的应用三方面给出了“线性代数”课程中思政元素的挖掘思路,同时提出“线性代数”课程思政的具体教学措施,并以线性方程组和高斯消元... 该文从“线性代数”课程中的马克思主义哲学育人思想、线性代数在科学技术各个领域以及国家科技发展中的应用三方面给出了“线性代数”课程中思政元素的挖掘思路,同时提出“线性代数”课程思政的具体教学措施,并以线性方程组和高斯消元法为例进行思政挖掘实践。 展开更多
关键词 线性代数 课程思政 思政元素 线性方程组 高斯消元法
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强(m,n)-凝聚环 被引量:2
7
作者 《江南大学学报(自然科学版)》 CAS 2014年第5期611-615,共5页
文中引入强左(m,n)-凝聚环R(如果左R-模Rm的每个n-生成子模是(m,n)-表现),证明了在强(m,n)-凝聚环上,(P(m,n),I(m,n))和(F(m,n),C(m,n))是遗传余挠理论;每个左R-模是(m,n)-投射当且仅当每个(m,n)-内射左R-模是(m,n)-投射当且仅当每个(m,... 文中引入强左(m,n)-凝聚环R(如果左R-模Rm的每个n-生成子模是(m,n)-表现),证明了在强(m,n)-凝聚环上,(P(m,n),I(m,n))和(F(m,n),C(m,n))是遗传余挠理论;每个左R-模是(m,n)-投射当且仅当每个(m,n)-内射左R-模是(m,n)-投射当且仅当每个(m,n)-内射左R-模存在有唯一映射性质的P(m,n)-覆盖。 展开更多
关键词 (m n)-表现 (m n)-内射 (m n)-平坦 (m n)-投射 强(m n)-凝聚
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Lie代数A_2的一个子代数的Hom-Lie代数结构 被引量:1
8
作者 林丽芳 《莆田学院学报》 2015年第5期1-4,共4页
基于Hom-同态在基元上保持方括号运算及满足Hom-Jacobi等式,通过比较Hom-同态作用后等式两边系数,确定了Lie代数A2的一个子代数的Hom-Lie代数结构。
关键词 LIE代数 Hom-Lie代数 代数结构
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On Gorenstein FP-injective modules 被引量:1
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作者 陈建龙 《Journal of Southeast University(English Edition)》 EI CAS 2011年第1期115-118,共4页
An R-module M is called Gorenstein FP-injective if there is an exact sequence …→E1→E0→E^0→E^1→… of FP-injective R-modules with M=ker(E^0→E^1) and such that Hom(E,-) leaves the sequence exact whenever E is ... An R-module M is called Gorenstein FP-injective if there is an exact sequence …→E1→E0→E^0→E^1→… of FP-injective R-modules with M=ker(E^0→E^1) and such that Hom(E,-) leaves the sequence exact whenever E is an FP-injective R-module.Some properties of Gorenstein FP-injective are obtained.Moreover,it is proved that a ring is left Noetherian if and only if every Gorenstein FP-injective left R-module is Gorenstein injective.Furthermore,it is shown that over an n-FC and perfect ring R,a left R-module M is Gorenstein FP-injective if and only if MFH for some FP-injective left R-module F and some strongly Gorenstein FP-injective R-module H.In view of this,Gorenstein FP-injective precovers and Gorenstein FP-injective preenvelopes are considered. 展开更多
关键词 coherent ring Gorenstein FP-injective dimension Gorenstein FP-injective precover Gorenstein FP-injective preenvelope
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四元数体上广义投射影矩阵和超广义投影矩阵 被引量:1
10
作者 潘素娟 《通化师范学院学报》 2013年第10期6-8,12,共4页
文中刻画了四元数体上广义投射影矩阵和超广义投影矩阵,并由此得出广义投影矩阵的等价条件,用不同的证明方法推广了复数域上广义投射影矩阵和超广义投影矩阵的性质,同时给出他们在偏序中的若干应用.
关键词 广义投射影矩阵 超广义投影矩阵 酉矩阵 偏序
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关于包络和覆盖的注记(英文)
11
作者 陈建龙 《南京大学学报(数学半年刊)》 CAS 2010年第2期203-217,共15页
R是一个环,C是包含内射左R-模的一个左R-模类,F是包含投射左R-模的一个左R-模类.本文给出若M的C-包络存在,则单态射i:M→C是M的C-包络当且仅当i是一个⊥C-本质扩张且C∈C.进一步我们讨论了在N≤_e M或者N≤M时,C(N)=C(M)的条件.最后,研... R是一个环,C是包含内射左R-模的一个左R-模类,F是包含投射左R-模的一个左R-模类.本文给出若M的C-包络存在,则单态射i:M→C是M的C-包络当且仅当i是一个⊥C-本质扩张且C∈C.进一步我们讨论了在N≤_e M或者N≤M时,C(N)=C(M)的条件.最后,研究了C-包络的对偶的情形(F-覆盖). 展开更多
关键词 本质 多余 (预)包络 (预)覆盖
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四元数矩阵的加正定权广义逆
12
作者 庄瓦金 《漳州师范学院学报(自然科学版)》 2006年第3期12-15,共4页
本文给出矩阵方程XMN?NMX=0(其中M,N为正定自共轭矩阵)的一般自共轭解,并由此得到不同于[2]中给出的加正定权的(3,4)-逆和(2,3,4)-逆的显式.
