期刊文献+
共找到6,421篇文章
< 1 2 250 >
每页显示 20 50 100
试论主体性教育的基本理念 被引量:133
1
作者 张天宝 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2000年第8期13-18,共6页
关键词 现代化教育 主体性教育 教育环境
原文传递
高校大学生创新能力培养现状及对策研究 被引量:169
2
作者 张鹏 于兰 +1 位作者 刘助柏 张岩岩 《大学教育科学》 2005年第3期50-53,共4页
运用小组访谈和问卷调查两种研究方法,调查了北京5所高校和河北8所高校在校大学生创新能力的培养状况,发现大学生对创新能力培养的认识与实践严重脱节,分析了导致这一现象的个人因素和学校因素,并有针对性地提出了一些解决对策。
关键词 大学生 创新能力 创新教育 高校 专业设置 教育环境 素质教育
下载PDF
隐性教育概念界定及本质特征 被引量:130
3
作者 贾克水 朱建平 张如山 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2000年第8期37-42,共6页
关键词 隐性课程 隐性教育概念 校园文化 教育环境 本质特征
原文传递
教育数据挖掘研究进展综述 被引量:97
4
作者 周庆 牟超 杨丹 《软件学报》 EI CSCD 北大核心 2015年第11期3026-3042,共17页
教育数据挖掘(educational data mining,简称EDM)技术运用教育学、计算机科学、心理学和统计学等多个学科的理论和技术来解决教育研究与教学实践中的问题.在大数据时代背景下,EDM研究将迎来新的转折点.为方便读者了解EDM的研究进展或从... 教育数据挖掘(educational data mining,简称EDM)技术运用教育学、计算机科学、心理学和统计学等多个学科的理论和技术来解决教育研究与教学实践中的问题.在大数据时代背景下,EDM研究将迎来新的转折点.为方便读者了解EDM的研究进展或从事相关研究和实践,首先介绍EDM研究的概貌、特点和发展历程,然后重点介绍和分析了EDM近年来的研究成果.在成果介绍部分,选取的研究成果大部分发表于2013年以后,包括以往较少涉及的几种新型教育技术.在成果分析部分,对近年来的典型案例作了分类、统计和对比分析,对EDM研究的特点、不足及发展趋势进行了归纳和预测.最后讨论了大数据时代下EDM面临的机遇和挑战. 展开更多
关键词 大数据 教育环境 交叉学科 MOOCs ITS
下载PDF
家庭教育与学校教育的比较研究 被引量:67
5
作者 黄河清 《华东师范大学学报(教育科学版)》 CSSCI 北大核心 2002年第2期28-34,58,共8页
家庭教育、学校教育是教育系统中相互联系又各自独立的两个重要组成部分。家庭是私人领域,学校是公共机构,这就决定了它们是青少年成长的两种不同的环境,前者是自发性的较为自然的环境,后者是有计划地建构的社会化程度较高的环境。由于... 家庭教育、学校教育是教育系统中相互联系又各自独立的两个重要组成部分。家庭是私人领域,学校是公共机构,这就决定了它们是青少年成长的两种不同的环境,前者是自发性的较为自然的环境,后者是有计划地建构的社会化程度较高的环境。由于家庭与学校的性质与结构不同,它们在教育环境、教育者与受教育者的关系、教育者的水平、教育目标、教育内容、教育方法、途径以及教育过程都有区别。 展开更多
关键词 比较研究 家庭教育 学校教育 教育环境 教育 教育目的 教育内容
下载PDF
信息技术环境下的现代教育技术观念 被引量:70
6
作者 李文光 杨开城 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2001年第2期9-12,共4页
关键词 现代教育技术 信息技术 教育目标 教育环境 创新型人才
下载PDF
资源教室在随班就读中的作用 被引量:57
7
作者 徐美贞 杨希洁 《中国特殊教育》 CSSCI 北大核心 2003年第4期13-18,共6页
本文从探讨资源教室在随班就读中的作用入手 ,回顾了资源教室研究的历史 ,提出了在国内开展资源教室研究的必要性。同时 。
关键词 资源教室 随班就读 特殊教育 教育环境 普通教育 教学效果
原文传递
护理本科生自主学习能力及其影响因素研究 被引量:58
8
