时评引入小学高年级语文写作教学的实践探索

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摘要把时评引入到高年级语文写作教学之中,是一项极有意义的教学改革实践,也是助推学生接触更多社会问题的重要路径。更是培养学生公民意识,促进学生长远发展的有力之举。所以教学中教师就得精准地把握好时评的特点,深入把握时评引入高年级语文写作教学的意义,更应重视时评引入语文写作的教学策略研究,以便更有效地发挥时评引导作用,以此激发学生自主思考,使得他们的写作能力、综合素养得到提高,让学生在走入社会时能够更好的适应社会生活。

作者林森城

机构地区福建省漳浦县旧镇中心学校

出处《世纪之星—小学版》 2021年第1期37-38,共2页

关键词时评语文教学高年级写作教学实践探索

分类号 G [文化科学]

世纪之星—小学版

2021年第1期

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