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新课改理念下的小学语文阅读教学探究 被引量:16
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作者 赵清华 《中小学教学研究》 2012年第6期49-50,共2页
阅读教学在小学语文教学中占用的时间最多,深化语文教学改革,阅读教学是最好的突破口。据此,笔者结合多年的语文阅读教学实践,形成了与新课程标准理念相一致的行之有效的阅读教学模式。
关键词 小学语文教学 语文阅读 新课改理念 教学探究 阅读教学模式 语文教学改革 课程标准理念 教学实践
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新课标下对高中生物教学的感悟 被引量:13
2
作者 肖伏 李有刚 李和平 《基础教育研究》 2008年第3期45-46,共2页
21世纪是生命科学的世纪,生命科学是发展最为迅速的学科。近年来多项诺贝尔奖都体现了生物学方面的重大发现,这些重大发现都与生物学家们的创造性和创新性活动息息相关。在高中生物教学中,培养高素质的人才是我国实现现代化战略目标... 21世纪是生命科学的世纪,生命科学是发展最为迅速的学科。近年来多项诺贝尔奖都体现了生物学方面的重大发现,这些重大发现都与生物学家们的创造性和创新性活动息息相关。在高中生物教学中,培养高素质的人才是我国实现现代化战略目标的迫切要求,是我国教育事业的深刻变革。如何在人才培养方面达到传授知识、培养能力、素质教育于一体的要求,我们结合广东省新课程标准理念下高中生物的教学及自身学习的经验提出几点感悟,仅供参考。 展开更多
关键词 生物教学 高中生物 感悟 新课标 人才培养 课程标准理念 生命科学 生物学家
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普通高中英语课程标准理念下的外语教学策略 被引量:11
3
作者 高凤江 《国外外语教学》 CSSCI 2005年第4期22-25,共4页
《普通高中英语课程标准(实验)》体现了时代发展的要求和国内外语言学与外语教学研究的先进理念。而要实现新课标的要求就需要中国外语教育工作者认清当前所存在的主要问题,积极改进教学方法,优化教学策略,创新教学模式,实现科学发展。
关键词 外语教学研究 教学策略 课程标准理念 高中英语 英语课程标准 创新教学模式 教育工作者 先进理念 时代发展 普通高中
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课程标准理念在教材中的渗透——以苏科版初中物理教材为例 被引量:12
4
作者 叶兵 刘炳昇 《江苏教育研究(职教)(C版)》 2012年第10期7-10,共4页
教育部于2011年正式颁布了修订后的义务教育阶段物理课程标准,这是在十年实践的基础上,经过广泛深入调研,汲取国际经验,汇集专家智慧而形成的。新的物理课程标准对课程的目标、性质、理念和内容作了进一步的调整和完善,使之在坚持课程... 教育部于2011年正式颁布了修订后的义务教育阶段物理课程标准,这是在十年实践的基础上,经过广泛深入调研,汲取国际经验,汇集专家智慧而形成的。新的物理课程标准对课程的目标、性质、理念和内容作了进一步的调整和完善,使之在坚持课程改革的基础上,更为突出了物理课程的基础性、时代性和应用性, 展开更多
关键词 课程标准理念 物理教材 苏科版 物理课程标准 初中 义务教育阶段 国际经验 课程改革
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语文教学中“问题意识”缺失的原因及对策分析 被引量:4
5
作者 谢秀亮 《教学与管理(理论版)》 2007年第12期122-123,共2页
