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全国职业院校技能大赛促进职业教育发展的战略思考 被引量:178
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作者 靳润成 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2011年第9期56-61,共6页
世界职业技能大赛日益受到各国的关注,并涌现出日本、韩国、芬兰等一批职业教育发达国家。中国近年来在世界职业技能大赛中取得了丰硕成果,也推动了中国职业技能竞赛活动的开展。全国职业院校技能大赛作为国家级职业技能竞赛项目,对我... 世界职业技能大赛日益受到各国的关注,并涌现出日本、韩国、芬兰等一批职业教育发达国家。中国近年来在世界职业技能大赛中取得了丰硕成果,也推动了中国职业技能竞赛活动的开展。全国职业院校技能大赛作为国家级职业技能竞赛项目,对我国职业教育产教结合新体制、工学结合现代教学制度和校企融合人才培养模式的形成和发展产生了重要作用。今后应充分发挥全国职业院校技能大赛的导向作用、影响力和倒逼机制,促进职业教育特性的本质回归,实现职业教育全方位改革和发展方式转变。 展开更多
关键词 全国职业院校技能大赛 职业教育 产教结合 工学结合 校企融合
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职业教育:供给侧结构性改革 被引量:144
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作者 吕景泉 马雁 +1 位作者 杨延 刘恩专 《中国职业技术教育》 北大核心 2016年第9期15-19,共5页
本文结合职业教育发展过程中存在的问题与需求,面向着力加强职业教育供给侧结构性改革,面向着力提高职业教育供给体系质量和效率,从职业教育的现代体系结构、专业布局结构、课程体系结构、师资培养培训、国际化进程、信息化教学,以及职... 本文结合职业教育发展过程中存在的问题与需求,面向着力加强职业教育供给侧结构性改革,面向着力提高职业教育供给体系质量和效率,从职业教育的现代体系结构、专业布局结构、课程体系结构、师资培养培训、国际化进程、信息化教学,以及职业教育发展的制度建设等方面,探讨职业教育供给侧结构性改革的要素供给与制度供给的方法与对策。 展开更多
关键词 职业教育 供给侧结构性改革 要素供给
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“鲁班工坊”——职业教育国际化发展的新支点 被引量:76
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作者 吕景泉 杨延 +2 位作者 芮福宏 杨荣敏 于兰平 《中国职业技术教育》 北大核心 2017年第1期47-50,共4页
天津,作为国家现代职业教育改革创新示范区,职业教育正处于迈向中高水平国际交流与合作的发展阶段。鲁班工坊是助力天津职业教育走出去,服务企业走出去的创新型国际化职业教育服务项目,其建设集中了天津职业教育的优质资源,旨在创立国... 天津,作为国家现代职业教育改革创新示范区,职业教育正处于迈向中高水平国际交流与合作的发展阶段。鲁班工坊是助力天津职业教育走出去,服务企业走出去的创新型国际化职业教育服务项目,其建设集中了天津职业教育的优质资源,旨在创立国际合作与教育交流的新窗口,探索职业教育+国际产能合作的新支点,形成独具中国特色的、具有国际竞争力和影响力的职业教育品牌。作为中国职业教育的"孔子学院",鲁班工坊未来的发展将不断扩大规模、丰富内涵,构建出多种发展模式,同时通过综合改革保障其可持续发展。 展开更多
关键词 鲁班工坊 职业教育 国际化
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世界一流学科建设的内涵、潜力与对策——基于ESI学科评价数据的分析 被引量:72
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作者 张伟 徐广宇 缪楠 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2016年第6期32-36,共5页