作者 焦艳会 宋梅 《护理研究》 北大核心 2018年第13期2110-2114,共5页
[目的]了解本科护生自主学习能力现状及其影响因素。[方法]选取某医学院校557名护理本科生,应用护理专业大学生自主学习能力测评量表、教育环境评估测量表、一般自我效能量表进行调查。[结果]护理本科生自主学习能力总分为(85.82±9... [目的]了解本科护生自主学习能力现状及其影响因素。[方法]选取某医学院校557名护理本科生,应用护理专业大学生自主学习能力测评量表、教育环境评估测量表、一般自我效能量表进行调查。[结果]护理本科生自主学习能力总分为(85.82±9.29)分;护理本科生自主学习能力总分与一般自我效能感、教育环境总分及其5个维度均呈正相关,差异均有统计学意义(P<0.05);回归分析显示,图书浏览频率、网络期刊浏览频率、一般自我效能感、学生的学术自我知觉、学生的社交自我知觉5个因素进入自主学习能力的回归方程(R^2=0.351,P<0.01)。[结论]本科护生自主学习能力受多种因素影响,充分利用图书馆资源培养护生阅读兴趣、增强自我效能感、优化教育环境可提高护理本科生自主学习能力。 展开更多
关键词 护理本科 护生 自主学习 学习能力 教育环境 自我效能 影响因素
下载PDF
关于基于问题教学模式改善学生学习能力的评价研究 被引量:53
9
作者 单天明 孙宝志 《中华医学教育杂志》 2006年第6期90-93,共4页
本调查显示,基于问题教学模式,不仅能够提高医学生的学习兴趣和学习能力,而且能够有效地改善学生的自我评价,提高自信程度;改善人际关系,提高社交能力,从而促进医学生快乐学习、快乐成长。
关键词 基于问题学习 教学模式 教育环境 评价 人际关系
原文传递
论教育发展从以物为中心到以人为中心的转换 被引量:35
10
作者 张诗亚 《教育评论》 CSSCI 北大核心 2001年第2期4-7,共4页
关键词 教育发展 可持续发展 人力资源 教育科学 教育环境 “以人为本” 教育本质
下载PDF
自主学习特点及其教育环境构建 被引量:38
11
作者 王玉兵 赵在民 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2003年第1期38-40,共3页
自主学习是以人本主义心理学为基础发展起来的现代学习理论,对于当前创新教育和素质教育的实施都有重要意义。自主学习具有教育氛围的民主性、学习目标制定的自主性、学习内容的可选择性、学习方式的多元性、学习资源的丰富性、学习场... 自主学习是以人本主义心理学为基础发展起来的现代学习理论,对于当前创新教育和素质教育的实施都有重要意义。自主学习具有教育氛围的民主性、学习目标制定的自主性、学习内容的可选择性、学习方式的多元性、学习资源的丰富性、学习场所的开放性、学习过程的自控性等特点。自主学习的关键是学校根据自主学习的需要为学生创造可供选择的教育。 展开更多
关键词 自主学习 教育环境 学习理论 学习内容 学习方式 特点
下载PDF
关注农村留守儿童 被引量:32
12
作者 杨素苹 《基础教育参考》 2004年第7期37-38,共2页
当前我国社会止经历着深刻的制度性和结构性变革.在社会转型和制度转轨的过程中.城镇化的进程异常迅猛.受农村贫困及城市利益的驱动.涌现了民工潮及农民外出经商、打工等普遍的社会现象。离乡人口中有相当一部分没有能力和条件将自... 当前我国社会止经历着深刻的制度性和结构性变革.在社会转型和制度转轨的过程中.城镇化的进程异常迅猛.受农村贫困及城市利益的驱动.涌现了民工潮及农民外出经商、打工等普遍的社会现象。离乡人口中有相当一部分没有能力和条件将自己的子女安置在其所在的城市,只能将其留在家中,由此.社会上便出现了一个特殊的群体——“留守儿童”。留守儿童特殊的成长环境和发展困境应引起全社会特别是广大教育工作者的广泛关注。 展开更多
关键词 农村留守儿童 教育环境 个性心理特征 文化制约 家庭教育
下载PDF
智慧教育环境的系统模型设计 被引量:50
13
作者 赵秋锦 杨现民 王帆 《现代教育技术》 CSSCI 2014年第10期12-18,共7页
