高中数学“超前尝试探究学习”研究报告

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摘要一、课题的提出在新课程改革中，能否正确理解并把握数学课程标准，使新课程理念在日常的数学教学中得以贯彻落实，是教师成为新课程的有效执行者和建设者的前提，也是决定新课程改革成败的关键．这次课程改革，绝不像以往那样仅仅换一本教科书而已，而是一场轰轰烈烈、脱胎换骨似的教育观念的革命，它催促教师在教育教学理念上革故鼎新．

作者张祖寅戴顺芳

机构地区江苏省无锡市第一中学江苏省无锡市江南中学

出处《复印报刊资料（中学数学教与学）》 2010年第1期32-36,共5页

关键词探究学习高中数学新课程改革数学课程标准教育教学理念新课程理念数学教学教育观念

分类号 G442 [哲学宗教—心理学] G633.6 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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复印报刊资料（中学数学教与学）

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