建设世界一流学科需要科学的评价标准和参照。以ESI最新学科评价数据为基础,从学科、高校和区域三个角度分析我国建设世界一流学科的基础与潜力,结果显示:化学、工程、材料等学科已达到或接近世界一流水平,清华大学、北京大学、浙江大... 建设世界一流学科需要科学的评价标准和参照。以ESI最新学科评价数据为基础,从学科、高校和区域三个角度分析我国建设世界一流学科的基础与潜力,结果显示:化学、工程、材料等学科已达到或接近世界一流水平,清华大学、北京大学、浙江大学等高校有较多学科已进入或即将进入世界一流学科行列,东部地区大部分省市都有达到或接近世界一流的学科。我国建设世界一流学科,需要在个性化经费投入,改革高校教师用人机制,完善学科运行与管理机制等方面进行努力。 展开更多
关键词 世界一流学科 ESI 学科评价 学科建设
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服务“一带一路”,职业教育的新作为——“鲁班工坊” 被引量:46
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作者 吕景泉 《天津职业院校联合学报》 2018年第1期3-8,共6页
"鲁班工坊"是天津市教委贯彻落实习近平总书记关于职业教育的重要指示精神,依据"国家现代职业教育创新改革示范区"建设协议,在教育部职成司具体策划指导下,探索优质职业教育走出去,服务国家"一带一路",... "鲁班工坊"是天津市教委贯彻落实习近平总书记关于职业教育的重要指示精神,依据"国家现代职业教育创新改革示范区"建设协议,在教育部职成司具体策划指导下,探索优质职业教育走出去,服务国家"一带一路",服务国际产能合作和培养高素质的国际化技术技能人才,培养当地合作国家技术技能人才,同时让当地合作国家分享中国职教成果和中国特色职教办学模式。研究包括了鲁班工坊的缘起,内涵,模式,效果,面临问题和进一步工作等内容,在理论和实践上全面阐述了天津职教"鲁班工坊"这一创新型职业教育国际化服务项目。 展开更多
关键词 服务“一带一路” “鲁班工坊” 现代职业教育创新改革 新作为 创新型国际化服务项目
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在继承中发展 在实践中创新——天津工学结合职业教育模式研究探索 被引量:39
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作者 龙德毅 《中国职业技术教育》 北大核心 2006年第32期17-21,共5页
天津市人民政府与教育部于2005年9月10日共同签订了《关于共建国家职业教育改革试验区的意见》;2006年3月28日,在天津市职业教育工作会议上,又联合颁布了《国家职业教育改革试验区建设实施方案》,标志着国家职教改革试验区建设在天... 天津市人民政府与教育部于2005年9月10日共同签订了《关于共建国家职业教育改革试验区的意见》;2006年3月28日,在天津市职业教育工作会议上,又联合颁布了《国家职业教育改革试验区建设实施方案》,标志着国家职教改革试验区建设在天津全面启动。专程来津出席会议的教育部部长周济在讲话中指出,天津“积累了许多好的经验,取得了显著成效,形成了职业教育天津模式”。 展开更多
关键词 职业教育模式 天津市 工学结合 职业教育改革 教育工作会议 教育部部长 实践 市人民政府
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职业教育课程开发模式的源流与趋势 被引量:36
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作者 刘冰 闫智勇 吴全全 《中国职业技术教育》 北大核心 2018年第33期5-11,共7页
职业教育课程是影响职业教育内涵建设的重要因素。以课程内容的组织形式作为划分标准,职业教育课程模式大致经历了学科体系课程模式向学科整合课程模式过渡的加和量变阶段,从学科整合课程模式向主题导向课程模式过渡的部分质变阶段,从... 职业教育课程是影响职业教育内涵建设的重要因素。以课程内容的组织形式作为划分标准,职业教育课程模式大致经历了学科体系课程模式向学科整合课程模式过渡的加和量变阶段,从学科整合课程模式向主题导向课程模式过渡的部分质变阶段,从主题导向模式课程向行动体系课程模式过渡的创新优化阶段。行动体系课程模式作为真正具有职业教育特色的课程模式,包括模块化课程、项目类课程、一体化课程、学习领域课程和工作过程系统化课程等多种类型。职业教育课程开发模式的趋势是:课程开发范式已经形成共识,多种课程模式还将长期共存;主流课程模式已经形成,工作过程系统化课程更加完善;智能技术促进产业升级,课程模式必须深化改革。 展开更多
关键词 职业教育 课程 课程开发模式 源流 趋势
