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基于学习共同体下的支架式教学法在初中英语话题写作教学中的探析被引量：1

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摘要写作作为一项重要的语言输出技能,能在很大程度上反应学习者的语言水平和语言能力。因此,写作的重要性,怎么强调都不过分(王初明,2004)。本文探讨基于学习共同体基础上,借鉴和运用“支架”理论,结合教学实践发现,在英语话题写作教学中,找准学生的“最近发展区”,巧搭支架,能有效提升话题写作教学,从而提高学生的写作能力。

作者林月玲

机构地区广州市花都区新华街培新初级中学

出处《科教导刊（电子版）》 2018年第3期161-163,共3页 The Guide of Science & Education (Electronic Edition)

关键词学习共同体支架教学话题写作教学

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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相关文献

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