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论我国高校体育改革的发展与构思 被引量：488
1
作者 曲宗湖 郑厚成 张燕 《体育科学》 CSSCI 北大核心 1998年第4期6-9,共4页
研究总结了我国高校体育改革发展的经验教训,提出:高校体育改革的主要目标是增强学生体质;选择教材应重视人体生物改造功能和文化、教育等多种功能;教学方法既发挥教师主导作用,又尊重学生主体意识等。
关键词 体育教育 高校体育 改革
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课程思政视角下高校体育课程育人质量提升体系的构建——以华中师范大学为例 被引量：257
2
作者 夏贵霞 舒宗礼 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2020年第4期7-13,共7页
“课程思政”是全国高校思想政治工作质量提升工程的重要组成,是我国高校人才培养理念的顶层设计,为构建高校体育课程育人质量提升体系提供新视角。多年来,华中师范大学弘扬“求实创新,立德树人”的校训文化,践行博雅教育理念,坚持融合... “课程思政”是全国高校思想政治工作质量提升工程的重要组成,是我国高校人才培养理念的顶层设计,为构建高校体育课程育人质量提升体系提供新视角。多年来,华中师范大学弘扬“求实创新,立德树人”的校训文化,践行博雅教育理念,坚持融合性、适应性、超越性和持续性原则,构建了目标内在统一、内容横向融合、结构纵向衔接、实施管理精准的体育课程育人质量提升体系,基本实现体育课程知识技能传授和价值引导有机结合、知识育人和立德树人有机统一的改革设想。展望未来,华中师范大学将认真学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述,进一步统一思想、改进方法、创新实践,全方位构建具有新时代师范院校特色的体育课程教书育人、实践育人和服务育人体系,真正发挥体育课程在全面发展教育中不可替代的作用。 展开更多
关键词 高校体育 体育课程 课程思政 立德树人
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试论构建高校体育教学创新体系 被引量：212
3
作者 贡娟 李晓红 《体育科学》 CSSCI 北大核心 2000年第3期22-24,共3页
针对高校体育教学存在重过去、轻未来的问题 ,提出建立以“求知创新”和“健康第一”的思想为先导、构建体育与健康相结合的内容为基础、组合培养学生创新能力的教学方法为中介的高校体育教学新体系 ,为贯彻和落实素质教育思想创造条件。
关键词 体育教育 高校体育 体育教学 教学体系 构建
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我国普通高校体育俱乐部的类型与特色研究 被引量：203
4
作者 邹师 冯火红 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2003年第1期70-73,共4页
运用问卷调查法、专家访谈法和数理统计方法,对我国高校开展体育俱乐部的类型进行归类研究,并对目前我国高校开展的体育俱乐部的特色进行分析总结。研究认为:我国高校体育俱乐部分三种类型,具有整体性、自主性、开放型、多样性、评价性... 运用问卷调查法、专家访谈法和数理统计方法,对我国高校开展体育俱乐部的类型进行归类研究,并对目前我国高校开展的体育俱乐部的特色进行分析总结。研究认为:我国高校体育俱乐部分三种类型,具有整体性、自主性、开放型、多样性、评价性、经营性的特色。高校体育俱乐部是我国高校体育思想的体现,也成为高校体育研究的若干热点问题的载体和归属,它对于缩短教育理论与实践的距离,构建现代大学体育管理体系,有着重要的理论与实践意义。 展开更多
关键词 高校体育 俱乐部 类型 特色
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21世纪我国高校体育教学改革方向研究 被引量：184
5
作者 汪正毅 陈丽珠 金宗强 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2002年第2期225-227,共3页
采用文献资料法、专家咨询法、问卷调查法、统计法等研究方法 ,结合 2 1世纪高校体育教学指导思想的定位 ,从当前高校体育教学活动课程设置、教学组织形式、教学评价标准、教师队伍建设诸方面存在的问题出发 ,提出 2 1世纪我国高校体育... 采用文献资料法、专家咨询法、问卷调查法、统计法等研究方法 ,结合 2 1世纪高校体育教学指导思想的定位 ,从当前高校体育教学活动课程设置、教学组织形式、教学评价标准、教师队伍建设诸方面存在的问题出发 ,提出 2 1世纪我国高校体育教学的改革思路。结论表明 :当前高校体育教学活动课程设置、教学组织形式和教学评价标准 ,已经不适应素质教育的要求 ,建议进行相应改革。课程设置上应以健身性与技能性项目为主 ;教学组织形式上加大选修课所占比重 ,同时筹划成立单项体育俱乐部 ;在评价教学效果时 ,兼顾”显性指标”和”隐性指标”两个方面 ;此外 。 展开更多