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基于协同治理的专业学位研究生教育质量治理体系构建 被引量:33
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作者 刘冰 闫智勇 潘海生 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2019年第1期56-63,共8页
多元协同的质量治理体系尚未成为提升专业学位研究生质量的结构性因素。为此,必须把握专业学位研究生教育的使命、目标定位和质量治理依据,界定其质量治理主体的多元性、质量生成的协同性和质量表征的应用型等本质属性,通过"三个转... 多元协同的质量治理体系尚未成为提升专业学位研究生质量的结构性因素。为此,必须把握专业学位研究生教育的使命、目标定位和质量治理依据,界定其质量治理主体的多元性、质量生成的协同性和质量表征的应用型等本质属性,通过"三个转变"构建质量治理的顶层设计,建设"五位一体"的质量治理体系架构,建立"系统共治"的质量治理运行机制,从而形成多元协同的专业学位研究生教育质量治理体系。 展开更多
关键词 专业学位研究生 多元协同 质量治理体系 研究生教育
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高校实验室安全工作现状分析与对策研究——以天津市市属普通高校为例 被引量:30
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作者 刘冰 陈子辉 张海 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2019年第4期175-178,共4页
为推动高校的教学实验室安全管理工作,天津市采取有效措施,构建了天津市高校实验室安全管理体系,建立了实验室安全运行机制,加大了实验室安全工作经费投入,开展实验室安全宣传教育,落实安全准入制,进行全覆盖的实验室安全专项检查、制... 为推动高校的教学实验室安全管理工作,天津市采取有效措施,构建了天津市高校实验室安全管理体系,建立了实验室安全运行机制,加大了实验室安全工作经费投入,开展实验室安全宣传教育,落实安全准入制,进行全覆盖的实验室安全专项检查、制定安全应急预案,加强培训演练等。通过分析实验室安全中存在的问题,从6方面提出了加强实验室安全的对策。 展开更多
关键词 实验室安全 安全管理对策 安全制度建设
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地方高校“学训研赛”一体化人才培养模式构建 被引量:27
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作者 刘冰 刘崇磊 潘海生 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2018年第5期88-92,共5页
在新一轮科技革命和产业变革风起云涌的背景下,地方高校人才培养要实施"学训一体、研赛贯穿"的规划路径,构建"学训研赛"一体化人才培养模式。即课程体现"通专综"三结合,形成梯次递进的课程体系;有机融合... 在新一轮科技革命和产业变革风起云涌的背景下,地方高校人才培养要实施"学训一体、研赛贯穿"的规划路径,构建"学训研赛"一体化人才培养模式。即课程体现"通专综"三结合,形成梯次递进的课程体系;有机融合实训教学环节,实现全天候"实战化";新工科项目"包干到人",在学习全周期逐级递进;以赛促学,以赛代练,搭建新工科竞赛平台。同时,需要地方政府教育主管部门的有效介入,努力打造一流师资队伍,加强全面质量管理,提升管理水平,为地方高校新工科人才培养提供保障与支撑,培养更多能够适应产业发展的专业技术型人才。 展开更多
关键词 地方高校 学训研赛 人才培养
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新时代研究生教育质量保障体系的构建——以天津市为例 被引量:26
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作者 刘海波 苏丹 +2 位作者 缪楠 张立迁 白海力 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2021年第4期52-57,共6页
