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淡化形式,注重实质——兼论《九年义务教育全日制初级中学数学教学大纲》 被引量:169
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作者 陈重穆 宋乃庆 《数学教育学报》 1993年第2期4-9,共6页
针对当前基础教育和数学教学中存在的问题,提出了在教学中要“淡化形式,注重实质”。结合《初中数学九年制义务教育大纲》的一些重大措施,讨论了“淡化纯文字叙述”及“删减方程的形式理论”等问题,并较详尽地阐述了“淡化概念”的... 针对当前基础教育和数学教学中存在的问题,提出了在教学中要“淡化形式,注重实质”。结合《初中数学九年制义务教育大纲》的一些重大措施,讨论了“淡化纯文字叙述”及“删减方程的形式理论”等问题,并较详尽地阐述了“淡化概念”的意义。 展开更多
关键词 初中 方程理论 概念淡化 纯文字叙述淡化 非形式化 数学教学
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论语文学科核心素养 被引量:160
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作者 顾之川 《中学语文教学》 北大核心 2016年第3期15-17,共3页
近来,随着我国基础教育课程改革不断深入,一个新的概念,即“核心素养”不断被人们提及。“核心素养”其实就是要回答“培养什么样的人”这一教育的最根本问题,因而将成为我国未来基础教育改革的灵魂。然而,这一概念提出的背景是什... 近来,随着我国基础教育课程改革不断深入,一个新的概念,即“核心素养”不断被人们提及。“核心素养”其实就是要回答“培养什么样的人”这一教育的最根本问题,因而将成为我国未来基础教育改革的灵魂。然而,这一概念提出的背景是什么?具体到语文学科,有哪些核心素养?小学、初中、高中等不同学段,语文核心素养有何异同?如何培育学生的语文核心素养?等等,成为语文教育工作者普遍关注的问题。笔者不揣浅陋,提出自己对这一问题的思考,祈望方家教正。 展开更多
关键词 语文学科 素养 基础教育课程改革 基础教育改革 教育工作者 概念 小学 初中
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英语语音自我概念与实际英语语音水平 被引量:131
3
作者 王初明 《外语界》 CSSCI 北大核心 2004年第5期62-67,共6页
本文报道一项实验,调查初中学生英语语音自我概念与其实际语音水平之间的关系。结果发现,两者之间有显著意义的相关;同时,语音自我概念与英语整体自我概念的相关较高,后者又与英语成绩的相关相对最高。鉴于语音自我概念源于对实际... 本文报道一项实验,调查初中学生英语语音自我概念与其实际语音水平之间的关系。结果发现,两者之间有显著意义的相关;同时,语音自我概念与英语整体自我概念的相关较高,后者又与英语成绩的相关相对最高。鉴于语音自我概念源于对实际发音水平的判断,调查结果给我们一个启示:外语发音跟外语学习成绩相关只是表面现象,其深层处,是自我概念和与之相关的情感因素在发生作用,促进或阻碍外语学习。 展开更多
关键词 初中 英语教学 语音自我概念 英语成绩 教学方法
原文传递
开发专题学习网站及进行相关研究性学习的思路及方法 被引量:90
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作者 黄娟 李克东 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2003年第5期25-28,共4页
本文从解决匮乏的学习资源的角度入手,详细阐述了以开发专题学习网站的形式进行研究性学习的一种新的数字化学习方式。介绍了开发专题学习网站的基本思路以及进行相关研究性学习的选题思路。并通过对《故宫博物院》专题学习网站这个典... 本文从解决匮乏的学习资源的角度入手,详细阐述了以开发专题学习网站的形式进行研究性学习的一种新的数字化学习方式。介绍了开发专题学习网站的基本思路以及进行相关研究性学习的选题思路。并通过对《故宫博物院》专题学习网站这个典型案例的剖析,对这种新的数字化学习方式进行了具体的说明。 展开更多
关键词 专题学习网站 研究性学习 信息技术 课程整合 头脑风暴 项目管理 选题 《故宫博物院》 初中 语文
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微课在初中语文课堂教学中的运用 被引量:92
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作者 赵世波 《中国教育技术装备》 2014年第5期47-48,共2页
