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习题也玩“抖瘾”——小学科学习题课教学新探
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摘要
小学科学习题课旨在帮助学生巩固知识,提高运用能力。教师可以在科技动态、情境素材等方面更新内容,通过角色互换、评价机制等手段创新形式,从而改变习题课乏味、低效的现状,使习题课焕发新的活力与魅力。
作者
余菊仙
机构地区
浙江省龙游县西门小学
出处
《教学月刊（小学版）（综合）》
2019年第5期36-38,共3页
关键词
习题课
内容
形式
分类号
G623.6 [文化科学—教育学]
教学月刊（小学版）（综合）
2019年 第5期
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