巨噬细胞极化与炎性疾病的研究进展 被引量：15

1

作者 牛卓娅 张亚玲(综述) +1 位作者 姚智燕 刘伟(审校) 《河北医科大学学报》 CAS 2020年第6期742-F0003,共4页

巨噬细胞是先天免疫的重要组成部分,在炎症和宿主防御中发挥重要作用。巨噬细胞的功能是吞噬和杀伤侵入体内的细菌、胞内寄生虫、肿瘤细胞以及自身衰老和异常的细胞,在机体的正常发育、组织修复及免疫系统中都具有重要作用[1]。巨噬细... 巨噬细胞是先天免疫的重要组成部分,在炎症和宿主防御中发挥重要作用。巨噬细胞的功能是吞噬和杀伤侵入体内的细菌、胞内寄生虫、肿瘤细胞以及自身衰老和异常的细胞,在机体的正常发育、组织修复及免疫系统中都具有重要作用[1]。巨噬细胞具有异质性和多样性,不同微环境中的成分可致其分化为具有多种表型的巨噬细胞,其中经典活化的M1型和选择性活化的M2型巨噬细胞最为主要。 展开更多

关键词 炎性疾病 巨噬细胞 极化

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IL-17体内外抗肿瘤作用及其机制研究 被引量：10

2

作者 杨丽娟 赵莎 +2 位作者 张海谱 姚智燕 单保恩 《免疫学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2012年第9期764-769,775,共7页

目的研究IL-17体内外抗肿瘤作用及其机制,为IL-17基因疫苗进入临床提供实验依据。方法建立稳定转染小鼠IL-17全长基因的小鼠乳腺癌细胞(4T1/IL-17)及相应的对照细胞(4T1/pcDNA3.1、4T1),MTS法检测3种细胞的体外增殖情况;流式法检测3种... 目的研究IL-17体内外抗肿瘤作用及其机制,为IL-17基因疫苗进入临床提供实验依据。方法建立稳定转染小鼠IL-17全长基因的小鼠乳腺癌细胞(4T1/IL-17)及相应的对照细胞(4T1/pcDNA3.1、4T1),MTS法检测3种细胞的体外增殖情况;流式法检测3种细胞表面MHCI、MHCⅡ、LFA-1分子表达的变化及3种细胞的凋亡情况。建立荷瘤动物模型,观察3种细胞移植瘤在小鼠体内成瘤性、生长情况及小鼠生存期的变化。接种肿瘤细胞6周后分别检测3组小鼠脾细胞CTL杀伤活性、脾细胞增殖情况。用ELISA法检测小鼠脾细胞经刺激后产生IFN-γ、IL-12的情况;流式细胞技术检测4T1/IL-17细胞接种于小鼠体内的细胞凋亡情况及肿瘤组织细胞表面MHCI、MHCⅡ、LFA-1等分子表达的变化。结果转染IL-17基因后在体外对4T1/IL-17、4T1/pcDNA3.1和4T1细胞的增殖;MHCI、MHCⅡ、LFA-1分子表达;细胞凋亡无影响。将4T1/IL-17细胞接种小鼠体内后,荷瘤小鼠的肿瘤生长速度、体积均明显小于4T1/pcDNA3.1细胞组及4T1细胞组,生存时间也明显延长(P<0.05);肿瘤细胞凋亡率明显增高(P<0.05);细胞表面MHCI、MHCⅡ、LFA-1分子表达水平显著性增高(P<0.01);CTL杀伤活性及对ConA刺激的细胞增殖反应性均明显升高(P<0.01);可产生高水平的IFN-γ、IL-12,有显著性差异(P<0.01)。结论 IL-17在体外未显示抗肿瘤作用,IL-17在小鼠体内具有明显的抗肿瘤作用,其抗肿瘤作用与促进肿瘤细胞细胞凋亡及增强机体免疫应答有关。 展开更多

