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实习场与幼儿园课程 |
虞永平
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《幼儿教育（父母孩子）》
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2007 |
30
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对新时期幼教教研有关问题的思考——在全国“以园为本教研制度建设”项目教研员研修会上的报告 |
李季湄
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《幼儿教育（父母孩子）》
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2007 |
15
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3
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向瑞吉欧学习什么——对我国幼儿园课程改革的反思之四 |
朱家雄
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《幼儿教育（父母孩子）》
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2007 |
11
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4
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已经走过的正在走的和将要走的路——对我国幼儿园课程改革的反思之三 |
朱家雄
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《幼儿教育（父母孩子）》
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2007 |
9
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5
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从一位国际著名学前教育专家的反思说起——对我国幼儿园课程改革的反思之一 |
朱家雄
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《幼儿教育（父母孩子）》
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2007 |
9
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6
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感受德国幼儿园的环境教育 |
王盈盈
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《幼儿教育（父母孩子）》
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2007 |
8
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7
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是复杂化,还是简约化——对我国幼儿园课程改革的反思之二 |
朱家雄
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《幼儿教育（父母孩子）》
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2007 |
6
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8
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舌尖上的大学问——幼儿饮食行为特点与改进策略 |
顾荣芳
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《幼儿教育（父母孩子）》
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2013 |
7
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0～3岁儿童:伟大的小小研究者——世界学前教育组织“0～3岁儿童优质教育”项目简介 |
罗莫
任培晓
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《幼儿教育（父母孩子）》
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2007 |
5
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父亲的角色及其对儿童成长的意义 |
张虹
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《幼儿教育（父母孩子）》
北大核心
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2004 |
5
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11
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由“发展适宜性教育实践”想到的——对我国幼儿园课程改革的反思之四 |
朱家雄
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《幼儿教育（父母孩子）》
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2007 |
6
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12
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整合课程生成发展活动的几种类型 |
周兢
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《幼儿教育（父母孩子）》
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2007 |
2
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13
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幼儿科学教育的第三条道路：概念转变 |
张俊
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《幼儿教育（父母孩子）》
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2007 |
4
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关注幼儿家庭早期阅读 |
宋菊英
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《幼儿教育（父母孩子）》
北大核心
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2004 |
2
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活动整合课程生成发展的学习观文化观和教师观 |
周兢
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《幼儿教育（父母孩子）》
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2007 |
2
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幼儿识字:失之毫厘,谬以千里 |
周兢
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《幼儿教育（父母孩子）》
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2006 |
2
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自理能力是人的生存支点 |
晓晴
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《幼儿教育（父母孩子）》
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2010 |
3
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凸现幼儿音乐活动的音乐性 |
孙璇泉
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《幼儿教育（父母孩子）》
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2007 |
3
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关注幼儿的生命教育 |
范钦军
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《幼儿教育（父母孩子）》
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2012 |
3
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20
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“一课多研”促进新老教师共同成长 |
谢海英
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《幼儿教育（父母孩子）》
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2007 |
3
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