“双减”背景下小学生写话能力培养的改进策略

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摘要本文旨在探讨“双减”背景下如何培养和改进小学生的写话能力。文章通过分析“双减”政策的背景、小学生写话能力培养的理论,发现了目前存在的问题和影响因素。在此基础上,提出改进策略。这些策略可以帮助学生提高写作技巧和表达能力,并激发他们对写作的兴趣。同时,需要教师、学校和家长共同努力,为学生提供更好的教育资源和支持,以促进他们写话能力的发展。

作者田惠莲

机构地区伊犁霍城县清水河镇瞻德小学

出处《中华活页文选（教师）》 2024年第2期49-51,共3页

关键词 “双减” 小学生写话能力

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

中华活页文选（教师）

2024年第2期

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“双减”背景下小学生写话能力培养的改进策略

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