关键词 IL-17 小鼠乳腺癌细胞株4T1 基因转染 抗肿瘤作用

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医学免疫学多种教学改革方法的利与弊 被引量：9

3

作者 尹晓琳 魏林 +5 位作者 曾瑞红 杨丽娟 刘伟 姚智燕 宋小天 张征峥 《中国继续医学教育》 2015年第15期4-5,共2页

目的医学免疫学是重要的医学基础课,与临床关系密切。如何提高教学效果和学生的学习兴趣成为教学关注的重点。方法在教学实践中进行了多项教学改革方法的应用,分析这些教学方法的利弊。结果三种教学改革的方法各有优缺点。在教学过程中... 目的医学免疫学是重要的医学基础课,与临床关系密切。如何提高教学效果和学生的学习兴趣成为教学关注的重点。方法在教学实践中进行了多项教学改革方法的应用,分析这些教学方法的利弊。结果三种教学改革的方法各有优缺点。在教学过程中我们扬长避短,结合每种教学方法之所长。结论在本科生免疫教学中形成了一套行之有效的教学模式。 展开更多

关键词 医学免疫学 教学改革 教学方法

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形成性评价在医学免疫学教学中的应用 被引量：9

4

作者 张征峥 邓郁青 +5 位作者 高雪 尹晓琳 宋小天 姚智燕 魏林 刘伟 《中国继续医学教育》 2016年第33期32-34,共3页

目的提高教学质量,深化教学改革。方法将形成性评价应用于医学免疫学课程中,通过课堂提问,指导学生进行以问题为导向的学习以及期末考试等多元化评价方式,考核学生学习过程中对免疫学理论知识的理解及应用,培养学生综合解决问题的能力... 目的提高教学质量,深化教学改革。方法将形成性评价应用于医学免疫学课程中,通过课堂提问,指导学生进行以问题为导向的学习以及期末考试等多元化评价方式,考核学生学习过程中对免疫学理论知识的理解及应用,培养学生综合解决问题的能力和团队精神,夯实对免疫学基本理论的掌握。结果与传统评价方式相比,应用形成性评价后学生成绩明显提高。结论形成性评价有助于提高学生学习的积极性和主动性,可有效提高学生学习成绩,因此,形成性评价可用于医学免疫学教学。 展开更多

关键词 形成性评价 医学免疫学 以问题为导向的学习

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“以学生为中心”的教学模式在医学免疫学实验课中的应用和探索 被引量：7

5

作者 姚智燕 杨建岭 +5 位作者 刘伟 杨丽娟 马翠卿 张征峥 魏林 宋小天 《中国继续医学教育》 2016年第35期10-11,共2页

传统的以"教师为中心"的教学方法,通过教师讲授的方式,把理论知识系统、全面地传达给学生,但削弱和忽视了学生主动学习积极性。而"以学生为中心"的教学方法侧重学生群体,主要通过教师的引导,激发学生的学习兴趣,让... 传统的以"教师为中心"的教学方法,通过教师讲授的方式,把理论知识系统、全面地传达给学生,但削弱和忽视了学生主动学习积极性。而"以学生为中心"的教学方法侧重学生群体,主要通过教师的引导,激发学生的学习兴趣,让学生利用学习资料,主动地获取知识,加深对知识的理解和运用。本文主要探讨"以学生为中心"的教学方法在医学免疫学实验课中的应用及思考。 展开更多

关键词 以“学生为中心”的教学模式 医学免疫学 实验课

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乌体林斯和胸腺肽两种免疫调节剂辅助治疗初治涂阳肺结核的近期疗效观察 被引量：6

6

作者 刘建强 李秀武 +3 位作者 李香兰 朱桂云 姚智燕 贾晨光 《中国防痨杂志》 CAS 2007年第3期255-257,共3页

目的观察和评价乌体林斯和胸腺肽对初治涂阳肺结核的辅助治疗作用。方法将150例初治肺结核患者随机分为3组,每组50例,第一组为常规抗结核药物+胸腺肽,第二组为常规抗结核药物+乌体林斯,第三组为单纯抗结核药物。分别在治疗前、治疗后1、... 目的观察和评价乌体林斯和胸腺肽对初治涂阳肺结核的辅助治疗作用。方法将150例初治肺结核患者随机分为3组,每组50例,第一组为常规抗结核药物+胸腺肽,第二组为常规抗结核药物+乌体林斯,第三组为单纯抗结核药物。分别在治疗前、治疗后1、2个月末X线胸片显示病变吸收情况、痰菌的阴转情况以及测定患者外周血T淋巴细胞亚群和NK细胞的变化。结果治疗1个月末3组病变吸收和痰涂片阴转率没有明显差异;治疗2个月末,胸腺肽组和乌体林斯组病变吸收率和痰涂片阴转率均明显高于对照组;治疗后3组CD3、CD4升高,CD8降低,CD4/CD8升高,NK细胞降低,且胸腺肽、乌体林斯2组程度均明显高于对照组。结论乌体林斯和胸腺肽能明显改变肺结核患者的细胞免疫功能,加快病变的吸收及痰菌的阴转速度,两种免疫辅助药物疗效相当。 展开更多

