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课堂，因错而精彩
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摘要
在数学课堂上，由于学生在认知过程中对新知总会 产生或多或少的偏差，对易混淆的旧知模糊不清，从而出现 错误，教师如把有价值的错误转化为宝贵的课堂教学资源,然 后开展一系列有意义的教学活动，把看似无用的错误转化为 学生进步的动力，课堂会因错而精彩。
作者
潘瑞荣
机构地区
青岛西海岸新区薛家岛小学
出处
《好家长（创新教育）》
2019年第6期0196-0196,共1页
关键词
错误
错误资源
纠错
有效利用
分类号
C [社会学]
好家长（创新教育）
2019年 第6期
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