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应用型人才培养模式及其定位研究 被引量：192
1
作者 陈小虎 刘化君 曲华昌 《中国大学教学》 CSSCI 2004年第5期58-60,共3页
一、应用型本科院校的人才培养层次定位。人才培养层次的正确定位关系到学科的发展方向、发展目标及发展格局，是学科开展各项工作的基本依据。在构建人才培养模式时，应用型本科院校必须以正确的办学指导思想、正确的定位为前提。特别... 一、应用型本科院校的人才培养层次定位。人才培养层次的正确定位关系到学科的发展方向、发展目标及发展格局，是学科开展各项工作的基本依据。在构建人才培养模式时，应用型本科院校必须以正确的办学指导思想、正确的定位为前提。特别是不少应用型本科院校由专科学校升格及并转而来，刚跨入本科院校系列，更要通过科学的分析社会需求，正确估价自身的办学实力，主动适应外界环境来实现自身的正确定位，优化教学资源分配，制定正确的发展目标及合理的人才培养模式。 展开更多
关键词 应用型人才 人才培养模式 培养层次 办学思想 本科院校 专业设置
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把握“学校主体、地方主责”工作定位 积极引导部分地方本科高校转型发展 被引量：164
2
作者 张大良 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2015年第10期23-29,共7页
地方本科高校必须坚持以地方需求和学生就业为导向．立足“地方性”、“应用型”、“重特色”的办学定位。部分地方本科高校转型发展是已有办学思想、办学模式的调整．不是“挂牌”，不是“更名”。不是“升格”。也不是争资源、要资金... 地方本科高校必须坚持以地方需求和学生就业为导向．立足“地方性”、“应用型”、“重特色”的办学定位。部分地方本科高校转型发展是已有办学思想、办学模式的调整．不是“挂牌”，不是“更名”。不是“升格”。也不是争资源、要资金。引导部分地方本科高校转型发展是一项系统工程．涉及办学的方方面面和人才培养的各个环节，需要整体谋划，综合施策，统筹推进。 展开更多
关键词 地方本科高校 转型发展 引导 学校 办学定位 学生就业 办学思想 办学模式
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高等教育大众化的教育质量观 被引量：101
3
作者 潘懋元 《清华大学教育研究》 CSSCI 北大核心 2000年第1期11-15,共5页
关键词 高等教育 大众化 教育质量 办学思想
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以校企合作工学结合为高职类型特色创新的抓手 被引量：139
4
作者 陈解放 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2008年第9期49-50,共2页
我国的高等职业教育当前正处在一个发展机遇期，同时也处在一个发展关键期。机遇主要体现在两个方面：一是高等职业教育的规模增长使其成为高等教育中必须予以高度关注的中坚力量，已经引起社会和政府的高度重视；二是我国高技能人才的... 我国的高等职业教育当前正处在一个发展机遇期，同时也处在一个发展关键期。机遇主要体现在两个方面：一是高等职业教育的规模增长使其成为高等教育中必须予以高度关注的中坚力量，已经引起社会和政府的高度重视；二是我国高技能人才的严重短缺为高等职业教育提供了广阔的发展空间。目前，我国2．6亿城镇劳动力中技术工人只有8700万，仅占33％（发达国家平均为75％），其中，高级技师360万，占4％，而企业目前的实际需求是14％，高技能人才短缺已经成为制约我国经济发展的难题。说处在发展的关键期，原因是高等职业教育面临着彻底摆脱学科型办学思想束缚的艰巨任务。如果不从学科型办学思想的束缚中解放出来，我们的努力有可能是“南其辕而北其辙”。 展开更多
关键词 特色创新 工学结合 校企合作 高等职业教育 高技能人才 高职 办学思想 发展机遇期
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统一思想 狠抓落实 全力做好高校毕业生就业工作 被引量：105
5
作者 周济 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2004年第6期3-9,共7页
关键词 高校 毕业生就业 办学思想 创业教育 专业结构
