摘要
思政课教学话语作为思政课教育内容传播的主要媒介和载体,对增强思政课教学实效起到重要作用。当前思政课教学话语仍存在过度依赖教材话语、以知识为中心、话语输出忽视教学主体等现象。因此,在坚持政治性和思想性、理论性和现实性、时代性和统一性相统一的原则下对思政课教学话语进行适度转换,通过提升教学话语的精准性、增强教学话语的共享性、突出高校思政课教学话语的高阶性、体现不同思政课程教学话语的差异性,从而切实提高思政课教育教学效果。
作者
曹丙燕
牛晨彤
贾雪莲
CAO Bingyan;NIU Chentong;JIA Xuelian
出处
《高教论坛》
2024年第7期1-4,共4页
higher education forum
基金
教育部人文社会科学研究规划青年基金项目(21YJC710071)
山东科技大学群星计划项目“深度学习需求视域下‘毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论’供给侧结构性教学改革研究”(QX2023M52)。