微课作为一种新型的教学模式和学习方式,打破了初中语文课堂教学的时空限制,创设更为客观真实的教学情境,通过课内微小视频的播放,帮助学生理解课文内容、解决课文疑难、明确文章主旨、感受诗歌意境、培养写作兴趣等,能充分发挥学生的... 微课作为一种新型的教学模式和学习方式,打破了初中语文课堂教学的时空限制,创设更为客观真实的教学情境,通过课内微小视频的播放,帮助学生理解课文内容、解决课文疑难、明确文章主旨、感受诗歌意境、培养写作兴趣等,能充分发挥学生的主体性、教师的主导性,提高教师的教学水平和学生的学习效率。 展开更多
关键词 课堂教学 语文 初中 学习方式 教学模式 教学情境 学习效率 教学水平
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浅谈新课程下提高初中英语课堂教学有效性的策略 被引量:89
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作者 易梅娣 《教育导刊(上半月)》 北大核心 2010年第2期85-87,共3页
“有效”是教学的本质特性,也是当前课程改革的核心思想。然而,在当前初中英语课堂教学实践中,仍然存在着费时低效的状况。本文对当前新课程改革背景下初中英语课堂教学低效的原因进行了剖析,在此基础上提出提高课堂教学有效性的策略。
关键词 英语课堂教学 教学有效性 新课程 初中 费时低效 本质特性 课程改革 教学实践
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试析新课改下如何提高初中英语课堂教学的有效性 被引量:87
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作者 叶晓燕 《海外英语》 2011年第2X期69-69,76,共2页
英语是当今世界应用最广泛的国际通用语言。随着时代的进步和社会的不断发展,国际交流与合作日益频繁。因此学习英语显得越来越重要。作为教学的基本形式,课堂教学是学生获取知识信息、提高学习能力以及培养思维能力的主要方式。随着教... 英语是当今世界应用最广泛的国际通用语言。随着时代的进步和社会的不断发展,国际交流与合作日益频繁。因此学习英语显得越来越重要。作为教学的基本形式,课堂教学是学生获取知识信息、提高学习能力以及培养思维能力的主要方式。随着教育改革的不断深入推进以及新课程标准的实行,对初中英语教学提出了新的要求。在全面推进素质教育的进程中,如何对当前的初中英语教学方式进行改革,以提高初中英语教学的有效性,切实保证英语课堂教学的质量,已成为当前教育改革所面临的重要课题。该文深入探讨了新课改下提高初中英语教学有效性的策略。 展开更多
关键词 新课改 初中 英语教学 有效性
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初中语文教学与社会主义核心价值观的培育 被引量:86
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作者 常璐 《湖北师范学院学报(哲学社会科学版)》 2016年第5期153-156,共4页
社会主义核心价值体系是中华民族的精神旗帜和文化精髓,是兴国之魂。在初中语文教学过程中潜移默化地向学生渗透社会主义核心价值观,对实施新课程的"过程与方法、知识与能力、情感态度和价值观"三维目标,起到一种有效的积极作... 社会主义核心价值体系是中华民族的精神旗帜和文化精髓,是兴国之魂。在初中语文教学过程中潜移默化地向学生渗透社会主义核心价值观,对实施新课程的"过程与方法、知识与能力、情感态度和价值观"三维目标,起到一种有效的积极作用,对初中生的教育意义重大。本文从语文教师的行为示范、阅读教学、写作教学、初中生人文素养的培养等方面阐释了在初中语文教学过程中如何培育和践行社会主义核心价值观。 展开更多
关键词 初中 语文教学 社会主义核心价值观 培育
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浅谈初中语文阅读教学的两种方式 被引量:83
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作者 车静 《辽宁教育行政学院学报》 2008年第7期143-144,共2页
阅读教学作为语文教学的重要组成部分,对初中学生的智力发展和个性发展,对提高初中学生的探究和创造能力,有着极为重要的作用。阅读教学是以指导学生阅读课文为内容、培养学生阅读能力和阅读习惯为目的的教学活动,是在教师启发、引... 阅读教学作为语文教学的重要组成部分,对初中学生的智力发展和个性发展,对提高初中学生的探究和创造能力,有着极为重要的作用。阅读教学是以指导学生阅读课文为内容、培养学生阅读能力和阅读习惯为目的的教学活动,是在教师启发、引导下的学生积极主动的创造性的学习过程。阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价文本的能力。 展开更多
关键词 阅读教学 语文教学 初中 创造能力 中学生 组成部分 个性发展 智力发展
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试论初中道德与法治教学方法 被引量:74