问题意识是实施素质教育,培养学生创新精神的基石,也是新课程标准理念下,要求学生转变学习方式,开展自主、合作、探究性学习的一个关键。但是,在传统教学中,教师只注重向学生提问,而很少注意培养学生的问题意识和提问能力,学生... 问题意识是实施素质教育,培养学生创新精神的基石,也是新课程标准理念下,要求学生转变学习方式,开展自主、合作、探究性学习的一个关键。但是,在传统教学中,教师只注重向学生提问,而很少注意培养学生的问题意识和提问能力,学生也习惯了听记、背答,始终处于被动的地位, 展开更多
关键词 “问题意识” 语文教学 学生转变 原因 课程标准理念 探究性学习 素质教育 创新精神
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新课标下高中物理概念教学的实践与探索 被引量:5
6
作者 顾庆裕 《中学物理》 北大核心 2009年第7期4-7,共4页
高中物理难学,多半是因为物理概念难学,是因为物理概念五花八门.而物理学不可没有物理概念,学物理更不能不学物理概念.物理教学问题,本身就是物理概念教学和物理规律教学的问题.实施高中物理新课程标准,落实新课程“过程与方法... 高中物理难学,多半是因为物理概念难学,是因为物理概念五花八门.而物理学不可没有物理概念,学物理更不能不学物理概念.物理教学问题,本身就是物理概念教学和物理规律教学的问题.实施高中物理新课程标准,落实新课程“过程与方法”目标,探索符合新课程标准理念的物理概念教学思想、方法和途径,是物理教学面临的新课题. 展开更多
关键词 物理概念教学 高中物理 实践与探索 新课标 “过程与方法” 课程标准 物理规律教学 课程标准理念
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体育游戏在小学体育教学中的应用探析 被引量:5
7
作者 李英 《中国农村教育》 2018年第6期29-30,共2页
在传统教学理念当中,因为无法给学生们带来实质上的学习成绩提升,所以体育一直不受人们重视,但是随着新课程标准理念的提出,体育教学被赋予新的教育意义,体育教学开始被人们所重视,相关教育工作者也开始积极寻求提升体育教学质量的方法... 在传统教学理念当中,因为无法给学生们带来实质上的学习成绩提升,所以体育一直不受人们重视,但是随着新课程标准理念的提出,体育教学被赋予新的教育意义,体育教学开始被人们所重视,相关教育工作者也开始积极寻求提升体育教学质量的方法,本文针对体育游戏展开探讨,并提出相对的应用措施,希望能够给小学体育教学质量带来有效提升. 展开更多
关键词 小学体育教学 体育游戏 应用 体育教学质量 课程标准理念 教育工作者 教学理念 学习成绩
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玩得快乐 学得开心——谈农村小学数学课堂中学具的运用 被引量:5
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作者 蔡林飞 《小学教学参考(数学版)》 2009年第3期28-29,共2页
教育心理学家皮亚杰说过:“知识来源于动作。”引导学生使用学具操作是学好数学、提高学生素质的一种行之有效的途径,也是新课程标准理念在教学中的体现。通过操作与实践,学生在自主探索过程中不仅真正理解和掌握基本的数学知识与技... 教育心理学家皮亚杰说过:“知识来源于动作。”引导学生使用学具操作是学好数学、提高学生素质的一种行之有效的途径,也是新课程标准理念在教学中的体现。通过操作与实践,学生在自主探索过程中不仅真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想与方法,而且获得广泛的数学活动经验。因此,在数学教学中,要充分运用学具的辅助教学,以达到优化课堂教学的目的。 展开更多
关键词 学具操作 数学课堂 农村小学 快乐 教育心理学家 课程标准理念 优化课堂教学 引导学生
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对小学计算教学的理性思考 被引量:5
9
作者 钟建春 《中小学数学(小学版)》 2009年第6期11-12,共2页
