摘要
传统教学中,大学语文教师主要是教学的组织者、领导者和传授者;师生之间关系不对等,教师是单向、机械地把知识灌输给学生,学生是被动、机械地接受。这显然不能适应全面推进教育教学信息化时代的新形势,当下,教师应该积极转换角色,成为学生学习与成长的真正参与者、促进者、协作者、组织者和引导者。
出处
《安徽电子信息职业技术学院学报》
2016年第4期86-87,106,共3页
Journal of Anhui Vocational College of Electronics & Information Technology
基金
安徽省高校人文社会科学研究重点项目(SK2014A171)