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作者 刘德东 《中国校外教育(上旬)》 2017年第5期114-114,162,共2页
随着新课改的实施,要求教师改变其传统的教育模式从而提升教学质量,初中道德与法治教学是初中教育时期的重要课程,对学生自身发展有着重要意义。通过对初中道德与法治教学现状进行分析,从而提出相应的优化措施,意在为相关教育工作者提... 随着新课改的实施,要求教师改变其传统的教育模式从而提升教学质量,初中道德与法治教学是初中教育时期的重要课程,对学生自身发展有着重要意义。通过对初中道德与法治教学现状进行分析,从而提出相应的优化措施,意在为相关教育工作者提供借鉴,从而优化教学方法,提高我国初中道德与法治教学质量。 展开更多
关键词 初中 道德与法治 教学方法
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论初中语文教学提问设计的创新 被引量:67
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作者 余映潮 《语文教学通讯(初中)(B)》 北大核心 2003年第5期4-7,共4页
“主问题”是一种可以引动整体性阅读的教学问题,课堂上常见的“是”或“不是”之类的简单回答在它面前无能为力。?“主问题”对课文内容和教学过程都有着内在的牵引力,每一个问题都能结构起课堂上一个教学活动的“板块”。?以“主问题... “主问题”是一种可以引动整体性阅读的教学问题,课堂上常见的“是”或“不是”之类的简单回答在它面前无能为力。?“主问题”对课文内容和教学过程都有着内在的牵引力,每一个问题都能结构起课堂上一个教学活动的“板块”。?以“主问题”来带动整篇课文阅读教学的方式,让学生在课堂上活跃起来,让他们充分体会到语文学习中的求索感、创造感、成功感,语文与人的教育、语文与人的气质培养于是有了一片美丽的良田沃土。?进行“主问题”式的阅读教学,比教师已经习惯了的讲析教学要难得多;但从学生活动的角度看,这样的课要好得多,美得多,有价值得多。 展开更多
关键词 初中 语文教学 提问设计 创新 阅读教学 课堂教学
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几种探究式教学模式的研究 被引量:50
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作者 衣敏之 《化学教学》 CAS 北大核心 2004年第3期3-6,共4页
目前关于探究式学习与教学的模式主要存在六种观点。根据初中化学教材的特点及学生心理特点 ,对不同类型的课设计了不同的教学模式并进行了大胆的尝试。如 :“发现探究式” ;“归纳探究式” ;“问题探究式”。本文从理论和实践上对这几... 目前关于探究式学习与教学的模式主要存在六种观点。根据初中化学教材的特点及学生心理特点 ,对不同类型的课设计了不同的教学模式并进行了大胆的尝试。如 :“发现探究式” ;“归纳探究式” ;“问题探究式”。本文从理论和实践上对这几种探究模式进行了详尽的阐述。 展开更多
关键词 探究式教学 教学模式 初中 化学教学 学生主体性
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初中写作教学的问题及其对策——基于语文核心素养理论的分析 被引量:68
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作者 王超群 韦冬余 《教育探索》 北大核心 2016年第3期60-62,共3页
写作是初中语文学科最重要的课程内容之一。当前初中写作教学存在着写作教学目的应试化、写作教学内容模式化、写作教学方法随意化等问题。针对这些问题,应充分发挥教科书范文价值,提高学生作文效度,强化经典阅读,提高学生写作素养,鼓... 写作是初中语文学科最重要的课程内容之一。当前初中写作教学存在着写作教学目的应试化、写作教学内容模式化、写作教学方法随意化等问题。针对这些问题,应充分发挥教科书范文价值,提高学生作文效度,强化经典阅读,提高学生写作素养,鼓励性评作文,培养学生写作兴趣等。 展开更多
关键词 初中 写作教学 语文教学
原文传递
青少年学生疏离感及其发展的研究 被引量:47
14
作者 张进辅 杨东 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2003年第3期415-418,共4页
本研究采用<青少年学生疏离感量表》对重庆市和兰州市的1502名青少年学生进行调查,结果表明:青少年学生在生活环境疏离感和压迫拘束感上的平均分相对较高;各学生群体在社会疏离感、人际疏离感和总体疏离感之间的差异,主要体现在年级... 本研究采用<青少年学生疏离感量表》对重庆市和兰州市的1502名青少年学生进行调查,结果表明:青少年学生在生活环境疏离感和压迫拘束感上的平均分相对较高;各学生群体在社会疏离感、人际疏离感和总体疏离感之间的差异,主要体现在年级和地区的交互作用上,而环境疏离感的差异主要体现在性别和片区的交互作用上。各群体疏离感的差异主要表现在年级和片区之间;青少年学生的疏离感大体呈现出三个阶段的发展趋势,即是:初中阶段发展比较平稳,没有大的起伏变化;高中和大学阶段都是从低到高,再从高到低的倒“V”字型发展变化趋势。 展开更多