关键词 乌体林斯 胸腺肽 肺 结核 T淋巴细胞亚群 NK细胞

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“专题汇报教学方法”在医学免疫学教学中的实践和探讨 被引量：6

7

作者 尹晓琳 曾瑞红 +7 位作者 钱雪松 姚智燕 刘伟 宋小天 杨丽娟 邓郁青 宋淑霞 魏林 《中国继续医学教育》 2017年第5期21-22,共2页

"专题汇报教学方法"是依据免疫学教学中的难点和重点,选择与其相关的疾病和生理问题,让学生通过文献检索制作PPT,进行自主学习的教学方法。教学实践中发现,专题汇报教学法能提高对免疫学的学习兴趣,让学生通过常见问题掌握免... "专题汇报教学方法"是依据免疫学教学中的难点和重点,选择与其相关的疾病和生理问题,让学生通过文献检索制作PPT,进行自主学习的教学方法。教学实践中发现,专题汇报教学法能提高对免疫学的学习兴趣,让学生通过常见问题掌握免疫学的基础理论,培养学生自主学习的能力,提高了教学效果。 展开更多

关键词 医学免疫学 教学方法 专题汇报

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CD4^＋调节性T细胞与自身免疫性甲状腺疾病 被引量：5

8

作者 姚智燕 单宝恩 +1 位作者 赵瑞景 杨建岭 《中国免疫学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2009年第9期858-862,共5页

关键词 自身免疫性甲状腺疾病 调节性T细胞 CD4^+ 机体免疫系统 cells 自身免疫病 免疫应答 自身抗原

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医学院校医学免疫学课程教学状况的调查分析 被引量：5

9

作者 胡洁 杨丽娟 +2 位作者 王平 邓郁青 姚智燕 《山西医科大学学报（基础医学教育版）》 2006年第3期237-239,共3页

为了进一步具有针对性地改进医学免疫学教学方法,提高教学效果,本研究针对学生学习兴趣、课程难度等系列问题进行了问卷调查.结果表明各层次学生均认为医学免疫学是一门较为难学的课程,教师在教学过程中应根据学生的不同水平因材施教,... 为了进一步具有针对性地改进医学免疫学教学方法,提高教学效果,本研究针对学生学习兴趣、课程难度等系列问题进行了问卷调查.结果表明各层次学生均认为医学免疫学是一门较为难学的课程,教师在教学过程中应根据学生的不同水平因材施教,同时还需注重反复强化概念,加强师生互动,适量使用幻灯片. 展开更多

关键词 医学免疫学 教学方法 调查分析

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以大学生创新性实验项目为载体 培养创新人才 被引量：4

10

作者 刘伟 张征峥 +6 位作者 杨丽娟 姚智燕 宋小天 杨建岭 高雪 邓郁青 马翠卿 《河北农业大学学报（农林教育版）》 2017年第6期106-108,共3页

创新人才的培养是目前高校人才培养的重要任务。大学生创新性实验项目是为了提高大学生的创新实践能力而实施的实验项目,是国家教育部为了提高大学生的创新思维能力和实践动手能力而实施的质量工程的重要组成部分。为了探索如何通过大... 创新人才的培养是目前高校人才培养的重要任务。大学生创新性实验项目是为了提高大学生的创新实践能力而实施的实验项目,是国家教育部为了提高大学生的创新思维能力和实践动手能力而实施的质量工程的重要组成部分。为了探索如何通过大学生创新性实验计划项目,培养创新人才,研究者在指导大学生创新性实验项目的过程中,从大学生实际出发,充分结合大学生特点和培养目标,注重将大学生专业知识的学习和专业品质的培养紧密结合,将基本理论的学习与最新进展的探索紧密结合。通过指导大学生创新性实验计划项目,不仅使学生更深入理解了基本知识,还增强了学生创新学习兴趣,培养了学生在创新工作中的合作能力和团队精神,促进了学生创新能力的全面培养。 展开更多

