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如何走出小学语文“学讲计划”的困境
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摘要
学讲计划在徐州市各大中小学校实施以来，主要是 以合作学习的方式加以实现的，让学生通过小组合作的形式 自主完成学习任务给我们的教学带来了诸多可喜的变化，但 是与此同时我们也发现学讲计划也并不是万能的，它的实施 也伴随着一系列的负效应的产生。本文就以小学语文教学为 例，指出了学讲计划存在的几个问题，并通过实例教学提出 了相应的解决策略。
作者
肖莉
机构地区
江苏省丰县大沙河镇李寨中心小学
出处
《好家长（创新教育）》
2018年第10期0105-0105,共1页
关键词
小学语文
学讲计划
竞争学习
分类号
C [社会学]
好家长（创新教育）
2018年 第10期
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