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新生代优秀乡村教师主动入职动因与启示——基于全国“最美乡村教师”事迹的质性研究 被引量：74
1
作者 李斌辉 李诗慧 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2018年第20期25-33,共9页
激励更多新生代青年主动选择乡村教师职业是乡村教师队伍建设的重要内容。通过对15位新生代全国"最美乡村教师"事迹内容分析发现,深厚的乡土情感和高度的职业认同是其主动入职的主要动因。这就启示在乡村教师队伍建设中应&qu... 激励更多新生代青年主动选择乡村教师职业是乡村教师队伍建设的重要内容。通过对15位新生代全国"最美乡村教师"事迹内容分析发现,深厚的乡土情感和高度的职业认同是其主动入职的主要动因。这就启示在乡村教师队伍建设中应"内外"兼顾激励教师;建构乡土取向的师范生招生、乡村教师选聘机制;加强职前教师乡土情感和职业认同感的培养;形塑关于乡村、乡村教师的正面想象,重塑乡村文化价值和尊师重教风气。 展开更多
关键词 乡村教师 新生代 职业选择
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中小学教师PCK发展策略 被引量：36
2
作者 李斌辉 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2011年第6期47-52,共6页
学科教学知识(PCK)被认为是教师知识的核心,对教师的专业发展具有重要意义。中小学教师应通过立足教学实践,进行日常化经验反思,建设共同学习体,加强专业活动和交流,开展博而精的专业阅读,主动建构PCK。教师培训机构应增强培训的学科性... 学科教学知识(PCK)被认为是教师知识的核心,对教师的专业发展具有重要意义。中小学教师应通过立足教学实践,进行日常化经验反思,建设共同学习体,加强专业活动和交流,开展博而精的专业阅读,主动建构PCK。教师培训机构应增强培训的学科性,改进教师培训的内容和方法。 展开更多
关键词 PCK 中小学教师 教师专业发展
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论个性化写作教学的实现 被引量：25
3
作者 李斌辉 《教育评论》 CSSCI 北大核心 2004年第2期61-64,共4页
关键词 个性化写作 作文教学 中学 语文教学 创造精神
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师范生教育实习的风险及规避 被引量：29
4
作者 李斌辉 张家波 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2016年第10期33-40,共8页
教育实习是发展未来教师实践能力的重要环节,但如果不能科学合理地安排、实施,就会存在一定风险,主要表现为:"现实冲击"导致师范生专业认同降低;"边缘性参与"容易使师范生受到学校消极文化的影响;实习的"情境... 教育实习是发展未来教师实践能力的重要环节,但如果不能科学合理地安排、实施,就会存在一定风险,主要表现为:"现实冲击"导致师范生专业认同降低;"边缘性参与"容易使师范生受到学校消极文化的影响;实习的"情境有限"造成狭隘经验的简单复制;而"基于学校"的实习会弱化教师教育的专业性。师范院校可从提供多样性实习教学情境、强化师范生的反思性实践、提高指导教师的质量和指导能力、与实习学校共建"文化融合型"共同体等方面来规避教育实习的风险。 展开更多
关键词 教育实习 风险 规避 师范生
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生命教育:语文课程的现实责任 被引量：11
5
作者 李斌辉 《湛江师范学院学报》 2005年第1期127-132,共6页
