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独具特色的牛津大学本科教学管理制度 被引量：37
1
作者 刘凡丰 《宁波大学学报（教育科学版）》 2002年第6期60-63,共4页
介绍了牛津大学独特的学院制、导师制及其存在原因 ,并总结了该大学教学管理制度中值得我们借鉴之处 :重视隐性课程的通识教育意义、真正的导师制、强调学生的自主学习、高标准的要求、强调多学科的交流。
关键词 牛津大学 本科教学 教学管理制度 课群 学院制 导师制 英国
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学徒制VS学院制 诊所法律教育的产生及其背后 被引量：44
2
作者 张红 《中外法学》 CSSCI 北大核心 2007年第4期498-512,共15页
……法律实践与判案不是科学，而是艺术，是律师和法官的艺术。任何一门艺术中只有很少一部分是可以从书本上得到的，无论是绘画、写作还是法律实践。一门艺术最好的教育方式通常是在这门艺术实践中有着很高技巧的人的指导下进行学徒式... ……法律实践与判案不是科学，而是艺术，是律师和法官的艺术。任何一门艺术中只有很少一部分是可以从书本上得到的，无论是绘画、写作还是法律实践。一门艺术最好的教育方式通常是在这门艺术实践中有着很高技巧的人的指导下进行学徒式的训练。这种方法在美国法学教育中曾被采用过。现在我们需要恢复这种方法。——杰罗姆·弗兰克（JeromeFrank） 展开更多
关键词 诊所法律教育 学院制 学徒制 艺术实践 法律实践 教育方式 法学教育 弗兰克
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大学实行学院制后校、院、系基本职能探讨 被引量：27
3
作者 曾令初 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 1997年第3期44-47,共4页
大学实行学院制后校、院、系基本职能探讨曾令初自１９７８年我国实行改革开放以来，随着社会主义市场经济体制的建立和高等学校内部体制改革的深入，大学的组织结构和管理体制发生了很大的变化。不管是工科大学、理科大学还是综合大学... 大学实行学院制后校、院、系基本职能探讨曾令初自１９７８年我国实行改革开放以来，随着社会主义市场经济体制的建立和高等学校内部体制改革的深入，大学的组织结构和管理体制发生了很大的变化。不管是工科大学、理科大学还是综合大学，由于学校规模扩大，下属的系、所、... 展开更多
关键词 高校 学院制 内部管理系统 高等教育 中国
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学院制的内涵与学院的设置 被引量：28
4
作者 严燕 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2005年第10期76-79,共4页
学院制是大学以学院为实体性主体和管理重心,凸显培养人才和发展学科等职能目标的内部组织结构形式与管理模式。实体性是提高学院制运行效率的保证; 不断追求学科发展的目标是实施学院制的根本目的。学院制的内涵要求学院的设置要遵循... 学院制是大学以学院为实体性主体和管理重心,凸显培养人才和发展学科等职能目标的内部组织结构形式与管理模式。实体性是提高学院制运行效率的保证; 不断追求学科发展的目标是实施学院制的根本目的。学院制的内涵要求学院的设置要遵循管理幅度原则,有效控制学院数量规模;遵循发展学科原则,规范设置学科性主体学院; 遵循情境性原则,灵活设置特色学院。 展开更多
关键词 学院制 学院设置 情境性原则 大学 内部管理体制
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本科教育的组织模式:哈佛大学的启示 被引量：33
5
作者 过勇 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2016年第1期64-73,共10页
中美本科教育的组织模式有很大的差异。以哈佛大学为代表的美国研究型大学实行的学院制借鉴自欧洲的大学,特别是牛津和剑桥,但也与它们有很大的差异;而且美国大学中学院制的组织模式与本科生的通识教育是相配套的。我国高校在不完全实... 中美本科教育的组织模式有很大的差异。以哈佛大学为代表的美国研究型大学实行的学院制借鉴自欧洲的大学,特别是牛津和剑桥,但也与它们有很大的差异;而且美国大学中学院制的组织模式与本科生的通识教育是相配套的。我国高校在不完全实施通识教育的情况下推行本科生院制和书院制,必然会在实践中遇到巨大的困难。我国高校不必照搬美英大学的学院制,但在本科教育中加强通识教育的成分对于培养全面的人才非常重要。 展开更多