关键词 创新性实验项目 医学本科生 创新人才

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乌体林斯和胸腺肽对初治肺结核的疗效对比 被引量：3

11

作者 李秀武 李香兰 +3 位作者 刘建强 朱桂云 姚智燕 贾晨光 《河北医药》 CAS 2006年第9期785-786,共2页

目的观察和评价乌体林斯和胸腺肽对初治肺结核的辅助疗效及优劣对比。方法将150例初治肺结核患者随机分为A、B、C 3组,每组50例,A组为常规抗结核药物+胸腺肽;B组为常规抗结核药物+乌体林斯;C组为单纯抗结核药物。分别在治疗前、治疗后1... 目的观察和评价乌体林斯和胸腺肽对初治肺结核的辅助疗效及优劣对比。方法将150例初治肺结核患者随机分为A、B、C 3组,每组50例,A组为常规抗结核药物+胸腺肽;B组为常规抗结核药物+乌体林斯;C组为单纯抗结核药物。分别在治疗前、治疗后1个月末、2个月末X线摄胸片显示病变吸收情况、痰菌的阴转情况以及测定患者外周血T淋巴细胞亚群和NK细胞的变化。结果治疗1个月末3组病变吸收和痰涂片阴转率没有明显差别;治疗2个月末,A组和B组病变吸收率和痰涂片阴转率均明显高于C组;治疗后3组CD+3、CD+4升高,CD+8降低,CD+4/CD+8升高,NK细胞降低,且A、B两组程度均明显高于C组。结论乌体林斯和胸腺肽能明显改变肺结核患者的细胞免疫功能,加快病变的吸收及痰菌的阴转速度,两种免疫辅助药物疗效相当。 展开更多

关键词 乌体林斯 胸腺肽 肺 结核 细胞免疫 T淋巴细胞亚群 NK细胞

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PBL教学模式在医学在职研究生免疫学教学中的应用 被引量：3

12

作者 刘伟 曾瑞红 +10 位作者 尹晓琳 胡洁 杨丽娟 宋小天 姚智燕 张征峥 李文建 魏林 崔史杰 王梅菊 王恒草 《中国继续医学教育》 2015年第1期13-14,共2页

以问题为基础的学习(Problem-Based Learning,PBL)是一种以学生为中心的教学模式,已被应用到医学各学科的教学中。在医学在职研究生免疫学教学中实施PBL教学,提高了学生学习的主动性,促进了免疫学基本理论与具体工作的结合,增进了师生... 以问题为基础的学习(Problem-Based Learning,PBL)是一种以学生为中心的教学模式,已被应用到医学各学科的教学中。在医学在职研究生免疫学教学中实施PBL教学,提高了学生学习的主动性,促进了免疫学基本理论与具体工作的结合,增进了师生间的互动与交流,为医学在职研究生教学提供了新思路。 展开更多

关键词 免疫学 在职研究生 PBL 教学模式

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乳腺癌患者白细胞介素8临床检测的意义 被引量：1

13

作者 胡洁 齐义新 +1 位作者 姚智燕 魏林 《临床荟萃》 CAS 北大核心 2006年第10期726-728,共3页

关键词 乳腺肿瘤 白细胞介素8 酶联免疫吸附测定 聚合酶链反应 免疫组织化学技术 早期诊断

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《医学免疫学》数字化教学资源库的建立 被引量：3

14

作者 张征峥 焦宁 +7 位作者 马翠卿 李文建 邓郁青 姚智燕 宋小天 魏林 曾瑞红 刘伟 《中国继续医学教育》 2017年第1期28-29,共2页

考试是考察教学成果的必要手段,随着现代化教育的发展,题库建设成为教学改革的必须。本文探讨了本校免疫学教研室建立医学免疫学试题库的方法,为进一步规范试题库建设提供了思路。

关键词 医学免疫学 题库建设 教学改革

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吸收留学生参加免疫学PBL小组学习的探索 被引量：3

15

作者 刘伟 魏林 +9 位作者 曾瑞红 马翠卿 邓郁青 钱雪松 杨丽娟 宋小天 姚智燕 张征峥 李文建 高雪 《中国继续医学教育》 2016年第16期9-10,共2页

