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发展中国特色的慕课模式提升教改创新与人才培养质量 被引量:49
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作者 徐晓飞 李廉 傅育熙 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2018年第1期23-24,共2页
2012年以来,慕课发展迅猛,席卷全球,给世界高等教育带来了新挑战和新机遇。慕课不仅带来了全新的教育理念、教育模式和大规模、高端、在线、开放、共享的优质教育资源,还以混合教学、翻转课堂、碎片化学习、自主与互动学习、线上线... 2012年以来,慕课发展迅猛,席卷全球,给世界高等教育带来了新挑战和新机遇。慕课不仅带来了全新的教育理念、教育模式和大规模、高端、在线、开放、共享的优质教育资源,还以混合教学、翻转课堂、碎片化学习、自主与互动学习、线上线下教学等新的教学与学习方式对传统课堂教学产生了巨大冲击。慕课引发了世界高等教育新一轮竞争,并被越来越多的国家和高校接受和实施。据不完全统计,到2017年,全球范围的慕课总数已达8500门。 展开更多
关键词 人才培养质量 教改创新 中国特色 世界高等教育 传统课堂教学 优质教育资源 混合教学 互动学习
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“威斯康星思想”与高等教育的社会职能 被引量:36
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作者 康健 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 1989年第1期39-44,共6页
20世纪初,美国威斯康星州立大学在校长万·亥斯的领导下进行了卓有成效的改革。他们从本州的客观实际出发,在教学和科研的基础上,通过专家服务和传播知识两条渠道,大力发挥大学为社会服务的职能、积极促进社会进步与经济发展。这种... 20世纪初,美国威斯康星州立大学在校长万·亥斯的领导下进行了卓有成效的改革。他们从本州的客观实际出发,在教学和科研的基础上,通过专家服务和传播知识两条渠道,大力发挥大学为社会服务的职能、积极促进社会进步与经济发展。这种把教学、科研同服务紧密结合起来的办学模式,在美国高等教育史上被称为“威斯康星思想”。“威斯康星思想”的提出,旨在解决学校与社会之间的关系问题,使教育的“天职”得以复归。它对于具有美国特色的高等教育的形成起了重要作用,为世界现代高等教育的改革与发展提供了具有普遍意义的经验。 展开更多
关键词 世界高等教育 办学模式 教学 为社会服务 办学思想 传播知识 社会进步 学校 校长 社会职能
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社会变革与高等教育发展新动力--2009年世界高等教育大会公报 被引量:36
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作者 赵叶珠 游蠡 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2009年第17期58-61,共4页
7月5日至8日在巴黎举行的2009年世界高等教育大会,是继1998年首次世界高等教育大会以来的又一世界高等教育界盛会。会议回顾和总结了1998年以来世界高等教育领域发生的新变化,同时研讨未来影响高等教育政策与发展的新动力,提出高等教育... 7月5日至8日在巴黎举行的2009年世界高等教育大会,是继1998年首次世界高等教育大会以来的又一世界高等教育界盛会。会议回顾和总结了1998年以来世界高等教育领域发生的新变化,同时研讨未来影响高等教育政策与发展的新动力,提出高等教育要积极面对全球化带来的挑战。来自世界各地的教育和高等教育部长、副部长以及国际专家等代表共1400余人参加了大会。会议一致通过大会公报《The New Dynamics of Higher Education and Research For Societal Change and Development》。现将公报予以翻译,谨供参考。 展开更多
关键词 世界高等教育 高等教育发展 社会变革 公报 联合国教科文组织 社会变化 世界大会 区域性
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中国产学研合作教育发展的新理念、新目标、新任务 被引量:30
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作者 吴岩 《北京教育(高教)》 2010年第1期5-9,共5页
过去30年,中国高等教育实现了第一次历史性跃升—建成了世界高等教育大国,未来30年,中国高等教育将实现第二次历史性跃升一建设中国特色高等教育强国。在过去的20余年特别是近10年来,产学研合作教育已经成为中国高等教育培养高质量... 过去30年,中国高等教育实现了第一次历史性跃升—建成了世界高等教育大国,未来30年,中国高等教育将实现第二次历史性跃升一建设中国特色高等教育强国。在过去的20余年特别是近10年来,产学研合作教育已经成为中国高等教育培养高质量应用型人才和技能型人才的必由之路,逐步探索形成了产学研合作教育的中国模式。展望未来,中国产学研合作教育发展的新理念、新目标、新任务就是实现合作育人、合作办学、合作就业、合作发展四位一体的共赢发展。对此,北京教育科学研究院副院长吴岩博士在“2009中国产学研合作教育峰会”上的主题报告给予了全面系统的阐述,现予刊发,以飧读者。 展开更多
