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知识翻译学宣言 被引量:142
1
作者 杨枫 当代外语研究 CSSCI 2021年第5期2-2,27,共2页
翻译是道路,往来鸿儒如过江之鲫,就是不喊"知识"的名字。翻译学一直走在半路上,向一切思考着、生产着知识的头脑和心灵发出呼唤:翻译是跨语言的知识加工、重构和再传播的文化行为和社会实践。语言与文化虽然总是显于其间、行... 翻译是道路,往来鸿儒如过江之鲫,就是不喊"知识"的名字。翻译学一直走在半路上,向一切思考着、生产着知识的头脑和心灵发出呼唤:翻译是跨语言的知识加工、重构和再传播的文化行为和社会实践。语言与文化虽然总是显于其间、行乎其中,但它们只是翻译之用和翻译之维。因用忘体、见器失道,注定了翻译过去一直是任人打扮的小姑娘或别人家的孩子,而放弃了追求辉煌、伟大和壮丽的知识品格。 展开更多
关键词 翻译学 语言与文化 :翻译 跨语言
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大数据时代的外语教育科研 被引量:114
2
作者 刘润清 当代外语研究 2014年第7期1-6,共6页
本文系《外语教育中的科研方法》(修订版)一书的第十二章第四节。成稿之后,得知《当代外语研究》的杨枫主编正在研究大数据问题,就发给他向他请教。没想到被"看中"了:他们乐意提前发表本节。本章第一节讲大数据的特点;第二节... 本文系《外语教育中的科研方法》(修订版)一书的第十二章第四节。成稿之后,得知《当代外语研究》的杨枫主编正在研究大数据问题,就发给他向他请教。没想到被"看中"了:他们乐意提前发表本节。本章第一节讲大数据的特点;第二节谈机器学习;第三节说大规模网络教育前夕;第四节论大数据时代的外语教育科研。其中的逻辑是:先介绍大数据时代的特点;后关注大数据时代如何出现:由于计算机朝着智能方向突飞猛进——从机械地执行命令到能推理学习,再加上我们处理信息的能力空前提高,智能计算机给网络教育带来了巨大变化——各国著名大学陆续推出网络公开课;最后才回到大数据给外语科研带来的机遇和挑战。整章的讨论尽量回避复杂的技术问题,只为外语教师提供能看懂的背景知识。希望这样的讨论能让我们走在未来的前面。 展开更多
关键词 外语教育 教育科研 智能计算机 网络教育 机器学习 机遇和挑战 科研方法 外语研究
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积极话语分析和批评话语分析的互补性 被引量:107
3
作者 胡壮麟 当代外语研究 2012年第7期3-8,76,共6页
本文在扼要回顾积极话语分析和批评话语分析的发展后,认为Martin发展积极话语分析的基本思想不是以积极话语分析取代批评话语分析,而是强调两者的互补性。这表现在他对批评话语分析与积极话语分析、现实的CDA与虚拟的CDA、解构与建构、... 本文在扼要回顾积极话语分析和批评话语分析的发展后,认为Martin发展积极话语分析的基本思想不是以积极话语分析取代批评话语分析,而是强调两者的互补性。这表现在他对批评话语分析与积极话语分析、现实的CDA与虚拟的CDA、解构与建构、概念意义与人际意义、坏消息与好消息等关系的论述上。最后本文提出在取材和分析时要奉行实事求是和提防虚假信息出现的原则。 展开更多
关键词 批评话语分析 积极话语分析 现实的CDA 虚拟的CDA 解构 建构 概念功能 人际功能 坏消息 好消息
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生态语言学研究与和谐话语分析——黄国文教授访谈录 被引量:94
4
作者 赵蕊华 黄国文 当代外语研究 2017年第4期15-18,25,共5页