学生的生命是一切教育的基础。学生漠视、践踏生命的现象时有发生,生命教育应成为学校教育的一个重要内容。语文课程的特点决定了其要在生命教育中发挥其他课程不能比拟的作用。语文教师必须通过言传身教对学生进行生命教育,在阅读教学... 学生的生命是一切教育的基础。学生漠视、践踏生命的现象时有发生,生命教育应成为学校教育的一个重要内容。语文课程的特点决定了其要在生命教育中发挥其他课程不能比拟的作用。语文教师必须通过言传身教对学生进行生命教育,在阅读教学、写作教学、语文课外活动中渗透生命教育。 展开更多
关键词 生命 生命教育 语文教学
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女教师专业发展:基于社会性别理论的分析 被引量：21
6
作者 李斌辉 《教育评论》 CSSCI 北大核心 2009年第2期29-32,共4页
从社会性别理论来分析,由于传统性别文化的负面影响、公共政策的性别意识缺失、学校以男性为中心的人事结构的存在,及主体意识尚待唤醒,女教师专业发展水平整体低于男教师。要实现女教师的专业发展,必须建构新型的性别文化和学校生态环... 从社会性别理论来分析,由于传统性别文化的负面影响、公共政策的性别意识缺失、学校以男性为中心的人事结构的存在,及主体意识尚待唤醒,女教师专业发展水平整体低于男教师。要实现女教师的专业发展,必须建构新型的性别文化和学校生态环境,实现社会性别主流化、家务劳动社会化,以及女教师的自我赋权。 展开更多
关键词 社会性别 中小学女教师 专业发展 性别文化
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角膜塑形术阻止近视进展的临床观察 被引量：21
7
作者 顾敏 祁勇军 +1 位作者 李斌辉 胡文丽 《实用诊断与治疗杂志》 2005年第1期22-23,26,共3页
目的:评价和探讨角膜塑形术降低眼压、阻止近视进展的作用。方法:将375眼年龄在12-16岁,屈光度在-0.75--6.00D的近视患者分成两组,进行长达3年的临床观察。1组为配戴角膜塑形镜组,2组为配戴框架眼镜组。观察1组在配戴角膜塑形镜一夜后... 目的:评价和探讨角膜塑形术降低眼压、阻止近视进展的作用。方法:将375眼年龄在12-16岁,屈光度在-0.75--6.00D的近视患者分成两组,进行长达3年的临床观察。1组为配戴角膜塑形镜组,2组为配戴框架眼镜组。观察1组在配戴角膜塑形镜一夜后的眼压及3年治疗期满时,停戴角膜塑形镜2周后的屈光度,并与同期戴框架眼镜3年的2组相比较。结果:发现1组配戴角膜塑形镜一夜后,眼压由戴前的16.29±2.36 mmHg降至12.97±2.31 mmHg,平均减少3.65±1.87 mmHg,差别有统计学意义(P<0.001),3年治疗期满时,1组停戴角膜塑形镜2周后,测得的近视进展率仅为32.28％,而2组的近视进展率高达79.03％,两组有非常显著性差异(P<0.001)。结论:角膜塑形术能有效降低眼压,不失为治疗青少年进行性近视的一种安全可靠的方法。 展开更多
关键词 角膜塑形术 近视进展 眼压
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职前教师需要什么样的教育实践 被引量：20
8
作者 李斌辉 张家波 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2017年第6期42-49,共8页
由于对教师工作的专业性认识不足,对实践本质理解不清,对传统职前教师教育的过度背离,以及对社会本位价值的过度追求,当前职前教师的教育实践存在唯实践和实践矮化倾向,处于低层次水平,沦为狭隘的职业性实践。职前教师的教育实践需要的... 由于对教师工作的专业性认识不足,对实践本质理解不清,对传统职前教师教育的过度背离,以及对社会本位价值的过度追求,当前职前教师的教育实践存在唯实践和实践矮化倾向,处于低层次水平,沦为狭隘的职业性实践。职前教师的教育实践需要的是高品质的专业性实践,是以实践智慧为实践目标和内、在和谐的"实践共同体"中,理论与实践有机融合的反思性实践。 展开更多
关键词 职前教师 职业性实践 专业性实践
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教师能否“为了学生的一切”——对教师责任扩大化的一种反思 被引量：17
9