关键词 产学研合作教育 中国高等教育 教育发展 北京教育科学研究院 世界高等教育 技能型人才 应用型人才 教育强国
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高等教育数字化的趋势、阶段与变革——《无限的可能:世界高等教育数字化发展报告》节选一 被引量:29
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作者 《中国教育信息化》 2023年第1期3-8,共6页
新一轮科技革命和产业变革带来前所未有的发展机遇,数字技术所蕴含的巨大潜力正充分释放。普及水平日益提高的世界高等教育,在迎来新发展机遇的同时也面临着诸多困难和挑战,传统理念和模式受到冲击,多样化、个性化、现代化成为客观而普... 新一轮科技革命和产业变革带来前所未有的发展机遇,数字技术所蕴含的巨大潜力正充分释放。普及水平日益提高的世界高等教育,在迎来新发展机遇的同时也面临着诸多困难和挑战,传统理念和模式受到冲击,多样化、个性化、现代化成为客观而普遍的需求。由世界慕课与在线教育联盟秘书处组织编写并于2022年底发布的《无限的可能:世界高等教育数字化发展报告》,在前言部分提出世界高等教育数字化发展的三大趋势:数字革命将加快高等教育系统性变革,世纪疫情将挑战高等教育防范和抵御冲击的整体能力,可持续发展也将重塑高等教育理念、模式和实践。为更精准地研判与预测世界高等教育整体态势,报告将高等教育数字化发展划分为三个阶段:一是转化阶段,即数字技术融入融合到高等教育体系之中;二是转型阶段,即高等教育实现自我转型与提升,高校内部各项业务流程实现再造;三是智慧阶段,即高等教育将完成再造,与社会之间的界限进一步打破。在此基础上,报告提出加快高等教育数字化转型、促进信息技术与高等教育深度融合的六大变革方向:树立更加以人为本的教育理念;建构更为智慧化的教育流程;实现更加多元化的教育评价;培育更加联结开放的教育文化;提供更加个性化的教育服务;构筑更加可持续的高等教育体系。 展开更多
关键词 世界高等教育 高等教育数字化 数字学习革命 教育数字化转型 教育数字化转化 智慧教育 数字技术
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创新人才培养需要制度保障 被引量:26
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作者 黄德宽 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2006年第20期17-19,共3页
大学在创新型国家建设中能否发挥其“首要的社会职能”并体现其“根本的社会价值”.取决于大学能否培养数以万计的高质量创新人才。创新人才培养是世界高等教育面临的共同课题.而我国高校在这方面尤其面临着艰巨的任务。我国不同层次... 大学在创新型国家建设中能否发挥其“首要的社会职能”并体现其“根本的社会价值”.取决于大学能否培养数以万计的高质量创新人才。创新人才培养是世界高等教育面临的共同课题.而我国高校在这方面尤其面临着艰巨的任务。我国不同层次的高等学校,尽管承担的任务、办学水平和质量有所差别,但是却存在着许多相似的问题。比如.科技创新能力普遍较弱.科研水平和成果还不能适应社会发展需要;在创新人才培养方面.虽然近年来各高校进行过多种尝试.但是学生创新精神、创新能力培养的效果普遍不尽如人意。高校科技创新和创新人才培养如何改变这种状况.以适应并推进创新型国家建设.是迫切需要高等教育工作者深思和研究的问题。我们认为,我国高等学校科技创新能力不强.尤其是创新人才培养方面存在的普遍性问题.还是需要从深层的制度安排方面去探讨其产生的根本原因。 展开更多
关键词 创新人才培养 科技创新能力 普遍性问题 保障 世界高等教育 社会发展需要 创新能力培养 国家建设
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印度高等教育发展中的问题、对策及启示 被引量:17
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作者 易红郡 王晨曦 《清华大学教育研究》 CSSCI 北大核心 2002年第5期71-76,共6页
印度独立后高等教育得到了迅猛发展 ,成为仅次于美国的世界高等教育大国。印度在高等教育的大扩充中产生了不少问题 ,如教育质量下降、办学经费紧张、高级专门人才的失业和外流等。对此 ,印度政府采取了一些改革策略 ,如成立高等教育质... 印度独立后高等教育得到了迅猛发展 ,成为仅次于美国的世界高等教育大国。印度在高等教育的大扩充中产生了不少问题 ,如教育质量下降、办学经费紧张、高级专门人才的失业和外流等。对此 ,印度政府采取了一些改革策略 ,如成立高等教育质量鉴定委员会 ,多渠道筹措办学经费 ,采取措施遏制人才外流等。印度在高等教育大发展中的经验教训对于我国目前高等教育大众化无疑提供了一定的参考与借鉴。 展开更多
关键词 办学经费 高等教育发展 世界高等教育 高等教育大众化 高等教育质量 改革策略 筹措 印度 失业 经验教训
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中国女性高等教育发展的历史、现状与问题 被引量:23
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作者 马万华 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2005年第3期1-5,共5页
关键词 高等教育发展 世界高等教育 联合国教科文组织 历史 教育水平 赋权 教育程度 现状与问题 发展中国家 中国女性
