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中级阶段语音教学刍议被引量：1

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摘要中级阶段语音教学承载着承上启下的任务,根据语音的成系统性和泛文化性,该阶段语音教学应注重语句的整体性和文化因素的融合性,从而实现学生对汉语语音掌握的举一反三、融会贯通。

作者刘巍

机构地区辽宁大学文化传播学院

出处《语言文字应用》 CSSCI 北大核心 2006年第S2期14-16,共3页 Applied Linguistics

关键词中级阶段语音教学

分类号 H195 [语言文字—汉语]

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语言文字应用

2006年第S2期

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