智慧教育环境是支持教育共同体开展教育活动的智能化空间和条件,是智慧教育成功实施的基础和保障,具有感知化、泛在化、个性化、融合性、预知性、动态平衡等特征。文章在分析智慧教育环境构成要素的基础上,提出了智慧教育环境的系统模... 智慧教育环境是支持教育共同体开展教育活动的智能化空间和条件,是智慧教育成功实施的基础和保障,具有感知化、泛在化、个性化、融合性、预知性、动态平衡等特征。文章在分析智慧教育环境构成要素的基础上,提出了智慧教育环境的系统模型。该模型以教育共同体为中心,利用物联网、云计算等先进技术智能感知教育环境,创设智慧教育情境,并通过情境感知方式进行情境推理、获取情境信息,为教育活动的顺利开展提供个性化的资源、工具和服务。此外,以智慧教育环境的系统模型和设计原则为指导,提出了智慧教育探究基地的初步设计思路,期望能够对智慧教育环境的建设提供一定的指导。 展开更多
关键词 智慧教育 教育环境 系统模型 设计原则 智慧探究基地
下载PDF
教育环境对护理本科生人文关怀能力的影响 被引量:50
14
作者 高学琴 何燕 赵振娟 《护理学杂志》 2010年第14期14-16,共3页
目的探讨教育环境与护理本科生(下称学生)人文关怀能力的关系,为护理教育者改善教育环境和提高学生人文关怀能力提供依据。方法采用世界性医学教育测量工具(DREEM)和护理专业大学生人文关怀能力量表对180名学生进行问卷调查,并对二者进... 目的探讨教育环境与护理本科生(下称学生)人文关怀能力的关系,为护理教育者改善教育环境和提高学生人文关怀能力提供依据。方法采用世界性医学教育测量工具(DREEM)和护理专业大学生人文关怀能力量表对180名学生进行问卷调查,并对二者进行相关性分析。结果教育环境总分131.26±17.67,学生人文关怀能力总分137.06±17.46,教育环境与人文关怀能力存在正相关(r=0.840,P<0.01),其中教师知觉、社交自我知觉影响学生人文关怀能力(P<0.05,P<0.01)。结论护理教育环境处于较好层次,学生的人文关怀能力相对较好,教育环境中教师知觉、社交自我知觉影响学生的人文关怀能力。护理教育者应注重改善教育环境,以提高学生的人文关怀能力。 展开更多
关键词 护理本科生 教育环境 人文关怀能力 相互影响分析
下载PDF
2016年度大学生思想政治教育状况调查分析——基于全国35所高校的调查 被引量:48
15
作者 沈壮海 王迎迎 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2017年第11期45-50,共6页
问卷聚焦于“大学生的观念与行为”“大学生思想政治教育及其成效”两个维度。86.6%的受访学生对当前大学生思想政治教育开展效果持“肯定性评价”。所提建议主要集中在教育环境、教育资源、教育栽体、教育方式、教育内容等方面。
关键词 大学生思想政治教育 教育状况 调查 高校 于全 肯定性评价 两个维度 教育环境
原文传递
基于E-learning的混合式教学模式研究 被引量:46
16
作者 魏绍蓉 王晓英 +1 位作者 刘志强 樊丽华 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2014年第12期20-22,共3页
在通过对当前教育环境的发展变化和E-Learning的发展与创新进行研究分析的基础上,对ELearning与传统教学模式进行比较,提出将基于先进的网络技术的E-learning教学模式与传统的教学模式有机地结合,互相补充,最大限度地体现各自教学模式... 在通过对当前教育环境的发展变化和E-Learning的发展与创新进行研究分析的基础上,对ELearning与传统教学模式进行比较,提出将基于先进的网络技术的E-learning教学模式与传统的教学模式有机地结合,互相补充,最大限度地体现各自教学模式的精华,强烈地激发学生主动学习的潜力,最终形成基于E-Learning的混合式教学模式。这是一种开放性、创新性的教育思想和模式,从而有效突破了传统校园教育的局限,提高了教学资源利用率,并促进了教学质量的提升,同时也增进了各高校之间的教学联系和学术交流,带来了更多的知识创新成果,最终提高了教育质量。 展开更多
关键词 E-LEARNING 教育环境 教学模式
下载PDF
教育环境与护理本科生自主学习能力的相关性研究 被引量:46
17
作者 何燕 林平 +1 位作者 李玲 赵振娟 《护理学杂志》 2010年第3期59-61,共3页