以问题为导向的教学方法(Problem-Based Learning,PBL),是基于以学生为中心的教育方式,目前已成为国际上较流行的一种教学方法。目前,国内多所院校在中国学生中开展了PBL教学。而留学生教育PBL教学还处于摸索阶段。如何循序渐进在留学... 以问题为导向的教学方法(Problem-Based Learning,PBL),是基于以学生为中心的教育方式,目前已成为国际上较流行的一种教学方法。目前,国内多所院校在中国学生中开展了PBL教学。而留学生教育PBL教学还处于摸索阶段。如何循序渐进在留学生教育中引入PBL教学是一个重要的尝试。我们在实践中依照PBL教学的理念,在组织中国学生建立文献学习兴趣小组进行PBL学习的时候,吸收部分学有余力的留学生参与,通过这种创新形式的PBL,收到了较好的效果。这种新型的PBL教学促进了留学生文献学习,有利于中国学生英语水平的提高,促进中外学生的友谊,密切了师生关系,对于所有学生能力的全面培养具有重要意义。 展开更多

关键词 免疫学 留学生教学 PBL教学模式

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A族链球菌表面蛋白FbaA单克隆抗体FbaAmAb2的免疫功能研究 被引量：2

16

作者 范秀华 刘海楠 +6 位作者 郑艳 张玲 姚智燕 李文建 邢艳超 宋小天 马翠卿 《中华微生物学和免疫学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2012年第5期399-402,共4页

目的通过侵袭抑制及攻毒试验检测A族链球菌表面蛋白FbaA的单克隆抗体FbaAmAb2的免疫功能，为进一步探索A族链球菌的致病机制和感染后的治疗策略奠定基础。方法通过亚克隆、全菌ELISA方法筛选稳定分泌高效价FbaAmAb2的杂交瘤细胞，并将... 目的通过侵袭抑制及攻毒试验检测A族链球菌表面蛋白FbaA的单克隆抗体FbaAmAb2的免疫功能，为进一步探索A族链球菌的致病机制和感染后的治疗策略奠定基础。方法通过亚克隆、全菌ELISA方法筛选稳定分泌高效价FbaAmAb2的杂交瘤细胞，并将其接种于小鼠腹腔制备腹水。通过侵袭试验对FbaAmAb2能否阻止H因子与A族链球菌的结合进行研究。而后将获得的腹水倍比稀释为1：1、1：2、1：4、1：8、1：16行试管凝集试验，选定合适的稀释度被动免疫动物后用致死量A族链球菌（FbaA’）标准菌株（7．5×10’个）攻击，连续观察15d计算保护率。结果侵袭试验中FbaAmAb2能够竞争性抑制H因子与A族链球菌表面蛋白FbaA的结合，减少了H因子介导的A族链球菌侵入上皮细胞的数量。与全菌结合的ELISA效价为1：1600，试管凝集效价为1：8。在单抗被动免疫试验中，腹水原液、1：2稀释组的动物保护率高达66．67％，1：4稀释组保护率为50％，经SPSSl0．0统计软件分析各实验组与PBS组保护率差异有统计学意义（P〈0．05）。结论FbaAmAb2有望用于紧急预防及治疗A族链球菌感染，并为深入研究A族链球菌的致病机制、治疗策略及疫苗预防方面提供新的靶标。 展开更多

关键词 A族链球菌 Fba蛋白 单克隆抗体 补体调节蛋白 H因子

原文传递

讲授与自学指导相结合的教学方式探讨 被引量：2

17

作者 杨丽娟 曾瑞红 +3 位作者 姚智燕 尹晓琳 刘伟 魏林 《河南职工医学院学报》 2013年第4期514-515,共2页

该文结合课堂教学的模式和策略,对"讲授法"与"自学指导法"相结合的课堂教学方式进行了探索,阐述了这种教学方法实施过程中的环节及注意事项。

关键词 教学方法 讲授法 自学指导法 自学能力 合作能力

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概念层进循环教学法在医学免疫学本科教学过程中的构建及初步应用 被引量：2

18

作者 杨丽娟 胡洁 姚智燕 《医学理论与实践》 2008年第3期364-366,共3页

目的:探讨概念层进循环教学法在医学免疫学本科教学中的应用。方法:随机抽取不同层次、不同专业的本科生610人,分别采用概念层进循环教学法和传统教学法进行授课,通过对自行设计调查问卷及学生考试成绩的分析,比较实验组和对照组的差异... 目的:探讨概念层进循环教学法在医学免疫学本科教学中的应用。方法:随机抽取不同层次、不同专业的本科生610人,分别采用概念层进循环教学法和传统教学法进行授课,通过对自行设计调查问卷及学生考试成绩的分析,比较实验组和对照组的差异。结果:概念层进循环教学法在提高学生学习兴趣、降低课业难度、增强学习信心、提高学习成绩及增强授课满意度等方面明显优于传统教学法。结论:概念层进循环教学法不仅具有坚实的理论基础,而且具有明确的可操作性以及进一步推广应用的价值意义。 展开更多

