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跨学科项目化学习实践探索——以某小学“义卖活动”为例

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摘要作为一种以学生为中心的教学方法,跨学科项目化学习具有激发学生学习兴趣和积极性,提高学生综合素质的独特优势。以义卖活动为例,深入探讨如何通过跨学科项目化学习激发学生的思考和实践过程,同时分析这一教学方法所面临的优势和挑战。

作者鲍奇鸣

机构地区福州市鼓楼第三实验小学

出处《福建基础教育研究》 2024年第3期10-13,共4页

关键词大主题跨学科项目化学习义卖活动

分类号 G622.4 [文化科学—教育学]

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福建基础教育研究

2024年第3期

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