最近这几年,作为新兴交叉学科的生态语言学在国内外语学术界发展很快,研究范围也在扩大。2017年4月7日下午,黄国文教授接受了访谈,他就生态语言学的兴起、发展和研究路径,以及中国语境下的和谐生态话语分析和中国传统生态思想等方面做... 最近这几年,作为新兴交叉学科的生态语言学在国内外语学术界发展很快,研究范围也在扩大。2017年4月7日下午,黄国文教授接受了访谈,他就生态语言学的兴起、发展和研究路径,以及中国语境下的和谐生态话语分析和中国传统生态思想等方面做出了解答。 展开更多
关键词 黄国文 生态语言学 和谐话语分析
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大数据时代的大学英语教师职业发展 被引量:87
5
作者 陈金平 当代外语研究 2014年第4期35-38,77,共4页
大数据时代的到来使得教育发生一场全新的变革,大学英语教学不再是传统的单一统一的模式,教学目标、教学对象、教学资源、教学内容、教学形式、教学方法、教学评价呈现出复杂多元化的特点。本文从大数据时代给大学英语教学带来的冲击入... 大数据时代的到来使得教育发生一场全新的变革,大学英语教学不再是传统的单一统一的模式,教学目标、教学对象、教学资源、教学内容、教学形式、教学方法、教学评价呈现出复杂多元化的特点。本文从大数据时代给大学英语教学带来的冲击入手,分析了大学英语教师在大数据时代面临的挑战,并提出了大学英语教师在大数据时代职业发展的路径。在大数据时代,大学英语教师在大数据相关知识的整合、教师职能与角色的转变、学生主体个性化发展与变化、新型教学设计和教学评价等方面面临着极大的挑战。为了适应大数据时代大学英语教学改革的趋势,从而实现良好的教师职业发展,大学英语教师应该在教育哲学思想、英语实践技能、英语教育技术、英语学科应用等方面做好长足的准备,要加强大数据整合能力的培养以适应个性化教学的需求、改进课堂教学模式和方法以切实提高学生的英语应用能力、提前做好自我准备以适应大学英语课程的分化转型、参加相关培训和研修以提高自身教学和科研水平。 展开更多
关键词 大数据时代 大学英语教师 职业发展
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关于视觉语法的几点思考 被引量:81
6
作者 张敬源 贾培培 当代外语研究 2012年第3期38-42,160,共5页
本文以系统功能语法和视觉语法的关系为切入点,对Kress和van Leeuwen构建的视觉语法进行探讨。研究发现,Kress和van Leeuwen提出的视觉语法存在以下四个方面的不足:1)"叙述再现"的分类不具有互补性;2)"接触"的结构... 本文以系统功能语法和视觉语法的关系为切入点,对Kress和van Leeuwen构建的视觉语法进行探讨。研究发现,Kress和van Leeuwen提出的视觉语法存在以下四个方面的不足:1)"叙述再现"的分类不具有互补性;2)"接触"的结构生搬硬套,实际应用性不强;3)"情态"的设计不具有系统性;4)判断图像元素重要性时忽略了元素本身的社会属性。本文基于系统功能语法,对以上四个方面分别进行了补充和完善。 展开更多
关键词 视觉语法 叙述再现 接触 情态 元素的重要性
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疫情防控时期的线上教学:问题、对策与反思 被引量:80
7
作者 郭英剑 当代外语研究 2020年第1期9-13,25,共6页
面对新冠肺炎的严峻疫情,全国各高校的春季开学被迫延期,线上教学被推到了前台,然而,人们对此有着截然不同的认知与见解。本文主要针对如下问题展开讨论:线上教学要不要进行?如果要,怎样进行?线上教学中教师与学生的角色是否发生了转换... 面对新冠肺炎的严峻疫情,全国各高校的春季开学被迫延期,线上教学被推到了前台,然而,人们对此有着截然不同的认知与见解。本文主要针对如下问题展开讨论:线上教学要不要进行?如果要,怎样进行?线上教学中教师与学生的角色是否发生了转换?我们该怎样利用此次机会进行教学改革?希望这样的讨论可以引发学界重新认识线上教学的使命与作用。 展开更多