计算,贯穿于小学数学教学的全过程,它是小学生的一项必备的数学能力,也是传统小学数学教学最为重视培养的能力之一。新课改以来,一些教师由于没能从整体上理解和把握课程标准理念,用孤立、片面、静止的眼光来看待小学计算教学,于... 计算,贯穿于小学数学教学的全过程,它是小学生的一项必备的数学能力,也是传统小学数学教学最为重视培养的能力之一。新课改以来,一些教师由于没能从整体上理解和把握课程标准理念,用孤立、片面、静止的眼光来看待小学计算教学,于是出现了这样一种现象:学生进行计算练习的量少了,学生的计算能力下降了,具体表现为计算的正确率下降、口算速度变慢、简便运算方法不够灵活等等。针对这些情况,我们应该理性地反思自己的教学, 展开更多
关键词 小学数学教学 计算教学 理性 课程标准理念 数学能力 小学生 计算能力 口算速度
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地理实验教学中存在的问题及对策研究 被引量:4
10
作者 朱学尧 《教学仪器与实验(中学版)》 2007年第4期5-7,共3页
关键词 地理课程标准 实验教学 地理实验 课程标准理念 普通高中 合作学习 地理调查 多媒体设备
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浅谈新课标初中语文课堂教学方法 被引量:4
11
作者 张文来 《当代教育论坛(学科教育研究)》 2009年第5期87-88,共2页
纵观目前初中语文课堂教学,传统的“串讲加解释”教学结构模式,还在影响着大部分的初中语文教师。大多数教师对教材不作过多的钻研,对教学方法不作过多的科学选择,认为只要自己讲得多,知识就自然会被学生接受和掌握。长期如此,老... 纵观目前初中语文课堂教学,传统的“串讲加解释”教学结构模式,还在影响着大部分的初中语文教师。大多数教师对教材不作过多的钻研,对教学方法不作过多的科学选择,认为只要自己讲得多,知识就自然会被学生接受和掌握。长期如此,老师的“一言堂”既剥夺了学生学习语文的自由,又束缚了他们的创造性,使学生处于被动接受的地位。这势必形成学生难学、教师难教的两难局面,最终导致学生完全放弃对语文的学习。怎样在新课程标准理念下“充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、 展开更多
关键词 课堂教学方法 初中语文 新课标 学生学习 语文课堂教学 教学结构模式 语文教师 课程标准理念
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分析高中生物学教材栏目设置对课程标准理念的体现——以人教版《生物·必修1·分子与细胞》为例 被引量:4
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作者 梁燕 袁毅君 《中学生物教学》 2018年第1X期31-32,共2页
以人教版《生物·必修1·分子与细胞》教材中的栏目作为研究对象,从新课程理念角度,对该教材的栏目设置进行了分析;从教材编写意图角度,对教师运用各栏目进行教学进行了分析。通过对教材栏目的分析,为课程标准的实施以及教材新... 以人教版《生物·必修1·分子与细胞》教材中的栏目作为研究对象,从新课程理念角度,对该教材的栏目设置进行了分析;从教材编写意图角度,对教师运用各栏目进行教学进行了分析。通过对教材栏目的分析,为课程标准的实施以及教材新栏目的开发设置提供了参考。 展开更多
关键词 人教版 高中生物学 栏目设置 课程标准理念 必修1
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新课改背景下信息技术与数学课程整合的分析与思考 被引量:2
13
作者 栾庆芳 《中小学电教(综合)》 2005年第10期17-19,共3页
为了迎接21世纪信息社会的挑战,“信息技术与数学课程整合”已成为我国基础数学教学改革的新视点,它对数学教育观念、教育目标、教学内容、教学形式,以及学与教的方式都产生了重大的影响。为了寻找信息技术与数学课程的有效结合点,... 为了迎接21世纪信息社会的挑战,“信息技术与数学课程整合”已成为我国基础数学教学改革的新视点,它对数学教育观念、教育目标、教学内容、教学形式,以及学与教的方式都产生了重大的影响。为了寻找信息技术与数学课程的有效结合点,正确把握信息技术与数学课程整合的方向,我们必须要对信息技术与课程整合的内涵、教学模式有一个较为清晰的认识。本文在数学新课程标准理念的指导下,对信息技术与数学课程整合的内涵进行分析,尝试提出信息技术与数学课程整合的教学模式,以及整合中需要注意的问题。 展开更多