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地方高校如何走出误区科学定位 被引量：95
6
作者 周绍森 储节旺 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2004年第2期8-10,共3页
关键词 地方高校 知识经济 办学定位 区域经济 办学自主权 办学思想
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特色发展:大学办学之理念 被引量：84
7
作者 黄伯云 《现代大学教育》 2003年第1期3-6,共4页
本文从特色发展的视角论述了大学办学的理念。首先 ,目标定位是特色发展的方向和动力。其次 ,特色形成是大学办学的基础与源泉。大学特色需要在办学思想、办学目标、学科专业、人才培养及校园环境等方面形成特色。最后为大学办学提供了... 本文从特色发展的视角论述了大学办学的理念。首先 ,目标定位是特色发展的方向和动力。其次 ,特色形成是大学办学的基础与源泉。大学特色需要在办学思想、办学目标、学科专业、人才培养及校园环境等方面形成特色。最后为大学办学提供了确保特色实现的五条战略抉择。 展开更多
关键词 办学理念 办学目标 高校 办学思想 人才培养 特色发展
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论大学办学特色 被引量：86
8
作者 李化树 《清华大学教育研究》 CSSCI 北大核心 2006年第2期75-83,共9页
大学办学要走特色发展之路。一所大学的特色,是其历史文化沉淀与现实实践共同作用的结果,具有鲜明的个性、基础性和发展性等特点。大学特色的形成是一个长期渐进的过程,大学的历史传统、治校者、教师、学生、发展理念等起最重要、最直... 大学办学要走特色发展之路。一所大学的特色,是其历史文化沉淀与现实实践共同作用的结果,具有鲜明的个性、基础性和发展性等特点。大学特色的形成是一个长期渐进的过程,大学的历史传统、治校者、教师、学生、发展理念等起最重要、最直接的作用。大学办学特色涵括办学思想特色、目标定位特色、学科专业特色、发展环境特色。大学办学特色的创建,基本思路是弘扬学校传统,升华办学理念;定位发展目标,明确发展思路;强化学科建设,优化院系结构;重视科学研究,增强社会服务。 展开更多
关键词 大学 办学特色 创建 办学思想 办学理念 学科建设 院系结构
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中国现代远程教育发展的深层思考——远程教育专家任为民教授访谈录 被引量：66
9
作者 张爱文 冯琳 《中国远程教育》 北大核心 2003年第1期8-14,共7页
不论是远程教育试点的成就与不足,还是我国远程教育的定位问题、质量保证问题、资源与支持服务体系的建设等问题,学术领域近年来一直在持续探讨,也是本刊始终关注的焦点。教育行政部门做出政策调整之后,各个方面对远程教育的重新审视与... 不论是远程教育试点的成就与不足,还是我国远程教育的定位问题、质量保证问题、资源与支持服务体系的建设等问题,学术领域近年来一直在持续探讨,也是本刊始终关注的焦点。教育行政部门做出政策调整之后,各个方面对远程教育的重新审视与政策解读相伴而来,并且经由社会舆论的张扬,引发了更为广泛的反响。这种重新审视与广泛反响呈现着多元化的特征,但均应视为对中国远程教育进程的关切。本刊认为,不妨以此为契机,从研究的视角,把相关主题作一番敏锐而平实的综合梳理,并由此开掘出一些更深层次的问题。本期刊发这篇专访就是希望体现这样一种思路。 展开更多
关键词 远程教育 中国 管理体制 网络教育 办学思想
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创新学科布局 规范院系设置 被引量：50
10
作者 刘少雪 程莹 刘念才 《清华大学教育研究》 CSSCI 北大核心 2003年第5期66-75,共10页
近年来,我国名牌大学纷纷提出了创建世界一流大学的奋斗目标,努力向学科布局综合化方向发展。但是,目前我国名牌大学的学科综合化程度还不高,学院设置大多数以一级学科为基础(59％),按学科大类设置的学院仅占31％左右;相比之下,30所世... 近年来,我国名牌大学纷纷提出了创建世界一流大学的奋斗目标,努力向学科布局综合化方向发展。但是,目前我国名牌大学的学科综合化程度还不高,学院设置大多数以一级学科为基础(59％),按学科大类设置的学院仅占31％左右;相比之下,30所世界著名大学的学院中81％按学科大类设置。同时,我国实行本科专业目录与研究生学科专业目录各自独立运行的模式,存在名称差异大、代码不统一、学科专业设置不够科学等现象。为加快我国名牌大学建设世界一流大学的步伐,我们借鉴美国学科专业目录(CIP)设置及世界著名大学学院设置的经验,提出如下建议:国家制订统一的学科专业目录,科学合理地划分学科门类,规范一级学科设置、淡化二级学科,为新兴学科和交叉学科预留发展空间;名牌大学整合院系体制,减少学院数量,提高学院设置的学科层次,按学科大类或学科群设置学院。 展开更多