关键词 线上教学 课堂教学 教师 学生
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翻译是文化还是知识? 被引量:79
8
作者 杨枫 当代外语研究 CSSCI 2021年第6期2-2,36,共2页
人类的翻译实践卷帙浩繁,源远流长,但翻译研究与翻译历史相比实在是相形见绌,特别是关于翻译"是其所是"的问题一直聚讼纷纭。知识翻译学从翻译自身的独立、自足以及自主性出发,进入翻译历史现场和时代的翻译实践中考察,认为&q... 人类的翻译实践卷帙浩繁,源远流长,但翻译研究与翻译历史相比实在是相形见绌,特别是关于翻译"是其所是"的问题一直聚讼纷纭。知识翻译学从翻译自身的独立、自足以及自主性出发,进入翻译历史现场和时代的翻译实践中考察,认为"翻译是跨语言的知识加工、重构和再传播的文化行为和社会实践"(杨枫 2021:2),翻译是地方性知识世界化的过程,翻译使不同语言承载的不同知识成为世界公共财富。 展开更多
关键词 翻译实践 公共财富 地方性知识 翻译学 是其所是 跨语言 世界化 自主性
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高等外语教育的国家意识、跨学科精神及应用理念 被引量:78
9
作者 杨枫 当代外语研究 2019年第2期1-2,共2页
对于高等外语教育病累,有很多岸边呐喊与彷徨,就是不见大船划向海里,滔滔滚滚者无非在人文性与工具性之间辗转呻吟,终不能出新解于陈编。我们不禁要问,作为中国高等教育巨无霸的外语学科为什么敬坐末席,屡遭诘难?首先,英语的内在价值被... 对于高等外语教育病累,有很多岸边呐喊与彷徨,就是不见大船划向海里,滔滔滚滚者无非在人文性与工具性之间辗转呻吟,终不能出新解于陈编。我们不禁要问,作为中国高等教育巨无霸的外语学科为什么敬坐末席,屡遭诘难?首先,英语的内在价值被悬置,而其使用价值和交换价值被过度强调和开发。英语是21世纪全球化时代最具竞争力的语文工具,更是知识霸权和不平等传播体系的载体。 展开更多
关键词 高等外语教育 应用理念 外语学科 跨学科
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高等职业教育EOP英语教学模式的理据和路径——以广东省高职英语教学改革为例 被引量:74
10
作者 宁顺青 当代外语研究 2012年第7期63-66,共4页
本研究以广东省高职英语教学改革为例,从语言教学的规律、社会需求、教师和学生发展的角度,探寻高等职业教育EOP英语教学模式的理据和路径。广东省教改的实践表明,EOP模式是可行的、必要的和有成效的。在我国现有高职教育的宏观背景下,... 本研究以广东省高职英语教学改革为例,从语言教学的规律、社会需求、教师和学生发展的角度,探寻高等职业教育EOP英语教学模式的理据和路径。广东省教改的实践表明,EOP模式是可行的、必要的和有成效的。在我国现有高职教育的宏观背景下,高职英语教学推行EOP模式完全遵循我国职业教育的发展方向,符合语言教学的规律,能满足社会对高职人才的需求以及教师和学生发展的需要。 展开更多
关键词 EOP模式 内容体系 高职英语教学改革
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国内语言景观研究的进展与前瞻 被引量:71
11
作者 章柏成 当代外语研究 2015年第12期14-18,77,共5页
国内语言景观研究始于上世纪80年代。四十年来,研究成果数量众多、成效显著,已有研究主要包括"语言景观的译写及规范"、"行业领域的语言景观特征"以及"语言景观研究的理论与方法论"三个主题,具体涉及公... 国内语言景观研究始于上世纪80年代。四十年来,研究成果数量众多、成效显著,已有研究主要包括"语言景观的译写及规范"、"行业领域的语言景观特征"以及"语言景观研究的理论与方法论"三个主题,具体涉及公示语、标识语、宣传语、标语、街/路/店/机构名、对联/楹联等语言景观类型。文献梳理表明,已有研究存在重描述、轻解读等局限,未来研究可从转移研究重心、关注理论建构和方法论探索等方面进行拓展。 展开更多
