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为科幻小说阅读带上眼睛——《带上她的眼睛》课堂实录与点评
1
作者 汤燕 杨独明 《教育科学论坛》 2020年第1期38-44,共7页
(课前学生欣赏《流浪地球》电影的主题曲《带着地球去流浪》)(屏显)《流浪地球》电影海报图片。(点评:2019年春节,《流浪地球》热播,甚至有人说2019年是中国科幻电影元年。汤老师适时、适当引入《流浪地球》,起到了未成曲调先有情的艺... (课前学生欣赏《流浪地球》电影的主题曲《带着地球去流浪》)(屏显)《流浪地球》电影海报图片。(点评:2019年春节,《流浪地球》热播,甚至有人说2019年是中国科幻电影元年。汤老师适时、适当引入《流浪地球》,起到了未成曲调先有情的艺术效果。说适时,是因为本课教学是2019年上半年,学生还处在关注电影《流浪地球》的热度中。适度是因为汤老师没有像一般的导入环节那样引入,而是作为开课前的背景音乐。这样隐形处理,唤醒了学生的回忆,复苏了学生的相关情感和体验,有利于课堂教学的展开。老师这样引入,是对学生兴趣点的准确把握,是关注学生的智慧抉择。老师将学生关注的文化热点引入到教学中,易于激起学生课堂学习的兴趣,激发学生关注生活的热情,培养学生积累生活、感悟生活的习惯。鲜活的生活资源引进课堂,必然将语文课堂变得鸟语花香。此乃“问渠那得清如许,为有源头活水来”是也) 展开更多
关键词 《带上她的眼睛》 阅读方法 科幻小说 流浪地球 刘慈欣 科幻文学 带上她的眼睛
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发散思维 合理质疑——《卖油翁》教学设计
2
作者 法勇娟 《七彩语文（高中新语文学习）》 2020年第3期18-19,共2页
教学过程一、读准字音昨天我们预习了《卖油翁》,今天一起来学习这个小故事。1.全班自由朗读课文。2.一位学生朗读课文,其余学生正音。3.再自由朗读。4.全班齐读。(设计意图:通过多种形式的反复朗读,强化训练,落实生字词读音。
关键词 反复朗读 朗读课文 发散思维 教学设计 强化训练 生字词 齐读 自由朗读
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部编本语文教科书自读课文提示语使用研究
3
作者 朱晶晶 《作家天地》 2020年第24期20-21,共2页
目前,在初中语文教材中,自读课文占有较高的比例,自读文章也越来越受到教师的重视。本文以部编版教材为例,对自读课文的提示语进行了研究。首先分析自读课文提示语的定义;然后分析自读课文提示语的特点,如启发学生的思维,提高学生的阅... 目前,在初中语文教材中,自读课文占有较高的比例,自读文章也越来越受到教师的重视。本文以部编版教材为例,对自读课文的提示语进行了研究。首先分析自读课文提示语的定义;然后分析自读课文提示语的特点,如启发学生的思维,提高学生的阅读能力;之后分析自读课文提示语使用对策,从教师和学生的角度进行分析,以此让教师提高自读课文提示语的教学能力,学生提高阅读能力。 展开更多
关键词 部编本 语文 提示语 自读课文
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谈高中语文读写思一体化教学模式的建构——以《祝福》为例
4
作者 吴春华 《中华活页文选（教师）》 2024年第21期118-120,共3页
语文读写结合教学一直都是语文教学的重点内容和研究方向。“听”“说”“读”“写”是语文学习的基本功。“三新”背景下,高中语文的学习不仅是对知识的学习,更要落实核心素养,提升学生的综合能力。近年来,我们的语文考试阅读量普遍较... 语文读写结合教学一直都是语文教学的重点内容和研究方向。“听”“说”“读”“写”是语文学习的基本功。“三新”背景下,高中语文的学习不仅是对知识的学习,更要落实核心素养,提升学生的综合能力。近年来,我们的语文考试阅读量普遍较大,读写思一体化更是无可回避的重难点。这一过程中该怎样去组织教学,涉及阅读、梳理、整合、探究等学习方法。本文以《祝福》为例,探讨读写思一体化教学模式的建构策略。 展开更多