作者 李斌辉 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2010年第12期35-40,共6页
在当前我国的教育变革中,学校教育之外的教育力量弱化,教师被赋予了更多角色,教师责任标准也出现泛道德化倾向,教师在培养儿童中的责任被放大。由此带来的是教师成长受阻乃至责任消解,最终受伤害的还是儿童。为此,可以通过明确责任,构... 在当前我国的教育变革中,学校教育之外的教育力量弱化,教师被赋予了更多角色,教师责任标准也出现泛道德化倾向,教师在培养儿童中的责任被放大。由此带来的是教师成长受阻乃至责任消解,最终受伤害的还是儿童。为此,可以通过明确责任,构建责任共担体;分级降低教师角色期待;建立教师责任标准,有组织地舍弃相关任务等举措来实现教师责任的均衡。 展开更多
关键词 教师责任 教师责任扩大化
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旋股外侧动脉降支多叶组织瓣修复手部多部位软组织缺损 被引量：17
10
作者 张文亚 伍辉国 +6 位作者 胡玉祥 宋东宁 胡亚飞 江克罗 潘则昂 王云锋 李斌辉 《中华显微外科杂志》 CSCD 北大核心 2011年第4期280-282,356,共4页
目的探讨旋股外侧动脉降支多叶瓣修复手部多部位软组织缺损的手术方法和临床效果。方法对手部多部位软组织缺损15例，采用旋股外侧动脉降支多叶瓣修复，根据手部缺损情况设计股前外侧皮瓣，沿皮瓣穿支血管向远端继续解剖旋股外侧动脉降... 目的探讨旋股外侧动脉降支多叶瓣修复手部多部位软组织缺损的手术方法和临床效果。方法对手部多部位软组织缺损15例，采用旋股外侧动脉降支多叶瓣修复，根据手部缺损情况设计股前外侧皮瓣，沿皮瓣穿支血管向远端继续解剖旋股外侧动脉降支，考虑好手部各缺损处间距．按需切取分叶穿支皮瓣、阔筋膜瓣、股直肌肌瓣、股外侧肌肌瓣、股中间肌肌瓣或旋股外侧动脉降支远端肌间隔瓣。形成以旋股外侧动脉降支为主干的一蒂多叶瓣，在肌瓣及阔筋膜瓣上植皮，一次修复手部多部位软组织缺损。结果术后无血管危象发生。修复各创面在肌瓣、阔筋膜瓣或旋股外侧动脉降支远端血管肌间隔上植皮均成活良好，外形无臃肿，植皮处恢复保护性感觉，供区创面愈合好，股四头肌肌力及膝关节屈、伸活动均正常。全部病例获得随访，随访时间6～20个月，平均8．7个月。按中华医学会手外科学会上肢部分功能评定标准：优3例，良9例，可3例，优良率80％。结论旋股外侧动脉降支多叶瓣能一次修复手部多部位软组织缺损，缩短手术时间及疗程，手部功能恢复良好，外形满意。是修复手部多部位软组织缺损的理想方法。 展开更多
关键词 手 旋股外侧动脉 组织瓣 显微外科
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教师假性成长及其克服:从教育行政角度的分析 被引量：14
11
作者 李斌辉 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2010年第6期85-91,共7页
由于教育行政部门在教师成长的标准和认定方式上存在偏差,用强势的行政力量,通过工程化来＂打造＂优秀教师,许多优秀教师其实是一种不循成长规律、非全面性和功利性的＂假性成长＂。教育行政部门应该树立正确的教师成长观,改进行政管理... 由于教育行政部门在教师成长的标准和认定方式上存在偏差,用强势的行政力量,通过工程化来＂打造＂优秀教师,许多优秀教师其实是一种不循成长规律、非全面性和功利性的＂假性成长＂。教育行政部门应该树立正确的教师成长观,改进行政管理,改革教师成长标准和认定方式,促进教师的有效成长。 展开更多
关键词 教师成长 假性成长 有效成长 教育行政
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表面麻醉下白内障超声乳化折叠式人工晶状体植入术的临床观察 被引量：14
12
作者 祁勇军 顾敏 +1 位作者 邹玉平 李斌辉 《中国实用眼科杂志》 CSCD 北大核心 2003年第9期663-665,共3页