关键词 高校体育 教学改革 健康教育 教学体系
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试论全民健身与高校体育改革 被引量：137
6
作者 孙洪涛 《体育科学》 CSSCI 北大核心 2000年第1期11-12,共2页
研究认为全民健身计划的实施推动高校体育向终身体育教育、手段多样化发展。同时 ,高校体育发展反作用于全民健身运动 ,丰富了全民健身运动的内容。
关键词 群众体育 全民健身计划 高校体育 体育改革
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影响我国高校体育教学发展的因素及对策分析 被引量：143
7
作者 甄子会 《体育与科学》 CSSCI 北大核心 2010年第1期109-112,共4页
通过对我国高校体育教学发展中存在的问题分析,发现影响高校体育教学发展的因素有:教学管理水平;教学指导思想的确定;教学内容的设置和教学模式的使用;体育教学考核与评价体系;体育教师的素质;教学环境等,并提出了相应的发展策略,以期... 通过对我国高校体育教学发展中存在的问题分析,发现影响高校体育教学发展的因素有:教学管理水平;教学指导思想的确定;教学内容的设置和教学模式的使用;体育教学考核与评价体系;体育教师的素质;教学环境等,并提出了相应的发展策略,以期为我国高校体育教学的发展提供多一些理论依据,使高校体育教学能培养出更多高素质的人才。 展开更多
关键词 高校体育 教学 发展 对策
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影响大学生体育选项课因素的调查与研究 被引量：109
8
作者 谭小翠 李信就 赵晓勤 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2004年第7期959-960,共2页
采用调查问卷法、文献资料法、访谈法和逻辑分析法 ,对影响大学生体育选项课的因素进行调查。结果表明 ,影响大学生体育选项课的主要因素是 :兴趣和爱好、体育特长、教师、运动项目的特点、场地器材因素。
关键词 高校体育 体育选项课 影响因素
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体育素养概念研究 被引量：134
9
作者 余智 《浙江体育科学》 2005年第1期69-72,80,共5页
在实施素质教育的背景下,高校体育要培养和发展大学生全面的体育素养。采用文献研究与逻辑分析的方法,在对体育素养的相关概念进行分析比较的基础上,明确了体育素养的内涵及其包含的各要素。体育素养是在先天遗传素质的基础上,通过后天... 在实施素质教育的背景下,高校体育要培养和发展大学生全面的体育素养。采用文献研究与逻辑分析的方法,在对体育素养的相关概念进行分析比较的基础上,明确了体育素养的内涵及其包含的各要素。体育素养是在先天遗传素质的基础上,通过后天环境与体育教育的影响所形成的,包括体质水平、体育知识、体育意识、体育行为、体育技能、体育个性、体育品德等要素的综合素质与修养。 展开更多
关键词 素质教育 高校体育 体育素养
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北京地区普通高校大学生课外体育活动现状及影响因素的研究 被引量：101
10
作者 王伟 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2003年第4期499-502,共4页
拟从心理学、行为学和社会学的角度出发,运用文献资料法、问卷调查法、访问调查法等研究方法,对北京地区普通高校大学生课外体育活动现状及影响因素进行了研究,为使高校体育真正成为学校体育向社会体育过渡的桥梁,为推动高校体育深化改... 拟从心理学、行为学和社会学的角度出发,运用文献资料法、问卷调查法、访问调查法等研究方法,对北京地区普通高校大学生课外体育活动现状及影响因素进行了研究,为使高校体育真正成为学校体育向社会体育过渡的桥梁,为推动高校体育深化改革提供经验借鉴和理论依据。 展开更多
关键词 高校体育 课外体育活动 体育功能 影响因素
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高校体育课程——户外运动教学体系的研究 被引量：102
11
