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数学课堂要学而有疑,勇于创新

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摘要 现在，教学的要求已经越来越高，课堂上老师一味的讲解早就不行了，教学过程中要让学生勇于参与，勇于思考，“学而不思则惘”，在思考中产生疑问，解决疑问，从而培养学生创新精神．那么如何构造这样的课堂呢？
作者 季政
机构地区 江苏扬州市邗江实验学校
出处 《中小学数学（初中版）》 2014年第5期8-9,共2页
关键词 数学课堂 勇于创新 教学过程 创新精神 学生 老师
分类号 G633.6 [文化科学—教育学]
中小学数学（初中版）
2014年 第5期

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