目的探讨教育环境与护理本科生(下称护生)自主学习能力的关系,为护理教育者改善教育环境和提高护生自主学习能力提供依据。方法采用教育环境评估量表和护理专业大学生自主学习能力测评量表对190名护生进行问卷调查。结果教育环境总分为1... 目的探讨教育环境与护理本科生(下称护生)自主学习能力的关系,为护理教育者改善教育环境和提高护生自主学习能力提供依据。方法采用教育环境评估量表和护理专业大学生自主学习能力测评量表对190名护生进行问卷调查。结果教育环境总分为128.60±19.01,得分率为64.30%;5个分量表得分为17.26±3.44~31.53±4.51,得分率为58.84%~71.66%。自主学习能力总分为88.18±9.50,得分率为62.60%;3个维度得分为21.91±3.22~33.93±5.15,得分率为61.69%~64.66%。教育环境总分与自主学习能力总分呈正相关(P<0.01);教育环境中的护生对学习知觉、学术自我知觉、环境自我知觉与自主学习中自我管理能力,学习知觉、学术自我知觉与信息能力,学习知觉、学术自我知觉、环境自我知觉、社交自我知觉与学习合作能力呈正相关(P<0.05,P<0.01)。结论护理教育环境处于较好层次,护生自主学习能力不高,教育环境影响护生的自主学习能力。护理教育者应借鉴国内外先进教学经验,改善教育环境,以提高护生的自主学习能力。 展开更多
关键词 护理专业 学生 本科 教育环境 自主学习能力 相关性 调查研究
下载PDF
农村“留守子女”问题之社会和政策因素分析 被引量:36
18
作者 彭大鹏 赵俊清 《基础教育参考》 2005年第1期35-37,共3页
随着改革的深入,计划经济时期形成的“城乡分治、一国两策”的僵化格局正在发生变化,城市的大门渐次向农民打开。
关键词 农村教育 “留守子女”问题 政策因素 社会因素 价值理念 教育环境
下载PDF
基于儿童视角的幼儿园物质环境质量评价 被引量:42
19
作者 王小英 陈欢 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2016年第1期19-29,共11页
倾听儿童的心声不仅是尊重儿童权利的需要,更是提高儿童生活质量的必然诉求。本研究采用随机抽样法与目的抽样法,选取某市两所公立幼儿园大班32名5岁儿童,通过访谈了解他们对幼儿园物质环境的满意度及其解释。研究结果表明,在儿童看来,... 倾听儿童的心声不仅是尊重儿童权利的需要,更是提高儿童生活质量的必然诉求。本研究采用随机抽样法与目的抽样法,选取某市两所公立幼儿园大班32名5岁儿童,通过访谈了解他们对幼儿园物质环境的满意度及其解释。研究结果表明,在儿童看来,制约幼儿园物质环境质量的最重要因素是难度和功能,次要因素包括布置、配备量、物理特征、维护与清洁、使用的机会与时间。从儿童的现实需要出发,幼儿园物质环境创设应关注难易梯度、增加实用性、提高耐用性,并动态把握儿童经验与需求的变化,不断提高幼儿园物质环境质量。 展开更多
关键词 儿童视角 教育环境 幼儿园环境 物质环境 环境质量
下载PDF
应用微课的翻转课堂教学改善护理专业学生医学教育环境和学业情绪的实践 被引量:43
20
作者 陶巍巍 刘永宁 +2 位作者 丁淑贞 沙丽艳 刘洋 《中国护理管理》 CSCD 2016年第9期1221-1225,共5页
目的 :评价应用基于微课的翻转课堂教学改善护理专业学生医学教育环境和学业情绪的效果。方法:采用抽签法从我校2014级护理本科生中随机抽取2个班,分别作为实验组(32人)和对照组(30人),实验组采用基于微课的翻转课堂教学法,对照组采用... 目的 :评价应用基于微课的翻转课堂教学改善护理专业学生医学教育环境和学业情绪的效果。方法:采用抽签法从我校2014级护理本科生中随机抽取2个班,分别作为实验组(32人)和对照组(30人),实验组采用基于微课的翻转课堂教学法,对照组采用传统教学法,教学后比较两组学生的课程成绩、医学教育环境及学业情绪评分。结果 :干预后,实验组学习成绩高于对照组,医学教育环境总分、环境知觉、教师知觉、学习知觉维度得分均高于对照组,在学业情绪的积极活动和积极结果维度,得分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);而两组在医学教育环境其他维度、学业情绪的消极活动和消极结果维度得分则无统计学差异(P>0.05)。结论 :基于微课的翻转课堂教学能有效提高学生的学习成绩,改善医学教育环境和积极学业情绪。 展开更多
关键词 翻转课堂 微课 教育环境 学业情绪 护理
下载PDF
上一页 1 2 250 下一页 到第
使用帮助 返回顶部