关键词 语言景观 公共空间 多模态符号 意义建构
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哪类练习促学外语 被引量:69
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作者 王初明 当代外语研究 2013年第2期28-31,78,共4页
本文旨在分析当前常用外语练习的促学效果,以利提高外语教学和学习效率。为此,文章从分析母语对话入手,揭示语言使用的规律,归纳出促进语言习得的五个基本特征,并以这些特征为标准,甄别外语练习的利弊,评判其功效,以便在教学中选用。此... 本文旨在分析当前常用外语练习的促学效果,以利提高外语教学和学习效率。为此,文章从分析母语对话入手,揭示语言使用的规律,归纳出促进语言习得的五个基本特征,并以这些特征为标准,甄别外语练习的利弊,评判其功效,以便在教学中选用。此标准可推广应用于评估其他未列入讨论的练习。 展开更多
关键词 外语练习 对话特征 学习效率 外语教学
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警惕课堂教学娱乐化 被引量:68
13
作者 秦秀白 当代外语研究 2012年第7期1-2,79,共2页
秦秀白先生是著名英语文体学研究专家、英语教育家。他1986年编著的《英语文体学入门》奠定了他在国内英语文体学研究开拓者的地位。他主编的"新世纪大学英语系列教材"强调人本主义教学观的先进教育理念,2008年被教育部认定为... 秦秀白先生是著名英语文体学研究专家、英语教育家。他1986年编著的《英语文体学入门》奠定了他在国内英语文体学研究开拓者的地位。他主编的"新世纪大学英语系列教材"强调人本主义教学观的先进教育理念,2008年被教育部认定为"普通高等教育精品教材",深受大学英语界的欢迎。秦先生在本文中呼吁警惕课堂娱乐化的不良教学倾向,振聋发聩、发人深省,充分体现了一位教育家的社会责任,希望引起外语教育政策制定者和工作者的重视。本刊欢迎外语界有识之士对"课堂教学娱乐化"问题进行研究和讨论,并对富有创见的论文优先发表! 展开更多
关键词 课堂教学 娱乐化 新世纪大学英语系列教材 英语教育家 人本主义教学观 文体学研究 普通高等教育 外语教育
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高校外国文学“课程思政”的内涵与外延 被引量:67
14
作者 王卓 当代外语研究 2020年第4期66-72,共7页
"课程思政"既是一种全新的教育观,也是对知识观和课程观的重构和再认识。在"课程思政"的视域下,高校外语教学中外国文学课程建设呈现出全新的内涵和外延,也被赋予了全新的意义和使命。"课程思政"与价值... "课程思政"既是一种全新的教育观,也是对知识观和课程观的重构和再认识。在"课程思政"的视域下,高校外语教学中外国文学课程建设呈现出全新的内涵和外延,也被赋予了全新的意义和使命。"课程思政"与价值性知识、深度教学等具有内在的同构性,从而使外国文学课程在课程体系建构、教学方法等方面呈现出新的维度和深度。在"课程思政"的视域下,高校外国文学课程不但能成为新文科建设和中国高校"立体化外语教育"的有机组成部分,还能在政治方向性、价值导向性和文化引领性等方面发挥重要作用。同时,外国文学研究和教学也被赋予了新的视角和方法,从而使文学经典在新时代焕发出新的人文之光。 展开更多
关键词 “课程思政” 外语教学 外国文学 内涵 外延
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英语专业的困境与出路 被引量:64