作者 杨汉 董范 +2 位作者 郑超 童德卿 胡凯 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2005年第6期789-791,共3页
户外运动课是指充分利用自然环境,以户外运动项目群所共有的基本知识、技术、技能为主要教学内容,以培养学生参与户外运动及相关竞赛所具有的身体素质、心理品质和适应能力为教学目的,按教学计划组织实施教学的过程。通过户外运动教学... 户外运动课是指充分利用自然环境,以户外运动项目群所共有的基本知识、技术、技能为主要教学内容,以培养学生参与户外运动及相关竞赛所具有的身体素质、心理品质和适应能力为教学目的,按教学计划组织实施教学的过程。通过户外运动教学实践情况的研究,认为户外运动教学体系的建立与实施有助于培养大学生坚定的信念、坚强的自信心和勇敢顽强的意志品质,有助于实现教育部《纲要》的课程目标。作为湖北省的省级教学研究项目的成果之一,对户外运动教学体系的设立及教学实践进行了概括和总结。 展开更多
关键词 高校体育 户外运动 教学体系
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普通高校武术教学中存在的主要问题及对策 被引量：96
12
作者 骆红斌 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2004年第1期126-128,共3页
武术教学改革已多年,虽然取得了一定成绩,但是改革成效并不够理想。通过对全国部分高校的调查与分析,发现了当前高校武术教学中存在的若干主要问题,并提出了解决对策和建议。
关键词 高校体育 武术教学 主要问题 对策
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大连高校体育选项课教学现状调查与分析 被引量：88
13
作者 纪秋云 高丹 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2002年第2期232-234,238,共4页
随机抽取 5所高校参加选项课学习的大学生、已毕业大学生和选项课任课教师作为调查对象 ,并对现状进行分析。结果表明 :学生普遍喜欢体育选项课 ,但对体育选项课学习的长远目标认识不够。学校场地、器材短缺 ,学生体育基础差是影响体育... 随机抽取 5所高校参加选项课学习的大学生、已毕业大学生和选项课任课教师作为调查对象 ,并对现状进行分析。结果表明 :学生普遍喜欢体育选项课 ,但对体育选项课学习的长远目标认识不够。学校场地、器材短缺 ,学生体育基础差是影响体育选项课教学质量的不利因素。提出完善体育选项课教学体系 ,提高教学质量。从而使学生真正学习掌握科学实用的健身知识技能 ,养成终身体育的思想意识、能力和习惯 。 展开更多
关键词 高校体育 体育选项课 终身体育
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“野外生存生活训练”作为高校体育课程内容的意义 被引量：81
14
作者 张惠红 陈作松 +1 位作者 严阎健 朱伟强 《体育学刊》 CAS 北大核心 2002年第6期86-87,共2页
野外生存生活训练作为高校体育课程内容 ,不仅体现了现代教育理念 ,符合我国高校体育课程改革的发展趋势 ,而且是实现我国高校体育课程目标的基本手段。开发野外生存生活课程内容是深化我国高校体育课程改革的需要。
关键词 野外生存生活 高校体育 体育课程
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普通高校体育的现状及对策 被引量：75
15
作者 陈立国 《体育学刊》 CAS 北大核心 2003年第1期85-87,共3页
从教学理念、教学组织形式、教材教法、教学评价、场地器材、教师队伍建设等 6个方面对高校体育发展现状进行了分析 ,并分别提出改革构想 ,以期为高校体育教学改革提供参考。
关键词 高校体育 教学理论 教学改革
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高校体育教学中实施拓展训练的理性思考 被引量：82
16
作者 杨耀华 《山东体育学院学报》 北大核心 2007年第1期119-120,127,共3页
通过文献资料法、调查法对拓展训练在高校体育教学中实施的必要性及面临的一些实际问题和理论问题进行了解与分析,得出结论并提出建议,为推进高校素质教育提供参考。
关键词 体育教学 拓展训练 高校体育
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湖北大学公共体育课程“课内外一体化”教学模式的构建与实践 被引量：86
17
作者 夏贵霞 舒宗礼 +1 位作者 夏志 石岩 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2010年第2期73-77,共5页