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以创新引领研究生教育质量的提升——国务院学位办主任杨卫院士畅谈研究生教育改革走向 被引量:21
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作者 马海泉 吕东伟 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2005年第9期9-12,共4页
关键词 研究生教育改革 教育质量 院士 杨卫 国务院学位委员会 提升 引领 世界高等教育 研究生培养 办公室主任 教育强国 培养质量 科学创新 知识传授 质量差 教育 置疑
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优化学科专业结构是高教发展的战略重点 被引量:22
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作者 张民选 谢仁业 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2008年第11期16-18,共3页
从发展规模来看,我国已成为世界高等教育大国。但在建设创新型国家、构建和谐社会和建设人力资源强国新的发展阶段,我们面临高等教育人才培养与社会需求互动发展关系的矛盾或悖论。如何从优化学科布局与专业结构调整为重点突破,实现... 从发展规模来看,我国已成为世界高等教育大国。但在建设创新型国家、构建和谐社会和建设人力资源强国新的发展阶段,我们面临高等教育人才培养与社会需求互动发展关系的矛盾或悖论。如何从优化学科布局与专业结构调整为重点突破,实现高等教育由外延向内涵发展战略的转变,满足人民群众和经济社会新一轮发展日益增长的对高质量、多样化高等教育的迫切需求,是我们关注的主要问题。 展开更多
关键词 学科专业结构 高教发展 优化 世界高等教育 构建和谐社会 教育人才培养 专业结构调整 创新型国家
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面向2030世界高等教育发展的主要趋势与战略选择 被引量:19
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作者 别敦荣 易梦春 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2018年第1期57-63,共7页
新世纪以来,世界高等教育普及化进程进一步加快,高等教育与经济社会发展的关系日益紧密,与此同时,区域间高等教育发展差异扩大。面向2030,世界高等教育毛入学率均值将可能突破50%,主要高等教育发达国家(地区)在学规模增长可能放缓,除中... 新世纪以来,世界高等教育普及化进程进一步加快,高等教育与经济社会发展的关系日益紧密,与此同时,区域间高等教育发展差异扩大。面向2030,世界高等教育毛入学率均值将可能突破50%,主要高等教育发达国家(地区)在学规模增长可能放缓,除中国、印度等少数国家以外的主要高等教育发展中国家(地区)将仍处于高等教育大众化阶段,高等教育欠发达国家(地区)难有大的突破。为实现"教育2030"的愿景,世界高等教育发展的战略选择包括进一步扩大高等教育的包容性,发展基于公平与优质的高等教育体系,探索更有效的终身教育模式,加强高等教育国际合作与援助等。 展开更多
关键词 世界高等教育 普及化 趋势预测 战略选择
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世界一流大学的三大标志和四大特征 被引量:18
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作者 王战军 刘静 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2018年第19期11-13,共3页
近年来,国务院《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》以及教育部等三部委《统筹推进世界一流大学和一流学科建设实施办法(暂行)》等一系列“双一流”建设政策文件陆续颁布,密集、深人、系统地描绘了我国“双一流”建设的... 近年来,国务院《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》以及教育部等三部委《统筹推进世界一流大学和一流学科建设实施办法(暂行)》等一系列“双一流”建设政策文件陆续颁布,密集、深人、系统地描绘了我国“双一流”建设的未来图景,为加快推进我国高等教育走上世界高等教育舞台的中心发挥了引领作用。 展开更多
关键词 世界一流大学 世界高等教育 学科建设 政策文件 引领作用 教育 国务院
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2009年世界高等教育大会公报:高等教育与研究在促进社会变革和发展中的新动力 被引量:17
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作者 熊建辉 《世界教育信息》 2009年第9期23-27,共5页
