摘要
文章以国内某"211工程"高校作为研究对象,样本选取2012—2018年连续7年的千余名博士和硕士研究生学位获得者的学位论文。首先根据校内外专家对论文评价得分进行描述统计,结果表明,校外评审平均得分低于校内评审得分;分研究生层次来看,学术硕士论文评价最高,专业硕士论文评价最低;按学科来考查,自然学科平均得分优于人文学科,且二者均在"创新成果"上评价最低。进一步通过建模分析发现,"选题意义""理论基础""独立科研能力"这三项对综合评价得分具有显著性影响,并由此得出了提高学位论文质量的相关启示。
作者
王庆华
程兰芳
石媖
胡荣涵
WANG Qinghua;CHENG Lanfang;SHI Ying;HU Ronghan
出处
《大学教育》
2021年第5期180-183,共4页
University Education
基金
北京市社会科学基金研究基地项目(项目号:15JDJGC016)
北京工业大学2016日新人才支持项目(项目号:011000514116007)
北京工业大学2018年教育教学研究项目(项目号:ER2018C030401)。