关键词 读写思一体化 《祝福》 梳理与整合
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初中语文读写结合教学的策略探究
5
作者 徐华 《中华活页文选（教师）》 2023年第13期109-111,共3页
在初中阶段,学习语文学科对提升初中生的文学素养尤为重要。其中,读写结合既可以提高语文课堂教学实效,又可以促进初中生的全面发展。因此,在初中语文教学中,教师应把读写结合教学理念贯穿于课堂授课环节,实现以读悟写,利用课内外阅读... 在初中阶段,学习语文学科对提升初中生的文学素养尤为重要。其中,读写结合既可以提高语文课堂教学实效,又可以促进初中生的全面发展。因此,在初中语文教学中,教师应把读写结合教学理念贯穿于课堂授课环节,实现以读悟写,利用课内外阅读使学生丰富自身的写作素材,通过帮助初中生掌握写作技法,能够提升其写作能力,从整体上推动初中语文教学发展,全面提高初中生的语文素养。 展开更多
关键词 初中语文 读写结合
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作业设计,永无止境——由王月芬《重构作业》想到的
6
作者 何潇 《中华活页文选（教师）》 2022年第11期96-98,共3页
作业设计与教学设计同样重要,好的作业设计可以起到加深认识、开发思维、提高兴趣、促进学生学科核心素养发展的作用。王月芬教授的《重构作业》这本书,系统深入地论述了作业设计的思想流派,作业设计的现状、问题及作业设计的策略。结... 作业设计与教学设计同样重要,好的作业设计可以起到加深认识、开发思维、提高兴趣、促进学生学科核心素养发展的作用。王月芬教授的《重构作业》这本书,系统深入地论述了作业设计的思想流派,作业设计的现状、问题及作业设计的策略。结合这本书与我初中语文教学的经验,我论述了作业设计的思想、初中语文作业设计的常见问题及初中语文作业设计的策略。 展开更多
关键词 作业设计 《重构作业》 作业策略
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提升高中生作文思想深度的方法探讨
7
作者 王益勤 《新作文（小学低年级版）》 2020年第6期84-84,共1页
对一篇作文来说,生动的语言、严谨的结构都不足以证明是优秀的文章。在写作中的思想深度,是决定全篇作文质量的重要指标之一。因此,在高中阶段的教学中,用对学生作文思想深度的训练,来强化学生的实际写作水平,让学生写出来的作文更加具... 对一篇作文来说,生动的语言、严谨的结构都不足以证明是优秀的文章。在写作中的思想深度,是决定全篇作文质量的重要指标之一。因此,在高中阶段的教学中,用对学生作文思想深度的训练,来强化学生的实际写作水平,让学生写出来的作文更加具有感染力,能够进一步吸引阅读者的注意力。从而,不仅有效地改变了学生原有的写作方法,还促使学生掌握丰富的写作技巧,促进学生语文素养和综合能力得到发展。1.观察生活,创造思想。生活可以说是写作的最佳素材。 展开更多
关键词 思想深度 作文质量 写作方法 写作技巧 高中阶段 高中生作文 方法探讨 强化学生
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浅谈初中语文教学中学生阅读能力的提升策略 被引量：3
8
作者 张玉龙 《新智慧》 2023年第35期117-119,共3页
《义务教育语文课程标准(2022年版)》中明确指出,初中阶段的学生应当能够对文本进行流利且有感情的朗读,学生每分钟的阅读字数要多于500字,初三年级学生的课外阅读量要多于260万,并且能够灵活地掌握各种阅读方法以及阅读技巧。另外,学... 《义务教育语文课程标准(2022年版)》中明确指出,初中阶段的学生应当能够对文本进行流利且有感情的朗读,学生每分钟的阅读字数要多于500字,初三年级学生的课外阅读量要多于260万,并且能够灵活地掌握各种阅读方法以及阅读技巧。另外,学生还要通过阅读对文本内容和表达方式等产生独到的心得体会,并能有条理地说出自己的想法,表达自己的认知。 展开更多