关键词 院系设置 高等学校 学科设置 中国 培养模式 办学思想 美国
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工程应用型本科教育特性及其创新人才培养体系的研究与实践 被引量：59
11
作者 刘国荣 秦祖泽 +2 位作者 黄俊伟 俞贵邦 汪建华 《中国大学教学》 CSSCI 2004年第12期39-41,共3页
湖南工程学院为适应国家对工程应用型本科教育的发展需要，于2001年初就成立了工程应用型本科教育研究课题组，较早地开展了应用型本科教育改革与发展的全面研究。通过研究，对工程应用型本科办学思想及实际工作操作层面，已形成了一个... 湖南工程学院为适应国家对工程应用型本科教育的发展需要，于2001年初就成立了工程应用型本科教育研究课题组，较早地开展了应用型本科教育改革与发展的全面研究。通过研究，对工程应用型本科办学思想及实际工作操作层面，已形成了一个具有理论与实践相结合的综合性框架，为办好这类院校提供了可资借鉴的理论依据和实践经验。 展开更多
关键词 工程应用型 本科教育 创新人才培养体系 湖南工程学院 题组 办学思想 研究与实践 操作层面 成立 国家
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成人高等教育的发展现状与改革思路 被引量：47
12
作者 胡永甫 李燕 《中国成人教育》 北大核心 2007年第1期26-27,共2页
成人高等教育是我国高等教育的一种重要形式,但在发展的过程中办学理念并没有随着经济发展的要求而更新,教育质量也存在严重下滑现象。针对这些问题,对其办学形式、模式、方向及专业与课程设置、教材、管理等方面提出了改革思路。
关键词 成人高等教育 改革 办学思想
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“威斯康星思想”与高等教育的社会职能 被引量：36
13
作者 康健 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 1989年第1期39-44,共6页
20世纪初,美国威斯康星州立大学在校长万·亥斯的领导下进行了卓有成效的改革。他们从本州的客观实际出发,在教学和科研的基础上,通过专家服务和传播知识两条渠道,大力发挥大学为社会服务的职能、积极促进社会进步与经济发展。这种... 20世纪初,美国威斯康星州立大学在校长万·亥斯的领导下进行了卓有成效的改革。他们从本州的客观实际出发,在教学和科研的基础上,通过专家服务和传播知识两条渠道,大力发挥大学为社会服务的职能、积极促进社会进步与经济发展。这种把教学、科研同服务紧密结合起来的办学模式,在美国高等教育史上被称为“威斯康星思想”。“威斯康星思想”的提出,旨在解决学校与社会之间的关系问题,使教育的“天职”得以复归。它对于具有美国特色的高等教育的形成起了重要作用,为世界现代高等教育的改革与发展提供了具有普遍意义的经验。 展开更多
关键词 世界高等教育 办学模式 教学 为社会服务 办学思想 传播知识 社会进步 学校 校长 社会职能
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大学办学特色研究综述 被引量：41
14
作者 李硕豪 《西南交通大学学报（社会科学版）》 2005年第1期123-127,共5页
　大学办学特色具有独特性、优良性、持久稳定性、社会公认性等四个关键特征,学科专业特色、人才培养特色、科学研究特色和社会服务特色是大学办学特色的中心要素。杰出的校长及其办学思想是形成办学特色的先导,建设特色优势学科是形成... 　大学办学特色具有独特性、优良性、持久稳定性、社会公认性等四个关键特征,学科专业特色、人才培养特色、科学研究特色和社会服务特色是大学办学特色的中心要素。杰出的校长及其办学思想是形成办学特色的先导,建设特色优势学科是形成办学特色的切入点,教师是形成办学特色的关键,学生是形成办学特色的根本,营造特色校园文化是形成办学特色的保证。 展开更多
关键词 办学特色 大学 校长 办学思想 校园文化 教师 学科专业 特色优势 关键特征 要素