目的 :探讨表面麻醉下白内障超声乳化联合折叠式人工晶状体植入术的疗效和临床应用价值。方法 :表面麻醉下经角膜缘阶梯隧道切口白内障超声乳化联合水凝胶折叠式人工晶状体植入 3 65例。结果 :所有病例均在表面麻醉下完成 ,植入折叠式... 目的 :探讨表面麻醉下白内障超声乳化联合折叠式人工晶状体植入术的疗效和临床应用价值。方法 :表面麻醉下经角膜缘阶梯隧道切口白内障超声乳化联合水凝胶折叠式人工晶状体植入 3 65例。结果 :所有病例均在表面麻醉下完成 ,植入折叠式人工晶状体 ,术后视力第一天≥ 0 5者占 76 4% ,≥ 1 0者占 2 8 5 % ,术后一周视力≥ 0 5者占 87 7% ,≥ 1 0者占 47 4% ,术后一月散光与术前无明显差异 (P≥ 0 1)。结论 :表面麻醉下经角膜缘阶梯隧道切口白内障超声乳化联合折叠式人工晶状体植入术具有损伤小、术后视力恢复快的特点 ,术后疗效满意。 展开更多
关键词 表面麻醉 白内障超声乳化 折叠式人工晶状体植入术 疗效 临床应用
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教师责任边界——高校教师专业发展的一个视角 被引量：12
13
作者 李斌辉 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2011年第3期47-51,共5页
由于高校和高校教师的功能被误解放大、其他社会机构教育职责的弱化、高校教师的角色泛化,以及教师责任标准的虚化,高校教师的责任被无限化,由此带来的是其专业发展严重受阻。建议通过以下四种途径实现高校教师责任均衡,促进教师专业发... 由于高校和高校教师的功能被误解放大、其他社会机构教育职责的弱化、高校教师的角色泛化,以及教师责任标准的虚化,高校教师的责任被无限化,由此带来的是其专业发展严重受阻。建议通过以下四种途径实现高校教师责任均衡,促进教师专业发展:高校职能分层分类;建构责任共担体,赋权与教师;降低对高校教师的角色期待;建立教师责任标准,对高校教师责任"有组织地舍弃"。 展开更多
关键词 高校教师 教师专业发展 教师责任
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论师生“平等对话”的阻力及对策 被引量：5
14
作者 李斌辉 《辽宁教育研究》 北大核心 2005年第4期52-53,共2页
《普通高中语文课程标准(实验)》指出:在与学生平等对话的合作互动中,加强对学生的点拨和指导。但在教育教学实践中,要真正实现教师与学生的“平等对话”,还有一段路要走。本文分析了造成师生“平等对话”困难的原因,并提出了相关的策... 《普通高中语文课程标准(实验)》指出:在与学生平等对话的合作互动中,加强对学生的点拨和指导。但在教育教学实践中,要真正实现教师与学生的“平等对话”,还有一段路要走。本文分析了造成师生“平等对话”困难的原因,并提出了相关的策略建议。 展开更多
关键词 师生关系 平等对话
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博弈论视野中的新课程改革 被引量：8
15
作者 李斌辉 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2009年第15期70-73,共4页
基础教育新课程改革是时代的需要,但在现实中它并不是一帆风顺的。从博弈论角度来看,由于个人理性与集体理性的背离,课程改革呈现出一种"囚徒困境"的博弈。要走出这种困境,必须提高各博弈主体的理性水平,建立选择性激励制度。
关键词 新课程改革 博弈论 囚徒困境 选择性激励
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《背影》作为课文的教学史研究 被引量：9
16
作者 李斌辉 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2016年第5期101-109,共9页