关键词 提升策略 学生阅读能力 课外阅读量 阅读技巧 心得体会 义务教育语文课程标准 初中语文教学中 初中阶段
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初中语文项目化学习的优化路径研究 被引量：2
9
作者 施再展 《新智慧》 2022年第31期70-72,共3页
早在一个世纪以前,教育学家约翰·杜威就提出“体验式学习”教育理念,我国教育学家陶行知也提出“教学做合一”教育理念,倡导突出学生主体的教与学方式。项目化学习的核心是建立学习目标,学生在限定时间内探究具有研究价值的课题,... 早在一个世纪以前,教育学家约翰·杜威就提出“体验式学习”教育理念,我国教育学家陶行知也提出“教学做合一”教育理念,倡导突出学生主体的教与学方式。项目化学习的核心是建立学习目标,学生在限定时间内探究具有研究价值的课题,通过独立思考、自主学习与合作探究等方式,掌握相应知识与技能,有效培养核心素养。新课标背景下,项目化学习符合新课标的课程理念,非常适合初中语文教学。 展开更多
关键词 教学做合一 初中语文 课程理念 体验式学习 陶行知 项目化学习 知识与技能 约翰·杜威
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提升农村初中学生语文素养
10
作者 马才 《清风》 2021年第14期54-54,共1页
语文素养是学生在长期的语文学习中积淀形成的一种语文知识基本应用能力。学生的语文素养主要表现在对语文基础知识的灵活应用上。语文学科对学生语文应用能力的考查日益突出,如何灵活应用基础的语文知识,成了当前评价学生语文素养的重... 语文素养是学生在长期的语文学习中积淀形成的一种语文知识基本应用能力。学生的语文素养主要表现在对语文基础知识的灵活应用上。语文学科对学生语文应用能力的考查日益突出,如何灵活应用基础的语文知识,成了当前评价学生语文素养的重要手段。当前农村初中语文教学方面,强调基础知识的积累是语文教师普遍使用的方法。个别农村初中学生由于受各种条件的限制,对语文基础知识的掌握不够灵活,难以将其充分运用在生活中,长期"只知其意,而不知其用意". 展开更多
关键词 语文基础知识 农村初中学生 语文素养 语文应用能力 语文知识 灵活应用 农村初中语文教学 语文学科
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逻辑力量的无限与有限
11
作者 冯渊 《七彩语文（高中新语文学习）》 2021年第8期37-39,共3页
两个聪明人,怎么就走了一局死棋呢?师:小时候,我常想,如果在有月亮的夜晚,在有着垂柳的小河边,或者开满油菜花的操场边——在这样的氛围里,即使不是熟悉的朋友,也一定会聊得非常愉快。生:有点意思,后来呢?师:我只是打比方。我坚信立场... 两个聪明人,怎么就走了一局死棋呢?师:小时候,我常想,如果在有月亮的夜晚,在有着垂柳的小河边,或者开满油菜花的操场边——在这样的氛围里,即使不是熟悉的朋友,也一定会聊得非常愉快。生:有点意思,后来呢?师:我只是打比方。我坚信立场不同、好恶不同的人之间也是可以好好交流的,而且他们还可能成为好朋友。 展开更多
关键词 王安石 司马光 答司马谏议书
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“双减”背景下初中语文作业优化设计的探索 被引量：4
12
作者 谭日红 《现代教学》 2022年第11期64-65,共2页
“双减”政策旨在减轻学生负担,提高教学质量,在有明显时间管理的前提下,如何优化作业设计,提升作业质量,是教师必须探究的课题。本文以“双减”政策实施一个学期以来的教学实践为例,就初中语文作业优化设计进行探讨。
关键词 优化设计 时间管理
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《培养学生自己修改作文的能力》
13
作者 鲁彦 《甘肃教育》 1986年第1期28-28,22,共2页