关键词 青少年学生 人际疏离感 发展《青少年学生疏离感量表》重庆 兰州市 压迫拘束感 社会疏离感 总体疏离感 环境疏离感 年级差异 片区差异 初中 高中 大学
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“理解数学”是教好数学的前提——“中学数学核心概念、思想方法结构体系及其教学设计的理论与实践”初中第五次课题会议成果综述 被引量:56
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作者 李海东 《中国数学教育(初中版)》 2010年第4期2-4,共3页
“中学数学核心概念、思想方法结构体系及其教学设计的理论与实践”初中第五次课题会议,于2009年11月8~10日在湖北省荆州市召开.会议以“平方差公式”为题,由湖北省襄樊市襄阳区城关一中的朱小平老师、江苏省南通市平潮高级中学的... “中学数学核心概念、思想方法结构体系及其教学设计的理论与实践”初中第五次课题会议,于2009年11月8~10日在湖北省荆州市召开.会议以“平方差公式”为题,由湖北省襄樊市襄阳区城关一中的朱小平老师、江苏省南通市平潮高级中学的陆志强老师各上了一节现场研究课; 展开更多
关键词 理论与实践 中学数学 教学设计 结构体系 思想方法 概念 课题 初中
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分层教学中不同层次学生的特点及教学策略 被引量:49
16
作者 于宏 宋延敏 《当代教育科学》 北大核心 2004年第6期36-37,共2页
关键词 分层教学 学生特点 教学策略 初中 课堂教学 物理教学
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有关函数概念教学的若干问题 被引量:34
17
作者 李吉宝 《数学教育学报》 2003年第2期95-98,共4页
函数概念是初中数学的主要概念之一,函数思想贯穿整个中学数学内容.函数知识的学习最终目的是对函数思想的领悟和掌握,而学习过程中函数思想方法的渗透,又可以加深对函数概念的理解.
关键词 函数概念教学 初中 数学教学 函数思想 教学内容 教学质量 教材体系
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初中计算机教学存在问题及对策浅议 被引量:54
18
作者 任彦平 《教育教学论坛》 2011年第19期236-237,共2页
初中计算机信息课程教学效果的好坏,直接影响到学生各方面能力的培养,以及他们综合素质的提高。笔者结合自己长期从事初中计算机教学工作的实际,对当前初中计算机教学存在的问题进行了深入分析,并提出了解决这些问题的初步建议,希望与... 初中计算机信息课程教学效果的好坏,直接影响到学生各方面能力的培养,以及他们综合素质的提高。笔者结合自己长期从事初中计算机教学工作的实际,对当前初中计算机教学存在的问题进行了深入分析,并提出了解决这些问题的初步建议,希望与同行们进行交流,共同做好初中计算机课程教学,为孩子打下良好的信息技术基础。 展开更多
关键词 初中 计算机教学 问题 对策
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初中英语课堂小组合作学习的实施策略 被引量:50
19
作者 龚凡履 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2003年第8期11-13,共3页
《基础教育课程改革纲要(试行)》提出要转变学生的学习方式,认为学生学习方式的革新是当前在学校课堂层面全面推进素质教育的重点,特别强调自主、合作与探究的学习方式,强调要改变以教师为中心、课堂为中心和书本为中心的局面,促进... 《基础教育课程改革纲要(试行)》提出要转变学生的学习方式,认为学生学习方式的革新是当前在学校课堂层面全面推进素质教育的重点,特别强调自主、合作与探究的学习方式,强调要改变以教师为中心、课堂为中心和书本为中心的局面,促进学生的主动学习和自主发展。 展开更多
关键词 课程改革 学习方式 素质教育 初中 英语教学 实施策略 教学内容
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初中教师工作满意度的调查研究 被引量:26
20
作者 王祖莉 《当代教育科学》 北大核心 2003年第11期37-39,共3页
关键词 初中 教师 工作满意度 调查研究 人际关系 学历比较 影响因素
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