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深入探究深度品味——一道多元最值问题的解法剖析、变式和反思

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摘要文章以一道期末调研填空压轴题为例,通过一题多解,引导学生从多方面深入探究多元最值问题的求解方法;通过变式拓展训练,加深学生对多元最值问题处理方法的理解,提升学生的发散思维能力;通过教学反思,深度品味例题带给大家的教学启示.

作者刘太杰周发凤

机构地区浙江省湖州市南浔高级中学

出处《数学教学通讯》 2023年第30期86-88,共3页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

基金浙江省湖州市2022年度教学研究课题(HZJY22115).

关键词多元最值深入探究深度品味

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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2023年第30期

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