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“小组积分法”——过程性评价在信息技术课堂教学中的应用

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摘要有效的教学评价是有效教学的重要保证,它对学生的表现、促进学生的学习起着至关重要的作用,是课堂教学的关键环节。传统的初中信息技术教学评价存在评价目标狭窄等多方面的问题,通过运用'小组积分法'来对学生的学习动机、学习过程、学习效果以及与学习密切相关的各种因素进行全面的评价并给予及时有效的反馈,这样能激发学生的学习积极性,提高课堂教学的效率。

作者焦立新安丛河

机构地区南京师范大学附属苏州石湖中学

出处《苏州教育信息化》 2018年第5期23-25,共3页 Suzhou Education Informalization

关键词小组积分法过程性评价小组合作学习信息技术课程

分类号 G633.67 [文化科学—教育学]

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2018年第5期

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