15
作者 查明建 当代外语研究 2018年第6期10-15,共6页
英语专业为改革开放做出了巨大贡献,功不可没,但英语专业也累积了诸多亟待解决的深层次问题。本文分析了英语专业当下所面临的困境,指出困境产生的根本原因是学科观念模糊、专业意识淡漠、偏离专业本位,混淆了英语与英语专业、英语学习... 英语专业为改革开放做出了巨大贡献,功不可没,但英语专业也累积了诸多亟待解决的深层次问题。本文分析了英语专业当下所面临的困境,指出困境产生的根本原因是学科观念模糊、专业意识淡漠、偏离专业本位,混淆了英语与英语专业、英语学习与英语专业学习的根本区别,致使英语专业受到严重误解;工具化和功利化观念严重;全国英语专业超大规模化扩展,更加重了英语专业正本清源、固本开新的困难,严重阻碍了英语专业的未来发展。针对英语专业存在的危机,只有明确英语专业的人文学科性质,坚持英语专业的人文性,强化专业意识,才能破除英语专业"工具论"、"无用论"等观念,抓住外语学科五大学科方向设立的契机,实行英语专业人文化综合改革,增强大文科意识和跨学科意识,扩大和深化英语专业的内涵建设;才能在人才培养、课程设置、专业教学、教师发展等方面体现专业内涵和人文品质,增强英语专业的综合竞争力,充分彰显英语专业人才培养的社会价值和英语专业的学术价值。 展开更多
关键词 英语专业 专业意识 人文学科 人文化改革
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知识翻译学的翻译定义与分类 被引量:62
16
作者 杨枫 当代外语研究 CSSCI 2022年第1期1-2,共2页
与语言学和文学相比,翻译学一直寄人篱下而空疏简陋,文化意识、社会实践和政治操控虽然一直为翻译学开疆拓土,却与翻译的本质渐行渐远。正如Tymoczko(2005:1082)所说,"在过去的半个世纪里,翻译学者们一直为翻译的定义不懈努力,但... 与语言学和文学相比,翻译学一直寄人篱下而空疏简陋,文化意识、社会实践和政治操控虽然一直为翻译学开疆拓土,却与翻译的本质渐行渐远。正如Tymoczko(2005:1082)所说,"在过去的半个世纪里,翻译学者们一直为翻译的定义不懈努力,但是问题显然还没有解决",以至于Chesterman和Arrojo(2000:152)认为:"绝不可能有包罗万象的有关翻译的任何定义。" 展开更多
关键词 翻译的定义 翻译学者 翻译的本质 开疆拓土 渐行渐远 定义与分类 语言学
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知识翻译学的知识论阐释 被引量:59
17
作者 李瑞林 当代外语研究 CSSCI 2022年第1期47-59,共13页
建制性的翻译研究历经50年的发展,主要采取还原主义的研究进路,从不同向度揭示了翻译的分殊之理,呈现典型的界面研究特征,产生了各自一体的知识结构和话语形式。反观翻译研究的历史境脉和当下状态,多元跨学科视角持续介入,但始终缺乏实... 建制性的翻译研究历经50年的发展,主要采取还原主义的研究进路,从不同向度揭示了翻译的分殊之理,呈现典型的界面研究特征,产生了各自一体的知识结构和话语形式。反观翻译研究的历史境脉和当下状态,多元跨学科视角持续介入,但始终缺乏实质性的对话与联通基础,客观上已造成诸多知识孤岛,因而尚不能对复杂多变的翻译现象做出系统解释,也无法对现实世界的翻译活动产生整体影响。鉴于此,探寻具有普遍意义的整合概念,联结迥然各异的研究视角,建立内外连贯一致的概念框架,理应是翻译研究亟待解决的一个元理论问题。本文将翻译研究纳入知识论阐释空间,分析融合不同翻译观念的学术前提和逻辑理路,对照翻译的本体事实、逻辑事实和话语事实,解蔽翻译蕴含的跨语言知识转移本性,揭示知识翻译学之于汇通翻译观念、解释翻译现象、改善翻译生活的潜在价值,以此推动本研究方向的深度探索,提升翻译研究的学术品质,促进翻译知识的自治性建构。 展开更多
