摘要
护理学包括理论和实践2部分。护理学理论指导护理学实践，护理学实践又以护理学理论为基础。二者密切相关。目前护理教学大多应用传统的教学方法，将实验课看成单纯的机械模仿，极大地扼杀了学生学习的主动性、积极性和创造性，使学生对实验课缺乏兴趣，操作时只知其然不知其所以然，没有整体护理观念；学生到临床后动手能力差，不利于现代护理人员的培养。因此我校在护理实验教学中运用多种教学形式，发挥学生的主体作用，取得了较好的效果，现将教学体会报告如下。
出处
《卫生职业教育》
2007年第11期95-96,共2页
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