关键词 矩阵方程 加正定权广义逆
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关于k-幂零矩阵秩的注记
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作者 林丽芳 《宁德师范学院学报(自然科学版)》 2014年第1期11-13,19,共4页
幂零矩阵是矩阵理论中一类特殊的矩阵,它具有良好的性质和实际应用.文章证明了n阶k-幂零矩阵秩的取值范围,并给出两种表示方法.同时得到当k整除于n时最大秩的Jordan规范型是唯一的.
关键词 k-幂零矩阵 JORDAN标准型 高斯函数
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关于四元数EP矩阵偏序的研究
14
作者 庄瓦金 《数学研究》 CSCD 2007年第1期90-94,共5页
本文利用四元数矩阵的奇异值分解给出四元数EP矩阵的一个刻画,并得到四元数EP矩阵减序,左(右)星序,星序的相应刻画定理与性质定理.
关键词 四元数EP矩阵 减序 左星序 右星序 星序
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I_(m,n)-内射与I_(m,n)-平坦模
15
作者 林丽芳 《江南大学学报(自然科学版)》 CAS 2014年第2期218-221,共4页
模的包络与覆盖理论在研究环模理论、同调代数、代数表示论中有着重要的作用。I(m,n)-内射与I(m,n)-平坦模可通过(m,n)-内射覆盖与(m,n)-平坦包络来研究。若R是一个环,左R-模M称为I(m,n)-内射的(右R-模N称为I(m,n)-平坦的),如果对任意(m... 模的包络与覆盖理论在研究环模理论、同调代数、代数表示论中有着重要的作用。I(m,n)-内射与I(m,n)-平坦模可通过(m,n)-内射覆盖与(m,n)-平坦包络来研究。若R是一个环,左R-模M称为I(m,n)-内射的(右R-模N称为I(m,n)-平坦的),如果对任意(m,n)-内射左R-模G,Ext1(G,M)=0(Tor1(N,G)=0)。文中证明:若M是左R-模,则M是I(m,n)-内射的当且仅当M是一个左R-模I(m,n)-预覆盖的核;进而证明了在(m,n)-凝聚环上M是I(m,n)-内射左R-模当且仅当M=KL,其中K是内射左R-模,L是约化I(m,n)-内射左R-模;有限表现右R-模C是I(m,n)-平坦的当且仅当C是一个右R-模F(m,n)-预包络的上核。 展开更多
关键词 (m n)-内射 (m n)-平坦 (m n)-凝聚 I(m n)-内射 I(m n)-平坦
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幂等矩阵线性组合的非奇异性
16
作者 林丽芳 《阜阳师范学院学报(自然科学版)》 2013年第3期5-9,共5页
幂等矩阵是矩阵理论中一类特殊的矩阵,它具有良好的性质和实际应用。利用分块矩阵给出幂等矩阵线性组合非奇异性的充分必要条件。证明了A1+A2是非奇异的当且仅当T是非奇异的;A1-A2是非奇异的当且仅当T是非奇异的且M=NT-1H当且仅当T与Ir-... 幂等矩阵是矩阵理论中一类特殊的矩阵,它具有良好的性质和实际应用。利用分块矩阵给出幂等矩阵线性组合非奇异性的充分必要条件。证明了A1+A2是非奇异的当且仅当T是非奇异的;A1-A2是非奇异的当且仅当T是非奇异的且M=NT-1H当且仅当T与Ir-M都是非奇异的。 展开更多
关键词 幂等矩阵 非奇异性 线性组合 分块矩阵
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q-形变Virasoro代数的自同构和α~k-导子
17
作者 林丽芳 《宁德师范学院学报(自然科学版)》 2013年第1期12-16,共5页
研究与Virasoro代数相关的一类重要的Hom-Lie代数q-形变Virasoro代数的结构.确定了复数域上q-形变Virasoro代数的自同构,并计算了其上的αk-导子.
关键词 Hom-Lie代数 q-形变Virasoro代数 自同构 αk-导子
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内射余分解类与投射分解类
18
作者 陈建龙 《数学学报(中文版)》 SCIE CSCD 北大核心 2012年第1期41-54,共14页
令是直和与直和项封闭的右R-模类.本文讨论了关于内射余分解类与投射分解类的左(右)-维数和左正合函子之间的关系,并由此得到一些应用.
关键词 (内射)余分解 (投射)分解 维数
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中学数学学生“说题”活动的实践与研究
19
作者 许国平 《学苑教育》 2023年第22期34-36,共3页
基于中学数学教学活动以及学生“说题”的积极作用,本文对中学数学学生“说题”教学实践路径展开了研究,进而在提出说题意、说思维、说思路、说规律四条“说题”路径的基础上,强调了教师先示范、学生后表达、教师再补充等注意事项,并且... 基于中学数学教学活动以及学生“说题”的积极作用,本文对中学数学学生“说题”教学实践路径展开了研究,进而在提出说题意、说思维、说思路、说规律四条“说题”路径的基础上,强调了教师先示范、学生后表达、教师再补充等注意事项,并且结合初中人教版教材说明了具体实践案例,希望能够为中学“说题”教学实践活动带来一些启发。 展开更多
关键词 中学数学 “说题”活动 学生 实践与研究
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一个5-维可解李代数的Hom-Lie代数结构 被引量:1
20
作者 林丽芳 《莆田学院学报》 2017年第5期1-3,共3页
基于Hom-同态在基元上保持方括号运算及满足Hom-Jacobi等式,通过比较Hom-同态作用后等式两边系数,确定了以3-维Filiform李代数为幂零根基的5-维可解李代数的Hom-Lie代数结构。
关键词 可解李代数 幂零根 Hom-Lie代数结构
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