《关于进一步严格规范学位与研究生教育质量管理的若干意见》进一步聚焦和明确了学位与研究生教育质量保障与监督体系建设,是对全国研究生教育会议精神的全面贯彻和具体落实。通过梳理我国研究生教育质量保障体系的历史脉络,简述了《意... 《关于进一步严格规范学位与研究生教育质量管理的若干意见》进一步聚焦和明确了学位与研究生教育质量保障与监督体系建设,是对全国研究生教育会议精神的全面贯彻和具体落实。通过梳理我国研究生教育质量保障体系的历史脉络,简述了《意见》出台的背景,结合学位与研究生教育管理存在的问题,分析《意见》中研究生教育全过程质量保障体系的构建思路与重要举措,并以天津市为例,阐释了省级研究生教育质量保障体系构建模式,对培养更多服务国家战略和区域经济社会发展的高层次人才具有重要意义。 展开更多
关键词 研究生教育 质量保障体系 培养质量
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“五大理念”引领国家现代职业教育改革创新示范区发展 被引量:25
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作者 吕景泉 《天津职业院校联合学报》 2016年第1期5-12,共8页
五大理念是天津职业教育改革发展、建设国家现代职业教育改革创新示范区的指导思想和基本原则,未来天津职业教育将以创新发展理念引领体制机制创新,以协调发展理念引领自身与外部的协调发展,以绿色发展理念引领内涵质量发展,以开放发展... 五大理念是天津职业教育改革发展、建设国家现代职业教育改革创新示范区的指导思想和基本原则,未来天津职业教育将以创新发展理念引领体制机制创新,以协调发展理念引领自身与外部的协调发展,以绿色发展理念引领内涵质量发展,以开放发展理念引领开放办学与国际化进程,以共享发展理念引领均衡发展与区域合作。 展开更多
关键词 五大理念 职业教育 示范区
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鲁班工坊——中国职业教育国际知名品牌 被引量:25
13
作者 吕景泉 《天津职业院校联合学报》 2019年第1期3-10,共8页
文章从中国近现代对外开放的历史发展角度,从中国古代文化的传承发展视角,深刻阐释了中国职业教育由"来而不往",到"有来有往"的发展历程,阐释了鲁班工坊成为国家战略的重大意义,详实描述了鲁班工坊的文化传承、项... 文章从中国近现代对外开放的历史发展角度,从中国古代文化的传承发展视角,深刻阐释了中国职业教育由"来而不往",到"有来有往"的发展历程,阐释了鲁班工坊成为国家战略的重大意义,详实描述了鲁班工坊的文化传承、项目缘起、实施应用、研究推广的进程,对于鲁班工坊的建设定位、核心内涵、项目成效、研究成果进行了全面介绍。 展开更多
关键词 鲁班工坊 “一带一路” 墨子思想 班墨文化 工程实践创新项目(EPIP)
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天津市中小学校医队伍现状调查 被引量:24
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作者 席薇 贺贯树 +5 位作者 崔建峰 戈金亭 高占山 刘欢 吕丛超 张欣 《中国学校卫生》 CAS 北大核心 2009年第11期1052-1053,共2页
关键词 医务人员 组织和管理 学生保健服务
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基于混合智能算法的自动组卷问题研究 被引量:9
15
作者 管宝云 尹琦 《天津工业大学学报》 CAS 2006年第4期97-100,共4页
针对随机选取法和回溯试探法组卷方式的不足和缺点,提出一种新的具有通用性的自动组卷算法.算法的核心是将组卷系统应用矩阵理论方法建立多目标优化的数学模型,采用权重系数法将多目标转化成单目标,解决了多个目标相互冲突的问题,并对... 针对随机选取法和回溯试探法组卷方式的不足和缺点,提出一种新的具有通用性的自动组卷算法.算法的核心是将组卷系统应用矩阵理论方法建立多目标优化的数学模型,采用权重系数法将多目标转化成单目标,解决了多个目标相互冲突的问题,并对这个数学模型的各个约束条件进行了详细的讨论.将遗传算法引入模拟退火算法中,设计了求解组卷系统问题的混合算法. 展开更多
关键词 组卷系统 权重系数法 矩阵理论 混合算法
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中高职衔接──职业教育可持续发展之路 被引量:16
16
作者 龙德毅 《中国职业技术教育》 2001年第2期45-45,47,共2页
