期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

微课热是暂时的,微课是长期的被引量：32

下载PDF

导出

摘要在一次关于微课的座谈会上，我发表过几点对微课的初步看法：一是微课是一个很有前途的创新实验；二是微课可能在网络教育与非正式学习领域更有发展潜力，应该与零存整取学习策略结合起来，开创一种全新的网络教育模式；三是微课不大可能改变传统课堂教学模式，但可以被传统课堂所利用，

作者王竹立

机构地区中山大学现代教育技术研究所

出处《中小学信息技术教育》 2013年第9期79-79,共1页

关键词传统课堂教学模式网络教育模式创新实验发展潜力学习领域学习策略零存整取座谈会

分类号 G434 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献87

1林晓英.布卢姆的“掌握学习”理论与英语教学[J].外国语言文学,1995,14(4):63-65. 被引量：3
2傅玲芳,杨坚定.基于网络多媒体大学英语教学模式的自主学习能力研究[J].外语与外语教学,2007(10):36-38. 被引量：182
3黎加厚.微课的含义与发展[J].中小学信息技术教育,2013(4). 被引量：320
4马朝宏,刘溜.微课程:教师成长新途径[N].中国教师报,2012-10-10(14). 被引量：7
5焦建利.微课及其应用与影响[J].中小学信息技术,2013,(4):13-14. 被引量：53
6可汗学院-网易公开课[DB/OL].[2012-07-05].http://open.163.com/khard. 被引量：1
7李玉平(2012).视频微课程目录[DB/OL].[2012-02-11].http://whliyuping.blog.163.com/blog/statie/32437562012111013839/. 被引量：1
8杨满福,桑新民(2013).对MOOCs浪潮中微课的深度思考--基于首届高校微课大赛的分析[Z]. 被引量：1
9郑小军(2013).我对微课的界定[DB/OL].[2013-04-30].http://blog.sina.com.cn/s/blog_471la0210102e6ge.html. 被引量：5
10郑小军(2013e).走进微课世界[DB/OL].[2013-04-30].http://blog.sina.com.cn/s/blog_4711a0210102e6g8.html. 被引量：1

引证文献32

1郑小军,张霞.微课的六点质疑及回应[J].现代远程教育研究,2014,26(2):48-54. 被引量：471
2张学英.高中数学微课程的灵活运用[J].中国教育技术装备,2014(15):77-77. 被引量：7
3邹开煌.微课在基础教育领域应用局限性与开发的思考[J].福建基础教育研究,2015(2):4-7. 被引量：8
4张小艳,吕景东.运用微课创新信息技术教学[J].中国教育技术装备,2015,0(6):125-126. 被引量：2
5郑正伍.关于微课浅议[J].亚太教育,2015,0(23):203-203. 被引量：1
6宁大利.基于微课的翻转课堂模式及其实施策略探析[J].湖南人文科技学院学报,2015,32(4):93-96. 被引量：9
7尹雅娟.护理学基础微课的教学设计[J].现代医药卫生,2016,32(1):143-145. 被引量：9
8王永.高校“微课”热的冷思考[J].黑龙江畜牧兽医（下半月）,2016(1):211-212. 被引量：5
9姚红星,王永波.高校教师微课设计与制作的问题及反思[J].中国成人教育,2016(5):109-111. 被引量：19
10薛峰,周月,石雪飞.完善终身教育实践的有效路径——微课学习的调查研究报告[J].教育信息技术,2016(4):46-49. 被引量：2

二级引证文献582

1李幼萍.例谈小学数学微课创作的选题途径[J].中小学数学（小学版）,2020,0(3):45-47.
2陈青阳.浅析微课的教学设计与制作——以《手机摄影后期——指尖上的美图》为例[J].正德职业技术学院学报,2019(1):63-65.
3王国芬.关于微课在高中语文诗歌鉴赏教学中的应用分析[J].试题与研究,2022(28):58-60.
4肖静,李悦悦.巧用微课辅助,提升道德与法治课堂成效[J].试题与研究,2021(20):45-46.
5江升霞,房杰.基于移动终端的高中生物学专题式微课资源库建设[J].中学生物教学,2020(20):29-31.
6秦静,崔伟,张晓媛.面向应用型本科高校的《资产评估案例分析》课程建设研究[J].齐鲁珠坛,2022(5):19-24.
7梁佳楣.文化塑人,核心引领:高职院校资产评估专业课程体系的创新路径[J].会计师,2023(1):153-155.
8吴志鑫.刍议微课在农村中学信息技术教学中的运用[J].教学管理与教育研究,2020,5(2):109-110. 被引量：1
9王洲松.微课在高中物理教学中的应用[J].当代教研论丛,2020(6):17-18. 被引量：1
10张桂祯.信息技术与高中数学课堂的有效融合与创新研究[J].高考,2021(14):121-122. 被引量：1

1严卫林.校本教研可以“化整为零”[J].教育情报参考,2008(1):10-10.
2司志龙,叶凡钦.学习也要“零存整取”[J].初中生必读,2003(7):15-15.
3张荣.互联网+教育,教学要“零存整取”[J].教书育人（教师新概念）,2016(3):4-5.
4对校长的十条忠告[J].天津教育,2007(1):49-49.
5校本教研可以“化整为零”[J].现代教学,2007(12):2-2.
6严卫林.校本教研可以“化整为零”[J].中小学教师培训,2007(11):48-49.
7沈国强.班主任校本培训的“三招”[J].广东教育（教研版）,2008(2):27-27.
8严卫林.校本教研可以“化整为零”[J].教学与管理（中学版）,2007(11):42-43.
9薛万军.互联网+教育,教学“零存整取”策略探究[J].教育艺术,2016(7):68-68.
10冯君华.“零存整取”式初中英语写作教学研究[J].英语教师,2015,15(19):22-25.

中小学信息技术教育

2013年第9期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部