关键词 本科教育 通识教育 学院制 书院制
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略论高校校院两级管理体制的改革 被引量：28
6
作者 郑能波 吴中平 《浙江海洋学院学报（人文科学版）》 2003年第3期62-65,共4页
实行学院制改革,推进校院两级管理,是当前深化高校内部管理体制改革带有实质性意义的一种形式,其重点在于明晰分级管理层次,强化目标管理考核,促进管理重心下移,把学院办成办学实体。
关键词 高等学校 体制改革 学院制 两级管理
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部分重点高校实行学院制的调查分析 被引量：21
7
作者 廖世平 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 1998年第6期38-42,共5页
组建学院或推行学院制是高校内部管理体制改革和学科建设发展的一种思路，得到越来越多高校的认可。许多重点高校正在积极探索全面推行学院制的有效途径，以促进学科发展和内部管理体制改革。推行学院制要充分考虑学校管理重心和学院管... 组建学院或推行学院制是高校内部管理体制改革和学科建设发展的一种思路，得到越来越多高校的认可。许多重点高校正在积极探索全面推行学院制的有效途径，以促进学科发展和内部管理体制改革。推行学院制要充分考虑学校管理重心和学院管理权限问题。 展开更多
关键词 重点高校 学院制 调查分析 高校 教育体制
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合并高校实行学院制运转模式的构想 被引量：16
8
作者 燕红 杨潮 陈劲 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2000年第5期46-48,共3页
高校合并以后如何超越传统办学模式 ,创建出符合现代化高校发展的新的管理模式 ,真正达到并校的目的 ,是一个新课题。本文提出 ,必须重新调整大学内部“集权——分权”关系 ,科学、有效地设置学院制实体化运行模式。作者认为这一构想能... 高校合并以后如何超越传统办学模式 ,创建出符合现代化高校发展的新的管理模式 ,真正达到并校的目的 ,是一个新课题。本文提出 ,必须重新调整大学内部“集权——分权”关系 ,科学、有效地设置学院制实体化运行模式。作者认为这一构想能加速高校内部体制改革的步伐 ,保障高校合并取得 1 + 1 >2的效果。 展开更多
关键词 高校 管理模式 学院制 构想
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关于我国大学学院制的若干思考 被引量：16
9
作者 李泽彧 陈昊 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2002年第5期20-23,共4页
我国高校学院制改革尚处于初级阶段 ,各校特点纷呈 ,模式多种多样。判断某种学院制模式的利弊得失必须是重实效。学科发展和管理效率是“打造”大学学院的重要原则。学院制成功的关键是要理顺关系 ,包括学校与院的关系 ,学院与院内单位 ... 我国高校学院制改革尚处于初级阶段 ,各校特点纷呈 ,模式多种多样。判断某种学院制模式的利弊得失必须是重实效。学科发展和管理效率是“打造”大学学院的重要原则。学院制成功的关键是要理顺关系 ,包括学校与院的关系 ,学院与院内单位 (系、教研室 )的关系。差异和多元是大学创造发明的要旨 。 展开更多
关键词 学院制 管理体制 高校 体制改革 管理模式
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学院制中学院的内部管理体制 被引量：19
10
作者 俞建伟 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2001年第1期63-66,共4页
本文从管理学的角度 ,对学院制中学院的内部管理体制进行微观探讨。说明学校与学院之间、学院与内部系、所之间、学校职能处室与系、所之间、系、所内部之间的关系 ,学院的职能主要是管理职能 ,学院作为学校“管理中心”的定位 ,学院实... 本文从管理学的角度 ,对学院制中学院的内部管理体制进行微观探讨。说明学校与学院之间、学院与内部系、所之间、学校职能处室与系、所之间、系、所内部之间的关系 ,学院的职能主要是管理职能 ,学院作为学校“管理中心”的定位 ,学院实行系、所、中心制度 ,并提出一种内部行政机构设置方案。本文还就学院的领导体制进行分析 。 展开更多
关键词 学院制 职能定位 系所设置 行政机构 领导体制 内部管理体制 院长负责制 学校