关键词 信息技术与课程整合 数学教学改革 新课改 课程标准理念 教学模式 注意的问题 信息社会 21世纪 教育观念
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利用电子教材开展网络环境下的自主学习 被引量:4
14
作者 邵瑜 陈明珠 《中小学电教(综合)》 2005年第10期24-26,共3页
随着网络技术在课堂教学中的进一步运用和新课程标准理念在语文学科教学中的渗透,越来越多的教师迫切需要优质的数字化资源来开展网络环境下的语文教学。在教育资源的建设与开发方面,尽管学校已经开展了一系列资源的购置与开发,但购... 随着网络技术在课堂教学中的进一步运用和新课程标准理念在语文学科教学中的渗透,越来越多的教师迫切需要优质的数字化资源来开展网络环境下的语文教学。在教育资源的建设与开发方面,尽管学校已经开展了一系列资源的购置与开发,但购置软件的生成性不够,自制软件又受到技术等诸多因素的制约而不尽如人意,同时学校内网资源的共享性不强,致使资源与教、学的需求构成了一对较为突出的矛盾。 展开更多
关键词 网络环境 自主学习 电子教材 数字化资源 利用 课程标准理念 网络技术 语文教学 学科教学
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试论如何培养小学高年级学生数学反思的习惯 被引量:4
15
作者 马丰琴 《中国农村教育》 2018年第6期36-37,共2页
我国在当前小学阶段的数学教育当中,仍然存在着较大的缺失,出现这种问题的主要原因是教师和学生们还没有完全使用新课程标准改革的转变,在教学阶段仍然没有摆脱传统教学模式产生的桎梏,在新课程标准理念下,不仅仅对教学目标提出新要求,... 我国在当前小学阶段的数学教育当中,仍然存在着较大的缺失,出现这种问题的主要原因是教师和学生们还没有完全使用新课程标准改革的转变,在教学阶段仍然没有摆脱传统教学模式产生的桎梏,在新课程标准理念下,不仅仅对教学目标提出新要求,对于教学反思也有全新的目标方向,教学反思作为一种学习任务完成之后的任务,能够让学生们发现自己在学习过程当中出现的问题,及时发现纠正能够为学生们带来学习效率和学习效果上的提升. 展开更多
关键词 高年级学生 小学阶段 数学反思 培养 传统教学模式 课程标准理念 教学反思 数学教育
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小学数学“数学广角”内容分析及教学策略 被引量:4
16
作者 李光华 李双娥 《教学与管理》 北大核心 2019年第2期45-47,共3页
“数学广角”作为人教版小学数学教材中的特色板块,是一种新的尝试。为落实新课程标准理念,2001年9月的人教版(实验)教材中首次出现了“数学广角”单元,2012年人教版(修订)教材继续沿用“数学广角”单元,且进行了适当的修订,选材上引用... “数学广角”作为人教版小学数学教材中的特色板块,是一种新的尝试。为落实新课程标准理念,2001年9月的人教版(实验)教材中首次出现了“数学广角”单元,2012年人教版(修订)教材继续沿用“数学广角”单元,且进行了适当的修订,选材上引用了一些经典的数学问题,让学生在探究、发现、证明数学方法的过程中,掌握发现事物隐含规律的基本数学思想方法,为解决更复杂的数学问题打下思想基础。 展开更多
关键词 小学数学教材 教学策略 课程标准理念 数学思想方法 数学问题 2001年 人教版 数学方法
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构建低年级数学校本课程“思维训练活动课”的实践研究 被引量:3
17
