摘要
国际外围环境变幻莫测、粤港澳大湾区区域架构及战略定位、外语习得的独特性及外语教育的政治性,决定国家意识是大湾区外语人才培育重心,可为国家安全提供战略保障,为经济发展提供优质人才支撑,更为大湾区文化传承与国际传播提供基础。通过阐释外语教育国家意识的内涵及核心构建,论证“外语课程思政”与国家意识在本质内涵、价值取向、培育方式、实践内容和发展构建上存在高度耦合,两者具有本质上的同构性。课程思政是形,国家意识则为魂。培育外语人才的国家意识需以课程思政为载体,通过课程思政的话语实践进行内化与习得。当前大湾区外语人才的国家意识培育面临“国际化”与“本土化”导向失衡,外语教育的人文价值无法充分体现、国家意识未进入外语教育规划顶层设计、外语课程思政建设实施尚未达到理想状态等困境。基于课程思政的视角,从顶层设计、教师发展、教学实践、教学资源四个维度提出大湾区外语人才的国家意识培育路径:以课程思政为载体,将国家意识纳入外语人才培养方案;树立外语教师国家意识理念,搭建外语思政虚拟教研室;以增补融合方式重构课程体系,创新教学实施,凸显国家意识培育;开发彰显中国特色和区域文化精髓系列教材,构建外语课程思政教学资源库。
The changing international external environment,the regional structure of the Guangdong-Hong Kong-Macao Greater Bay Area,its strategic positioning and the uniqueness of foreign language acquisition have determined that national consciousness is the focus of cultivating foreign language talents in the Greater Bay Area.This paper elaborates the logical starting point of cultivating national consciousness of foreign language talents in the Greater Bay Area from three dimensions:national security,human resources and cultural values,and explains the isomorphism between“foreign language curriculum-based political and virtuous awareness”and national consciousness.Combining the current dilemma of cultivating national consciousness of foreign language talents in the Greater Bay Area,this paper proposes the implementation path of cultivating national consciousness of foreign language talents in the Greater Bay Area with“foreign language curriculum-based political and virtuous awareness”as the carrier from four levels:top-level design,teacher development,teaching practice and teaching resources.
出处
《深圳社会科学》
2024年第4期151-160,共10页
Social Sciences in Shenzhen
基金
广东省教育厅2021年度高校思想政治教育课题“‘大思政’格局下广东外语类学生的国家意识培育路径研究”(2021GXSZ206)
广州市哲学社会科学发展“十四五”规划2021年度共建课题“粤港澳大湾区背景下新时代广州国际型外语人才的国家意识培育研究”(2021GZGJ111)
广东省教育科学“十三五”规划2020年度课题“‘一带一路’国家战略下的‘金课’课程发展研究”(2020GXJK278)
关键词
大湾区
外语人才
国家意识
课程思政
the Greater Bay Area
foreign talents
national consciousness
curriculum-based political and virtuous awareness