关键词 跨语言知识转移 经验知识 理性知识 再概念化 再语境化 知识翻译学
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翻译与知识生产、管理和转化——知识翻译学刍议 被引量:57
18
作者 覃江华 当代外语研究 CSSCI 2022年第1期60-71,共12页
翻译是知识生产、管理和转化。从知识生产出发,可以重新认识翻译的本质和价值,将翻译定义为知识迁移、话语重构和价值创造;可以重新看待原文与译文的关系,解构作者/原作的权威,肯定译者/译作的主体性、能动性;可以重新审视知识的地方性... 翻译是知识生产、管理和转化。从知识生产出发,可以重新认识翻译的本质和价值,将翻译定义为知识迁移、话语重构和价值创造;可以重新看待原文与译文的关系,解构作者/原作的权威,肯定译者/译作的主体性、能动性;可以重新审视知识的地方性与世界性,将翻译视为地方知识走向世界,凸显其普遍性一面的重要途径。从知识管理出发,可以掌握隐性知识与显性知识相互转化的规律,开发出一整套个人/组织知识管理的工具,提高语言服务和翻译教育水平,指导实施国家翻译实践,应对数字化社会的知识管理问题。从知识转化出发,可以加快变革步伐,缩短从理论到应用、从知识到行动的"知行差";可以促进不同利益相关者和共同体之间的互动、交流和对话。 展开更多
关键词 知识翻译学 知识生产 知识管理 知识转化 翻译理论话语
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《韩礼德的功能语法导论》(第四版)述评 被引量:55
19
作者 董晓明 林正军 当代外语研究 2016年第2期88-90,共3页
1985年出版的《功能语法导论》(以下简称《导论》)是第一部系统介绍功能语法的著作,是著名语法学家韩礼德功能语法思想的集大成者,一经出版便在学术界引起巨大反响。三十年来,韩礼德等人对该书进行了三次修订,不断补充一些新的内容以... 1985年出版的《功能语法导论》(以下简称《导论》)是第一部系统介绍功能语法的著作,是著名语法学家韩礼德功能语法思想的集大成者,一经出版便在学术界引起巨大反响。三十年来,韩礼德等人对该书进行了三次修订,不断补充一些新的内容以跟上时代和学术发展的步伐。本文将要评述的是2014年韩礼德和马蒂亚森对该书修订的第四版。 展开更多
关键词 功能语法 语法学家 语法衔接 词汇衔接 马蒂 语法隐喻 亚森 《导论》 语域 汉译本
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“新文科”到底是怎样的一场教学改革? 被引量:52
20
作者 曲卫国 陈流芳 当代外语研究 2020年第1期14-25,共12页
新人文(new liberal arts)在80年代由美国Sloan基金会资助在文理学院推出。2017年前后Hiram文理学院又以不同的理念和视角出台了"新人文"教改。教育部结合中国国情也提出了"新文科"建设议题。由于liberal arts被译... 新人文(new liberal arts)在80年代由美国Sloan基金会资助在文理学院推出。2017年前后Hiram文理学院又以不同的理念和视角出台了"新人文"教改。教育部结合中国国情也提出了"新文科"建设议题。由于liberal arts被译成"文科",许多学者简单地误以为"新文科"就是教学上的文理融合。也有学者认为新文科只是人文学科的改革。本文考察liberal arts的基本内涵和外延,介绍新文科和新人文的区别,分析Sloan基金会和Hiram文理学院的"新文科"在理念和实践上的异同,从而揭示"新文科"是新时代条件下对liberal arts教学的全方位系统改革。新文科建设对英语本科教学所带来的挑战更加严峻。 展开更多
关键词 新文科 新人文 教学改革 职业规划
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