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学科群与学院制 被引量：20
11
作者 郭桂英 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 1996年第6期42-46,共5页
学科群与学院制郭桂英一、学院制在我国的发展概况随着我国社会主义市场经济体制的建立和高等教育体制改革的深入，大学的组织结构、管理体制正发生着明显的变化。越来越多的大学倾向于实行学院制，管理模式正在由校、系两级管理向校、... 学科群与学院制郭桂英一、学院制在我国的发展概况随着我国社会主义市场经济体制的建立和高等教育体制改革的深入，大学的组织结构、管理体制正发生着明显的变化。越来越多的大学倾向于实行学院制，管理模式正在由校、系两级管理向校、院、系三级管理转变。例如，１９９５... 展开更多
关键词 学科群 学院制 高等教育 教育体制 中国
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国外大学学科组织的改革与发展趋势 被引量：19
12
作者 刘宝存 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2006年第2期73-76,共4页
近几十年来,国外大学学科组织呈现出新的改革与发展趋势:废除传统的学院制,加强学科间的整合;反映科学技术高度分化的趋势,实现学科组织的适度分化;根据科学技术的最新发展成果,增设新科技学科组织;在传统的院系结构之外,大量设置研究机... 近几十年来,国外大学学科组织呈现出新的改革与发展趋势:废除传统的学院制,加强学科间的整合;反映科学技术高度分化的趋势,实现学科组织的适度分化;根据科学技术的最新发展成果,增设新科技学科组织;在传统的院系结构之外,大量设置研究机构;适应大学职能不断增加的趋势,实现学科组织结构的复杂化。 展开更多
关键词 学科组织 学院制 大学
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英国综合性大学的学院制模式分析 被引量：14
13
作者 邓岚 吴琼秀 《湖北大学学报（哲学社会科学版）》 1996年第5期105-108,共4页
文章通过对英国45所综合性大学的建制分析,归纳出英国大学学院制的四种模式,即以学生住所为划分依据的牛津剑桥模式,以教学居所为依据的伦敦大学模式,以学科类型为依据的爱丁堡大学模式和以学科方向为依据的东安吉利亚大学模式。通过对... 文章通过对英国45所综合性大学的建制分析,归纳出英国大学学院制的四种模式,即以学生住所为划分依据的牛津剑桥模式,以教学居所为依据的伦敦大学模式,以学科类型为依据的爱丁堡大学模式和以学科方向为依据的东安吉利亚大学模式。通过对英国高等教育及其学院建制的分析,对目前中国高校的“学院热”提供了可资借鉴的宝贵经验。 展开更多
关键词 学院制 模式 高等教育 英国
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我国高等学校学院制研究 被引量：14
14
作者 许放 《现代教育科学（高教研究）》 北大核心 2002年第6期30-32,共3页
如同学院制曾退出我国高等教育领域一样 ,如今它的再度兴起也并非全是教育因素作用的结果 ,这使现阶段我国的学院制出现了不同程度的问题。本文对学院制在我国演变的过程、原因 ,当前的类型及其问题进行了分析 。
关键词 中国 管理体制 类型 高等学校 学院制
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创新大学学术组织结构,提高大学学术生产力 被引量：10
15
作者 陈何芳 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2005年第6期25-28,共4页
大学学术组织结构是大学内部各种学术性机构的构成、排列与组合状况。它奠定了大学学术生产力发展的组织平台,能够促进教学、科研和社会服务等“学术生产”的有效开展。我国传统的大学学术组织结构过于单一和僵化,不利于大学学术生产质... 大学学术组织结构是大学内部各种学术性机构的构成、排列与组合状况。它奠定了大学学术生产力发展的组织平台,能够促进教学、科研和社会服务等“学术生产”的有效开展。我国传统的大学学术组织结构过于单一和僵化,不利于大学学术生产质量和效益的提高,必须从纵向和横向两个方面进行组织结构再造。 展开更多
关键词 大学 学术组织结构 学术生产力 办学自主权 学院制
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学院制与高校纵向管理体制改革 被引量：15
16
作者 袁祖望 《高等理科教育》 CSSCI 2005年第1期105-107,共3页
