摘要
现阶段,教师专业化已经有了一定的制度保障,但由于种种原因,教师难以保障持续性的专业发展,专业化成长明显滞后。本文借鉴陶行知的教育思想,立足校本教研,提出教师专业发展的"课题研发提升模式"的目标及操作程序。
现阶段,教师专业化已经有了一定的制度保障,但由于种种原因,教师难以保障持续性的专业发展,专业化成长明显滞后。本文借鉴陶行知的教育思想,立足校本教研,提出教师专业发展的"课题研发提升模式"的目标及操作程序。
出处
《南方职业教育学刊》
2011年第5期6-9,52,共5页
Journal of Southern Vocational Education
基金
汕头市陶行知研究会
汕头市教育局陶行知教育思想研究2008年专项课题(08JKSY002)
关键词
陶行知教育理论
教师专业发展
“课题研发提升”模式
educational theories of Tao Xingzhi
teacher professional development
promotion mode for the subject research and development