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职业教育的本质属性与发展模式选择 被引量：41
15
作者 孙琳 李里 《中国职业技术教育》 北大核心 2006年第4期13-15,共3页
进入新世纪，职业教育确立了以服务为宗旨、以就业为导向的发展思路，提出了职业教育办学思想要实现三个转变：一是从计划培养向市场驱动转变；二是从政府直接管理向宏观引导转变；三是从专业学科为本位向职业岗位和就业为本位转变。其... 进入新世纪，职业教育确立了以服务为宗旨、以就业为导向的发展思路，提出了职业教育办学思想要实现三个转变：一是从计划培养向市场驱动转变；二是从政府直接管理向宏观引导转变；三是从专业学科为本位向职业岗位和就业为本位转变。其最终目的是要求职业教育建立一条有别于普通教育的发展模式。 展开更多
关键词 职业教育 发展模式选择 市场驱动 办学思想 直接管理 职业岗位 专业学科 普通教育 就业
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企业家精神与沃里克大学的崛起 被引量：36
16
作者 洪成文 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2001年第2期44-49,共6页
建校于1965年的沃里克大学（Warwick University又名华威大学），只经过三十年的发展，就跻身于英国大学排行榜的前列。本文介绍沃里克大学的成长历程，分析它取得成功的经验，并由此探讨这样一个问题：缺乏学术传统的年轻大学依靠什么... 建校于1965年的沃里克大学（Warwick University又名华威大学），只经过三十年的发展，就跻身于英国大学排行榜的前列。本文介绍沃里克大学的成长历程，分析它取得成功的经验，并由此探讨这样一个问题：缺乏学术传统的年轻大学依靠什么与名牌大学竞争并在竞争中取得优势。 展开更多
关键词 英国 高等教育 活里克大学 企业家精神 教育管理 华威大学 办学思想 校园文化建设
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中国高校校史确定的原则与标准 被引量：35
17
作者 刘海峰 《中国高教研究》 北大核心 2004年第1期57-60,共4页
就像道路交通需要规则一样,中国的高等学校校史追溯也需明确一定的标准。高等学校校史的确定,关键是看其校史是否真正具有连续性。本着尊重历史实事求是、坚持标准与具体问题具体分析相统一、强调整体继承性、考察关键因素和留有余地的... 就像道路交通需要规则一样,中国的高等学校校史追溯也需明确一定的标准。高等学校校史的确定,关键是看其校史是否真正具有连续性。本着尊重历史实事求是、坚持标准与具体问题具体分析相统一、强调整体继承性、考察关键因素和留有余地的原则,提出确定中国高等学校校史和校庆年份的六条标准。 展开更多
关键词 中国 高校 校史 核定原则 办学思想 校庆年份
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关于创办示范性软件学院的思考 被引量：37
18
作者 张尧学 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2004年第10期3-7,共5页
关键词 示范性软件学院 办学思想 人才培养模式 合作意识 社会适应能力 课程结构 培养目标 高等学校
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高职学生综合能力培养及其实施方案 被引量：36
19
作者 武士勋 张海燕 邓西录 《教育与职业》 北大核心 2005年第11期49-51,共3页
随着我国社会经济发展的多样化,对高等职业技术学校的办学思想、专业结构、管理方式、培养模式和学生能力的培养提出了新的任务和要求,高职教育的重要特色在于强化学生综合能力的培养.本文就如何培养高职学生的综合能力,进行了思考和探索.
关键词 综合能力 实施方案 高等职业技术院校 大学生 办学思想 专业结构 教学内容
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高校合并整合管理的界面探讨 被引量：28
20
作者 徐少亚 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2001年第21期33-35,共3页
关键词 高校合并 整合管理 办学思想 学科 人力资源
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