学院制适应了高校大发展的管理需要,但也带来了新的问题.在科学合理组建学院的基础上,可考虑实行'三级建制,两级管理,院实系虚'的管理模式.校、院之间分权,院、系之间集权,院为实体,加大资源整合力度.院级机构宜简,应尽量设岗... 学院制适应了高校大发展的管理需要,但也带来了新的问题.在科学合理组建学院的基础上,可考虑实行'三级建制,两级管理,院实系虚'的管理模式.校、院之间分权,院、系之间集权,院为实体,加大资源整合力度.院级机构宜简,应尽量设岗而少设机构,防止管理人员出现新一轮膨胀. 展开更多
关键词 学院制 管理体制 改革
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自主理财:学院制实体化运作的权力基础 被引量：15
17
作者 宣勇 郦解放 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2001年第5期33-36,共4页
学院制是我国大学中比较广泛采用的分权管理模式。本文通过对学院制运行中存在问题的分析 ,认为要真正发挥学院制改革的体制效益 ,必须赋予学院自主理财、自主用人以及自主配置院内物力资源三大权力 ,使得学院成为相对独立的办学实体。... 学院制是我国大学中比较广泛采用的分权管理模式。本文通过对学院制运行中存在问题的分析 ,认为要真正发挥学院制改革的体制效益 ,必须赋予学院自主理财、自主用人以及自主配置院内物力资源三大权力 ,使得学院成为相对独立的办学实体。而自主理财是学院实体化运作的权力基础。本文对学院自主理财的内涵、方法作了阐述 ,对学院自主理财的优势进行了分析。 展开更多
关键词 学院制 自主理财 理财主体 分权管理模式 办学实体 权力基础
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试论我国大学学院制的科学内涵和实行学院制必须解决的几个问题 被引量：10
18
作者 李泽 曹迎霞 《吉林教育科学（高教研究）》 1999年第3期3-6,共4页
一、我国大学学院制的历史回眸１在世界范围内，大学学院制既是一个历史的又是一个现实的概念和制度。大学学院制最早形成于中世纪大学，它以学科知识划分学院，主要有神、文、法、医四类学院，当时实行的是校、学院共同管理。时至１... 一、我国大学学院制的历史回眸１在世界范围内，大学学院制既是一个历史的又是一个现实的概念和制度。大学学院制最早形成于中世纪大学，它以学科知识划分学院，主要有神、文、法、医四类学院，当时实行的是校、学院共同管理。时至１６世纪的英国，学院已不全以学科划分... 展开更多
关键词 大学 学院制 中国 管理制度 学科建设
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大学学院制管理改革中责权利关系的调整 被引量：14
19
作者 程勉中 《云南民族大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2005年第2期81-84,共4页
大学学院制管理改革必然涉及到责权利关系的调整,调整所要解决的关键问题是如何真正使大学的管理重心下移,使学校成为宏观决策与调控监督中心、学院成为相对独立的责权利对称的管理中心、职能部门成为信息与服务中心,从而真正实现以学... 大学学院制管理改革必然涉及到责权利关系的调整,调整所要解决的关键问题是如何真正使大学的管理重心下移,使学校成为宏观决策与调控监督中心、学院成为相对独立的责权利对称的管理中心、职能部门成为信息与服务中心,从而真正实现以学院为中心的大学功能整体优化。在责权利关系调整中,应重点处理好行政权力与学术权力、学院权力与系权力、学院权力与职能部门权力的关系。 展开更多
关键词 管理改革 学院制 责权利关系 调整
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学院制下高校二级学院内部管理运行机制的构建 被引量：12
20
作者 夏秀琴 《湖州师范学院学报》 2008年第4期110-113,共4页
推行学院制是当前高校内部管理体制改革的一项重要内容,构建好高校二级学院内部管理运行机制则是学院制改革能否取得成效的关键。在分析了构建高校二级学院内部管理运行机制必要性的基础上,提出构建二级学院内部管理运行机制的主要原则... 推行学院制是当前高校内部管理体制改革的一项重要内容,构建好高校二级学院内部管理运行机制则是学院制改革能否取得成效的关键。在分析了构建高校二级学院内部管理运行机制必要性的基础上,提出构建二级学院内部管理运行机制的主要原则和设计思路,试图为学院制改革提供理论与实践的支持。 展开更多
关键词 学院制 运行机制 构建
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