“互联网+”背景下指向思维的语文阅读范式

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摘要 “互联网+”背景下，小学语文阅读需要有更高要求。教师要积极创新教学理念，结合小学生自然天性特点及个体学习能力差异，开展多元化阅读教学策略。以激发学生阅读兴趣及课堂参与度，促进学生思维创新能力，培养学生阅读能力及语文核心素养，满足素质教育需求，实现“互联网+”背景下指向思维语文阅读教学实效。本文结合当前小学语文阅读教学中存在的问题状况，具体阐述了“互联网+”背景下指向思维的语文阅读教学策略探究。

作者陈平

机构地区浙江省台州市路桥区横街镇中心小学

出处《好家长（创新教育）》 2019年第3期0070-0070,共1页

关键词互联网问题语文阅读指向思维

分类号 C [社会学]

好家长（创新教育）

2019年第3期

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