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唤醒感官体验优化小学美术抽象画教学
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摘要
本文基于抽象画在表现感受或者情绪方面的显著特点,从视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉这五种感觉出发,论述唤醒感官体验优化小学美术抽象画教学的策略。
作者
房文婷
机构地区
江苏省扬州市维扬实验小学
出处
《广西教育》
2021年第9期145-146,共2页
关键词
五感联动
抽象画
情绪
感受
分类号
G [文化科学]
广西教育
2021年 第9期
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