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依托深度学习策略,培育学生思维能力
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摘要
深度学习对于激活学生内在学习动机,培育学生创新能力具有重要的作用,也同语文教学的目标相一致。在小学语文阅读教学中,要用好统编教材,找准思维训练的支点,以深度学习为基础,开展个性化阅读、辨析式阅读和多维度阅读,构建学生的批判思维、审问思维与发散思维。
作者
梁涛
机构地区
太原市教研科研中心
出处
《语文教学通讯》
2020年第35期47-48,共2页
Bulletin of Chinese Language Teaching
关键词
深度学习
思维能力
阅读教学
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
语文教学通讯
2020年 第35期
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