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思维能力的培养是小学数学教学的重点

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摘要 知识是思维活动的结果，又是思维的工具。学习知识和训练思维既有区别．又有着密不可分的内在联系，它是在小学数学教学过程中同步进行的。数学教学的过程．应该是培养学生思维能力的过程．只要学生的思维灵活了、敏捷了，那么学生的知识也就丰富起来了。
作者 刘明兰
机构地区 陕西省神木县第八小学
出处 《陕西教育（教学）》 2010年第7期74-74,共1页
关键词 小学数学教学 能力的培养 思维活动 学习知识 数学教学过程 训练思维 思维能力 学生
分类号 G623.5 [文化科学—教育学]
陕西教育（教学）
2010年 第7期

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