摘要
阐述了基于人地协调观的新型城镇化教学的内涵,通过比较分析可持续发展理念教学、传统城镇化教学和中国新型城镇化教学三者之间的区别与联系,总结出中国新型城镇化教学具有时空性、综合性和现实性的特征,依据特征提出基于人地协调观的中国新型城镇化教学的实施策略:把握时空尺度,培养动态思维;整合相关知识,优化教学逻辑;联系生活实际,融入地理情怀。
出处
《中学地理教学参考》
北大核心
2021年第13期32-35,共4页
Teaching Reference of Middle School Geography