关键词 概念层进循环教学法 医学免疫学 本科 教学

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伊洛前列素对Th17细胞分化的调节作用及其机制 被引量：1

19

作者 刘文宣 杨磊 +4 位作者 张晓琳 高霞 李涛 姚智燕 丛斌 《免疫学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2016年第1期1-6,共6页

目的探讨PGI2类似物伊洛前列素(Iloprost)对Th17细胞分化的调节作用及其信号机制。方法采用磁珠分选人外周血初始CD4+T细胞,体外诱导其向Th17细胞分化,使用流式细胞术、RT-PCR、ELISA方法分别从Th17细胞频率、RORC m RNA表达以及IL-17A... 目的探讨PGI2类似物伊洛前列素(Iloprost)对Th17细胞分化的调节作用及其信号机制。方法采用磁珠分选人外周血初始CD4+T细胞,体外诱导其向Th17细胞分化,使用流式细胞术、RT-PCR、ELISA方法分别从Th17细胞频率、RORC m RNA表达以及IL-17A水平3个方面探讨Iloprost对Th17细胞分化的调节作用及受体机制。之后使用免疫荧光法测定胞内c AMP含量,流式细胞术检测胞内STAT3磷酸化水平,以探索Iloprost调节Th17细胞分化的信号通路。结果 Iloprost剂量依赖性地增加了Th17细胞频率和RORC m RNA表达以及IL-17A分泌(P<0.05),而IP受体被阻断之后,Iloprost的上述作用大幅降低。Iloprost可上调Th17细胞胞内c AMP水平,其对Th17细胞分化的调节作用能被c AMP激动剂db-c AMP模拟(P>0.05),且被PKA抑制剂H-89所逆转。另外,Iloprost可上调IL-6诱导的STAT3磷酸化(P<0.05)。同时,db-c AMP模拟了Iloprost对p STAT3的调节作用(P>0.05),而该作用均被H-89抑制。结论 Iloprost通过与IP受体结合,活化c AMP-PKA信号通路,从而上调p STAT3水平,进而促进CD4+T细胞向Th17分化。 展开更多

关键词 伊洛前列素 TH17细胞 IL-17 分化 信号机制

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尿路感染大肠杆菌耐药性与1类整合子的关系分析 被引量：1

20

作者 马翠卿 王秀荣 +3 位作者 魏林 侯天文 姚智燕 尹晓琳 《河北医科大学学报》 CAS 2007年第3期165-168,共4页

目的分析尿路感染大肠杆菌(uropathogenic Escherichia coli,UPEC)1类整合子对其耐药性的影响。方法留取临床泌尿系感染患者中段尿分离株,常规方法鉴定为大肠杆菌感染者;K-B法做耐药菌株的药敏实验;PCR扩增检测intI1基因。结果58株菌中... 目的分析尿路感染大肠杆菌(uropathogenic Escherichia coli,UPEC)1类整合子对其耐药性的影响。方法留取临床泌尿系感染患者中段尿分离株,常规方法鉴定为大肠杆菌感染者;K-B法做耐药菌株的药敏实验;PCR扩增检测intI1基因。结果58株菌中有26株(44.8%)1类整合子检测阳性,有500、750、1000、1800、20000bp等5种不同大小的整合子结构,且绝大多数(92.3%)的整合子在500bp以上,其中10株含有2种整合子结构;整合子阳性菌株对20种抗菌药物的耐药率多数都在50%以上,尤其是对头孢噻肟、头孢哌酮、头孢曲松、氟喹诺酮类和庆大霉素的耐药率显著高于整合子阴性的菌株,经χ2检验差异有统计学意义。结论1类整合子广泛分布于UPEC中,整合子阳性菌株对部分第三代头孢菌素、氨基糖甙类、氟喹诺酮类等抗生素的耐药率明显高于阴性菌株,说明整合子对UPEC耐药性的播散有一定的作用。 展开更多

关键词 泌尿道感染 大肠杆菌 整合子类

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