党的十五届五中全会,为我国的社会经济发展指明了方向、目标和任务,从新世纪开始,我国将全面进入建设小康社会和加快推进现代化进程的新的发展阶段,在这样背景下,选择正确的职业教育发展战略,使职业教育成为经济增长和社会稳定的... 党的十五届五中全会,为我国的社会经济发展指明了方向、目标和任务,从新世纪开始,我国将全面进入建设小康社会和加快推进现代化进程的新的发展阶段,在这样背景下,选择正确的职业教育发展战略,使职业教育成为经济增长和社会稳定的有成效、有效率的推动力,具有十分重要的意义,本文将从中等职业教育与高等职业教育衔接的角度,就职业教育可持续发展的问题提出一些建议。 展开更多
关键词 职业教育 可持续发展 中等职业教育 高等职业教育 教育衔接
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坚持科学发展观 推进职教集团发展 被引量:16
17
作者 龙德毅 《天津职业院校联合学报》 2007年第4期3-15,共13页
从实践与理论结合的角度对天津职业教育集团化办学模式的现状进行了概括、分析、思考,回顾了天津市职业教育集团的形成历史,概括了天津市职业教育集团化的基本做法,分析了天津市职业教育集团化的运作及综述向外省市职教集团学习的思考,... 从实践与理论结合的角度对天津职业教育集团化办学模式的现状进行了概括、分析、思考,回顾了天津市职业教育集团的形成历史,概括了天津市职业教育集团化的基本做法,分析了天津市职业教育集团化的运作及综述向外省市职教集团学习的思考,提出做好做强职教集团的对策及应注意的问题,以期在坚持科学发展观中不断深化天津职业教育集团化模式的改革。 展开更多
关键词 职业教育集团化办学模式 形成历史 基本做法 运作体会 思考建议
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对硕士研究生培养模式的思考 被引量:15
18
作者 邢媛 林淦生 《天津师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2008年第2期76-80,共5页
随着我国高等教育大众化时代的到来,硕士研究生层次应按学习导向实施分类培养,形成研究型、专业型和课程型的培养模式结构。在我国实施硕士研究层次分类培养具有必要性和可行性。
关键词 课程型硕士 研究型硕士 培养类型
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以产学合作协同育人推动高质量人才培养 被引量:16
19
作者 刘冰 徐娜 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2022年第15期55-57,共3页
新一轮科技革命和产业变革丞需打破产业系统与教育系统之间的场域边界和共识隔阖。本文以天津市为例,从政策逻辑和实践逻辑层面提出了精准定位、对接产业、贯通“四链”的政策驱动机制和构建学科专业体系、创新育人模式、服务创新发展... 新一轮科技革命和产业变革丞需打破产业系统与教育系统之间的场域边界和共识隔阖。本文以天津市为例,从政策逻辑和实践逻辑层面提出了精准定位、对接产业、贯通“四链”的政策驱动机制和构建学科专业体系、创新育人模式、服务创新发展的改革实践路径。 展开更多
关键词 高等教育 产学合作 产教融合 人才培养
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模式创立、标准研制、资源开发、师资培养——鲁班工坊的创新实践 被引量:15
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作者 吕景泉 李力 《职业教育研究》 2022年第10期5-9,共5页
以EPIP教学模式探索与创立、国际化专业标准研制与实施、竞赛装备及教学资源开发与运用、中外“双师型”职教师资培养与培训为主线,全面阐释了鲁班工坊这一“集大成”的实践与理论贡献;详尽介绍了鲁班工坊发展脉络、服务贡献、理论研究... 以EPIP教学模式探索与创立、国际化专业标准研制与实施、竞赛装备及教学资源开发与运用、中外“双师型”职教师资培养与培训为主线,全面阐释了鲁班工坊这一“集大成”的实践与理论贡献;详尽介绍了鲁班工坊发展脉络、服务贡献、理论研究状况;并从EPIP核心要义、鲁班工坊核心要义出发,详实分析了鲁班工坊创新实践内涵和推广应用价值。 展开更多
关键词 鲁班工坊 EPIP 国际化专业教学标准 工程实践创新项目 五业联动
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