1.从修改病句入手,引起学生自改作文的兴趣。我把各种病句归纳成几个类型,每个类型编二十个练习题,利用自学课开展找病句的比赛,利用活动课进行修改病句的游戏,学生兴趣盎然。2.以典型引路找出差距,让学生取长补短自改作文。
关键词 修改作文 培养学生 《培养学生自己修改作文的能力》
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人格教育在高中语文教学中有效渗透的策略研究
14
作者 豆成云 《高考》 2021年第11期147-148,共2页
为更好地适应时代和社会发展对人才的新需要,让学生通过接受学校教育教学具备渊博的学识、专业的能力以及健全的人格素养应成为我们一线教师共同努力的重要目标。为此,我们围绕如何在高中语文教学中有效渗透人格教育这一话题进行了课题... 为更好地适应时代和社会发展对人才的新需要,让学生通过接受学校教育教学具备渊博的学识、专业的能力以及健全的人格素养应成为我们一线教师共同努力的重要目标。为此,我们围绕如何在高中语文教学中有效渗透人格教育这一话题进行了课题研究,本文作为这一课题的研究成果之一,主要结合本地区具体语文学情,在此前对人格教育渗透现状的研究基础上,分别从人格教育的重要性认知、教师人格素养的提升、语文教材相关资源的挖掘利用、学生主体地位的尊重发挥、日常生活实践的人格塑造等方面就人格教育在高中语文教学中的有效渗透进行了策略性分析,以期推动课题研究工作的进一步开展,为高中语文教师在教学中渗透人格教育积累一定的经验,帮助高中生更加全面健康的学习、成长和发展。 展开更多
关键词 人格教育 高中语文教学 有效渗透 策略研究
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文言学习之迷津
15
作者 查永山 《高考》 2020年第8期167-167,共1页
在高中语文的学习过程中,文言文学习尤其重要,在高考语文试卷中,文言文分值在20分左右。诗歌鉴赏在中国语言文学中属于古代文学,也扎根于中国国学中,因此打好文言文根基,学好文言文就很关键了。国学根基雄厚对语文的写作也起着支撑作用... 在高中语文的学习过程中,文言文学习尤其重要,在高考语文试卷中,文言文分值在20分左右。诗歌鉴赏在中国语言文学中属于古代文学,也扎根于中国国学中,因此打好文言文根基,学好文言文就很关键了。国学根基雄厚对语文的写作也起着支撑作用。可以说"得文言文者,得语文也"。可是文言文学习对绝大多数学生来说很困难. 展开更多
关键词 文言文学习 柳宗元 司马迁 《报任安书》 季氏将伐颛臾 始得西山宴游记 《五人墓碑记》 廉颇蔺相如列传 《指南录后序》 《鸿门宴》
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让小学生“爱上”语文学习的方法分享
16
作者 王永琼 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2016年第10期233-233,共1页
语文知识学习是对民族文化的传承,语文知识学习中学生学会了表达与交流,增强了情感,提升了思维能力。在学生发展过程中,语文知识是作为基础知识而存在的。只有实现了高效的语文知识教学,学生才能顺利的学习其他学科。通过不断地观察教... 语文知识学习是对民族文化的传承,语文知识学习中学生学会了表达与交流,增强了情感,提升了思维能力。在学生发展过程中,语文知识是作为基础知识而存在的。只有实现了高效的语文知识教学,学生才能顺利的学习其他学科。通过不断地观察教育教学实践,笔者认为,要想实现高效的小学语文教学,就要让学生“爱上”语文学习,而高效语文课堂的关键目标也是让学生“爱上”语文学习。 展开更多
关键词 小学生 爱上 语文学习 方法
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浅谈在语文教学中学困生学习兴趣的培养 被引量：1
17
作者 赵晶晶 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2016年第8期81-81,共1页