《背影》在民国时已选入语文教科书,是"父子之爱"教化和"语体文"学习的范本,新中国成立之初因不能实现"思想教育的任务"而被逐离教科书,改革开放后再度成为课文,并实现了主题的回归。《背影》的教学史对... 《背影》在民国时已选入语文教科书,是"父子之爱"教化和"语体文"学习的范本,新中国成立之初因不能实现"思想教育的任务"而被逐离教科书,改革开放后再度成为课文,并实现了主题的回归。《背影》的教学史对语文教育有着深刻启示:应以教育家的立场"选文"和"教文";正确处理"文学作品"和"课文"的关系,关注课文的教学价值;辩证对待"经典课文"的去留,客观认识各时期的语文教育改革。 展开更多
关键词 《背影》 教材史 教学史
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基础教育课程改革阻力之化解 被引量：5
17
作者 李斌辉 《教育评论》 CSSCI 北大核心 2005年第1期40-44,共5页
从2004年秋季起，全国范围内有2576个县(市、区)实施义务教育新课程，约占全国总县数的90％。2005年，义务教育阶段起始年级将全面进入新课程。普通高中新课程自2004年在广东、山东、海南、宁夏四省区开始实验，到2007年，全国全面实施... 从2004年秋季起，全国范围内有2576个县(市、区)实施义务教育新课程，约占全国总县数的90％。2005年，义务教育阶段起始年级将全面进入新课程。普通高中新课程自2004年在广东、山东、海南、宁夏四省区开始实验，到2007年，全国全面实施普通高中新课程，基础教育新课程进入全面推广阶段。但是，课程改革从一开始就阻力重重，即使在一些实验区，新课程改革也陷入举步维艰的境况，这不能不令人担心。凡事预则立，不预则废，课程改革也应未雨绸缪。要充分认识到改革中的阻力，采取应对措施进行化解。否则，轰轰烈烈的改革难免有夭折之虞。 展开更多
关键词 基础教育新课程 基础教育课程改革 普通高中 起始年级 义务教育阶段 新课程改革 中国 化解 广东 宁夏
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作文教学:还学生“话语权” 被引量：4
18
作者 李斌辉 《衡阳师范学院学报》 2003年第5期131-133,共3页
中学生作文中"失语"现象已相当严重。产生这一现象的根源是作文教学中教材、教师在话语上起着支配地位,严重左右和控制着学生的写作与思维的话语权。要想从根本上解决学生作文中的失语症,唯有还学生的话语权。
关键词 话语权 失语 中学 作文教学 写作能力
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论学生写作效能感的形成 被引量：6
19
作者 李斌辉 《教育评论》 CSSCI 北大核心 2004年第1期78-82,共5页
学生写作效能感的强弱决定了学生对写作的兴趣和动机，影响到学生的写作能力和水平，而且还极大地影响他们对整个语文学科的学习，甚至还影响到学生进入社会后的工作生活态度。因此，作文教学必须培养和发展学生的写作效能感。
关键词 学生 写作效能感 作文教学 学习动机 小学
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超高度近视老年性白内障超声乳化术后视觉质量分析 被引量：8
20
作者 赵晓静 李斌辉 +1 位作者 郑晖 李勤 《中国老年学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2012年第21期4769-4770,共2页
超声乳化白内障吸除人工晶体手术用于治疗老年性白内障患者，对于合并超高度近视的老年性白内障患者，手术可以带来双重疗效。超高度近视为屈光度≥-10．0D或眼轴≥27．0mm的近视，是引起低视力的主要原因之一，超高度近视老年性白内障... 超声乳化白内障吸除人工晶体手术用于治疗老年性白内障患者，对于合并超高度近视的老年性白内障患者，手术可以带来双重疗效。超高度近视为屈光度≥-10．0D或眼轴≥27．0mm的近视，是引起低视力的主要原因之一，超高度近视老年性白内障患者因患眼具有眼轴长、玻璃体液化、后巩膜葡萄肿、白内障发展迅速、晶体核较硬等特点， 展开更多
关键词 超高度近视 老年性白内障 超声乳化 视觉质量
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