作者 张敏 《上海教育科研》 CSSCI 北大核心 2005年第8期71-72,共2页
思维训练活动课是指围绕新课程标准理念,面向全体学生而开设,体现知识的扩展、兴趣爱好的激发和探究精神的培养,以学生主体亲身参与和体验,达到训练思维获取知识和技能,列入学校课程计划的数学活动课.构建并逐步完善能体现现代教育理念... 思维训练活动课是指围绕新课程标准理念,面向全体学生而开设,体现知识的扩展、兴趣爱好的激发和探究精神的培养,以学生主体亲身参与和体验,达到训练思维获取知识和技能,列入学校课程计划的数学活动课.构建并逐步完善能体现现代教育理念,具有一定特色的数学学科的"思维训练活动课"校本课程体系,可以为学生提供充分从事数学活动的机会,让学生通过循序渐进的思维训练活动,在自主探索和合作交流的过程中构建知识、训练技能、发展思维、领会数学的思想方法,获得数学活动的经验,提高发展性学力. 展开更多
关键词 数学活动课 校本课程体系 思维训练 实践研究 课程标准理念 全体学生 现代教育理念 探究精神
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平中出奇 常中创新——2013-2015年高考数学全国(课标)卷特色探析 被引量:3
18
作者 林晴岚 陈柳娟 张洁 《福建教育学院学报》 2015年第9期110-114,共5页
16年福建省高考将使用全国统一卷,但使用的课程标准教材和对应的考试大纲不变。只是高考全国试卷是由国家考试中心组织专家来命题,专家的力量更强。全国统一命题并非用同一张卷,而是在全国统一的课程标准下同一套考试大纲出的不同试卷... 16年福建省高考将使用全国统一卷,但使用的课程标准教材和对应的考试大纲不变。只是高考全国试卷是由国家考试中心组织专家来命题,专家的力量更强。全国统一命题并非用同一张卷,而是在全国统一的课程标准下同一套考试大纲出的不同试卷。对于考生参加高考使用全国试卷,只是命题单位变了,命题者也变了,自然命题时问题呈现的思维方式也改变了,这样,近几年全国高考数学课标I卷II卷也就成为一线教师的教学研究工作的新素材。纵观近几年全国高考数学课标I卷II卷,在考查内容上对数学课堂教学中落实课程标准提供了很好的素材,体现了新课程教学目标更注重学生的应用意识和创新能力,试题考查展现数学的科学价值,渗透数学精神,也为统一课程标准和考试大纲下的全国各省多样的自主高考命题起到了很好的示范与导向功能作用。 展开更多
关键词 全国高考 课程标准理念 特色 数学精神 思维能力
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让民族音乐滋润学生的心田 被引量:1
19
作者 姚余 《中小学音乐教育》 2007年第2期8-10,共3页
随着新课程标准的实施,在贯彻新课程标准理念的实际教学过程中,笔者有许多新的体会,同时也遇到了许多新的问题。在中学音乐教学中,我们碰到的最大问题,就是很多学生不喜欢我们祖国的民族音乐,排斥许多优秀的民族音乐作品,他们认... 随着新课程标准的实施,在贯彻新课程标准理念的实际教学过程中,笔者有许多新的体会,同时也遇到了许多新的问题。在中学音乐教学中,我们碰到的最大问题,就是很多学生不喜欢我们祖国的民族音乐,排斥许多优秀的民族音乐作品,他们认为这些作品已经过时了。学生反应音乐课本中的歌曲不好听,常常要求听唱一些流行歌曲。近年来,流行歌曲充斥着大街小巷,其中也有许多格调高雅、健康向上的精品流行歌曲。但我们绝不能因此而忽视一些格调低下的流行歌曲对青少年的负面影响。 展开更多
关键词 民族音乐 学生 流行歌曲 课程标准理念 中学音乐教学 音乐作品 课程标准 教学过程
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新课程理念下培养学生反思能力的教学途径 被引量:1
20
作者 朱彩红 《中小学教学研究》 2006年第1期57-58,共2页
关键词 培养学生 反思能力 课程理念 教学途径 数学问题 课程标准理念 解题方法 “反思” 解题过程 重新思考
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