2009年7月5日至8日,2009年世界高等教育大会在联合国教科文组织总部巴黎召开。来自联合国教科文组织会员国的教育部长、国际组织代表以及大学、科研机构的专家学者约1500人围绕“高等教育与研究在促进社会变革和发展中的新动力”(The ... 2009年7月5日至8日,2009年世界高等教育大会在联合国教科文组织总部巴黎召开。来自联合国教科文组织会员国的教育部长、国际组织代表以及大学、科研机构的专家学者约1500人围绕“高等教育与研究在促进社会变革和发展中的新动力”(The New Dynamicsof Higher Educationand Researchfor Societal Changeand Development)这一主题进行了深入地研讨。会议回顾并总结了1998年世界高等教育大会以来高等教育领域发生的新变化,同时研讨在可预见的未来影响高等教育政策与发展的新动力,进而提出高等教育如何满足国家发展和个人期望的具体行动建议。会议最后通过的公报(Commumque)包括序言,高等教育的社会责任,入学、公平与质量,国际化、区域化与全球化,学习研究与创新,非洲高等教育,行动号召(分别针对会员国和联合国教科文组织)等8个方面共52项建议,是世界高等教育与研究面向未来的行动宣言,对当前及今后一个时期世界高等教育的发展有重要参考意义。 展开更多
关键词 世界高等教育 社会变革 联合国教科文组织 公报 高等教育政策 教育部长 国际组织 专家学者
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简论批判性思维与高等教育 被引量:15
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作者 刘春杰 武宏志 《中国成人教育》 北大核心 2004年第12期8-9,共2页
关键词 批判性思维 素质教育 世界高等教育 教育 教育方式 创新教育 标题 宣言 培训 中国
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世界高等教育宣言(节选) 被引量:12
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作者 兰冰 《云南电大学报》 1999年第4期45-49,共5页
联合国教科文组织于1998年10月5日至9日在巴黎召开了世界首届高等教育大会,会上散发了《21世纪的高等教育:展望和行动世界宣言》。本资料由陈姣姣从Internet网上下载,现节选部分翻译刊载如下:
关键词 等院校 世界高等教育 信息与交流技术 高等教育改革 教学方法 高等教育管理 教学质量 高等教育质量 终身教育 高等教育制度
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美国多元化经费投资体制对我国高等教育经费来源的启示 被引量:9
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作者 张安富 黄艾 《黑龙江教育(高教研究与评估)》 2005年第7期58-60,共3页
美国是世界高等教育最发达的国家,在高等教育经费处于"世界性危机"时,仍能保证巨大的高等教育经费投入,使高等教育水平独居世界榜首,这应归功于多元化的经费投资体制.美国多元化筹措高等教育经费的格局被西方国家称为典型的模式.
关键词 高等教育经费 经费来源 投资体制 多元化 美国 教育经费投入 世界高等教育 经费短缺问题 西方国家
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美国高等教育国际化的经验与反思 被引量:9
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作者 谌莉 刘晓红 《世界教育信息》 2005年第1期25-27,共3页
高等教育国际化是当今世界高等教育发展的一种趋势.也是我国高等教育发展的新方向。美国在这方面积累了不少经验.可供我国建立有中国特色的高等教育国际化体系借鉴。
关键词 高等教育国际化 美国高等教育 高等教育发展 世界高等教育 反思 中国 面积 经验 借鉴 中国特色
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关于加快建设世界一流大学和高水平大学的思考 被引量:13
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作者 周济 《中国科技产业》 2004年第10期5-10,共6页
关键词 高水平大学建设 世界一流大学 高等教育改革 中国 世界高等教育 学习 改革与发展 管理经验 关键时期 谋划
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全球知识经济背景下的学术资本主义——《学术资本主义》读后 被引量:14
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作者 潘发勤 《北京大学教育评论》 CSSCI 北大核心 2009年第4期180-186,共7页
一、大学变革的范围及其影响 联合国教科文组织在2009年7月组织召开世界高等教育大会,并在当月底一篇报道中了分析目前高等教育的现状,其中提到高等教育的一个变化:
关键词 资本主义 经济背景 联合国教科文组织 世界高等教育 学术 知识 大学变革
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论高校学生参与学校管理的瓶颈及改进措施 被引量:13
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作者 张锅红 《华南师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2009年第2期151-153,共3页
关键词 学生参与 高校管理 学校管理 《普通高等学校学生管理规定》 世界高等教育 学校民主管理 参与管理 主观能动性
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