新度·深度·宽度——以《民为贵》为例浅谈我的《孟子》选读教学

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摘要最早讲《孟子》选读时,我仅仅把它当作必修教材文言文教学的简单延伸,在按部就班、中规中矩地逐节解析文意的同时,将相关文言字词句式逐一梳理归纳,课堂往往如一潭沉寂的死水,失去了本应有的精彩和韵味。这次接到省赣教云《民为贵》录课的任务时,我开始重新定位《孟子》选读作为儒学经典的价值,尝试在文本解读上找寻新的突破口,最终决定从文化传承的角度去透视文本,努力呈现出富有文化含金量的阅读课堂,致力于探索出新度、深度、宽度兼具的深度阅读教学策略。

作者朱小蓉

机构地区江西省萍乡市湘东中学

出处《中国农村教育》 2021年第4期59-60,共2页

关键词必修教材阅读课堂新度文化传承民为贵文言文教学儒学经典阅读教学策略

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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中国农村教育

2021年第4期

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