摘要
目的探讨情景模拟教学在手术室护理实验教学中的应用方法和效果。方法对186名护生在手术室实验课中采用情景模拟教学法,课后对护生进行考核及发放调查表,并在实习后对手术室带教教师进行跟踪调查,最后统计分析总结。结果护生的考核成绩高出往届同等层次护生成绩的9.1%～10.6%;调查中80.1%～94.6%的护生认为情景模拟教学法对提高学习兴趣、操作技能、临床综合能力有较大的帮助;85%手术室带教教师认为护生进入临床实习后能够较快适应手术室护理工作。结论开展情景模拟教学可以提高护生动手能力及临床综合技能,缩短护生在实习过程中的临床适应期。
出处
《护理学报》
2009年第7期30-31,共2页
Journal of Nursing（China）