依据《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的精神,湖北大学在"以人为本"的体育课程观指导下,以"健康第一"、"终身体育"为出发点,在对本校学生特点、场地器材、师资条件、校园文化等深入调研的前提下... 依据《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的精神,湖北大学在"以人为本"的体育课程观指导下,以"健康第一"、"终身体育"为出发点,在对本校学生特点、场地器材、师资条件、校园文化等深入调研的前提下,从课程指导思想、课程目标、课程内容与学习评价等方面构建与实施了"课内外一体化"体育课程教学模式。经过5年多的试验和探讨,在多元质量观的指导下,采取"以课堂教学为中心,以课外体育锻炼、课余体育训练为拓展和延伸"的形式,以"取消基础课、普及选项课;淡化竞技教学内容,突出终身健身能力;增强学生体质和培养学生终身体育兴趣、习惯和能力"为总体改革目标,优化课程各要素,提高教学效率,注重"应用性、差异性、自主性"、"基本健身知识、基本休闲健身技能、基本终身健身能力"和"终身体育兴趣、终身体育习惯、终身体育能力"的落实,实现了体育课程目标。 展开更多
关键词 高校体育 “课内外一体化” 体育课程 教学模式 教学改革 湖北大学
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高校体育文化建设与素质教育 被引量：78
18
作者 王斌 《体育文化导刊》 北大核心 2006年第1期71-72,共2页
校园体育文化在对学生进行全面的素质教育中起到重要的作用。本文研究、探讨了高校体育文化的内涵、功能及在素质教育中的作用,并提出高校体育文化建设的途径。
关键词 高校体育 文化建设 素质教育
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基于项群理论的高校体育课程思政探索 被引量：79
19
作者 谢伟 张矛矛 曹洪军 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2021年第4期86-93,共8页
基于当前体育教育理论研究的二元体系构建,即宏观理论与微观实践断层的现象,提出采用项群理论构建体育课程思政框架的设想。采用文献、专家访谈等研究方法,从项群理论应用于不同体育项目思政元素分类指导思想、项群潜意识思维为体育课... 基于当前体育教育理论研究的二元体系构建,即宏观理论与微观实践断层的现象,提出采用项群理论构建体育课程思政框架的设想。采用文献、专家访谈等研究方法,从项群理论应用于不同体育项目思政元素分类指导思想、项群潜意识思维为体育课程思政的教学理论提供方法指导、项群理论对加强体育课程思政理论与实践的联系3个角度,论证项群理论应用于体育课程思政建设的可行性;在项群理论启示下将不同体育项目蕴含的思政教育元素进行了具体的归类分析,从设计、实践和反馈3个层面勾勒出体育课程思政的理论框架;在教学设计、教学实践、教学反馈3个维度提出体育课程思政推进路径。 展开更多
关键词 高校体育 体育课程 课程思政 项群理论 思政元素
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后疫情期我国高校在线体育教学实践反思 被引量：77
20
作者 张玉超 王玉侠 《南京体育学院学报》 2020年第5期1-6,共6页
新冠疫情袭击已改变了传统体育教学。为响应教育部“停课不停教、停课不停学”的号召,全国高校体育教师开展了在线教学,让居家的大学生积极参与体育锻炼,增强体质,提高免疫力。研究采用浏览高校体育部门网页、微信公众号等方法,调查了... 新冠疫情袭击已改变了传统体育教学。为响应教育部“停课不停教、停课不停学”的号召,全国高校体育教师开展了在线教学,让居家的大学生积极参与体育锻炼,增强体质,提高免疫力。研究采用浏览高校体育部门网页、微信公众号等方法,调查了疫情期间大学体育在线教学情况,结果显示:疫情期间我国高校在线体育教学实践加速了体育教学方式由传统体育教学向线上线下混合式教学方向的转变、教学中心由以教为主到以学为主的转变,具有受众面大、不受时空限制、平等交流的优势。全国所有高校均开展了不同形式的在线体育教学,采用学习通、腾讯、雨课堂等平台开展线上直播教学,利用微信公众号、QQ群推送体育健身内容。在线体育教学存在场地小、教学内容安排不合理、网速慢、教师线上教学能力不足、学生自主体育锻炼积极性不高等问题。研究提出应正确认识高校体育教育的价值,大力提高体育教师信息技术运用能力,着力提升大学生体育素养,积极探索线上线下混合式体育教学模式。 展开更多
关键词 疫情期间 高校体育 在线教学 教学监控 运动技能 体育文化
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