随着新课程改革的不断深化,关于“面向全体学生,全面提高教学质量”的教学理念也随之得到了非常广泛的推崇,广大语文教师积极响应新课程理念,面向全体学生进行语文教学,但是在这一过程中,出现了一个特殊的学生群体在阻碍着语文教师的全... 随着新课程改革的不断深化,关于“面向全体学生,全面提高教学质量”的教学理念也随之得到了非常广泛的推崇,广大语文教师积极响应新课程理念,面向全体学生进行语文教学,但是在这一过程中,出现了一个特殊的学生群体在阻碍着语文教师的全面教学,这便是语文学困生,学困生群体是语文教师施行全面教学策略的重大难点,学困生虽然数量不多,但是却成为了最大的阻碍力量,语文教师要想提升自身教学的整体力量就必须要重视起学困生的问题,积极致力于完成学困生问题的转化。本文将就在语文教学中如何培养学困生的学习兴趣来进行深入的分析与探讨。 展开更多
关键词 语文教学 学困生 学习兴趣 培养策略
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浅谈如何加强高中学生语文探究性学习
18
作者 谭宗秋 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2017年第1期243-243,共1页
在高中语文教学中“探究性”学习创造了奇迹般的效果,古人云:“学起于思,思起于疑。”学生在学习中能发现问题,提出问题,解决问题,他们探究思维的能力也就得到了培养。总而言之,要培养学生探究学习能力,促进学生自能发展,就必须调动教... 在高中语文教学中“探究性”学习创造了奇迹般的效果,古人云:“学起于思,思起于疑。”学生在学习中能发现问题,提出问题,解决问题,他们探究思维的能力也就得到了培养。总而言之,要培养学生探究学习能力,促进学生自能发展,就必须调动教师、学生、教材、环境等诸多积极的课程因素,充分鼓励个性化的阅读和表达,从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观几方面综合评价学生的语文素养。使高中语文课堂教学活跃起来,改变传统的教师“满堂灌”教育方式。培养学生对语文的兴趣,提高探究性学习;营造“人文化”的学习氛围,提高探究性学习;重视小组讨论,提高探究性学习;重视课堂提问效率,提高探究性学习等措施,提高高中语文探究性学习。创建一个活跃、积极、向上的、高效的高中语文教学课堂,促进学生探究性学习。 展开更多
关键词 高中语文 课堂教学 有效性 探究学习
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高中语文课堂教学的提问策略
19
作者 李义 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2017年第3期134-134,共1页
在具体的语文教学实践中,巧妙地运用提问方式进行教学并非易事。提问是一种技巧,是一门策略。是谓提问的“策略论”。课堂提问策略化,乃是语文教学中提问的最高境界。运用好提问这门策略,能加快把知识转化为语文素质能力训练的进程,是... 在具体的语文教学实践中,巧妙地运用提问方式进行教学并非易事。提问是一种技巧,是一门策略。是谓提问的“策略论”。课堂提问策略化,乃是语文教学中提问的最高境界。运用好提问这门策略,能加快把知识转化为语文素质能力训练的进程,是发展学生思维,保证和提高教学质量的有效途径。 展开更多
关键词 高中语文 课堂教学 提问 策略
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“国学”范畴的语文教学与核心素养培养
20
作者 左藩娃 《东西南北（教育）》 2017年第8期209-209,共1页
“国学教育的意义重大而深远,中华上下几千年的文化底蕴都蕴含在国学当中。作为中华儿女,自然有责任去继承和发扬中华文化,了解国学教育的意义更有助于国学教育的推进,帮助国学教育深入到每一个家庭。”
关键词 汉学 中国学 国学范畴 语文教学 核心素养培养
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