试论文言文课堂教学的误区及对策被引量：1

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摘要文言文教学一直以来是中学语文教学的重要内容之一,也是语文教学中的一个难点。目前课堂教学实施过程中存在着两种误区:一是重"言"轻"文"的串讲式教学,二是重"文"轻"言"的课堂教学。针对误区,文章认为应该把"文"和"言"很好地结合起来,实现以"言"带"文",以"文"促"言",优化文言文课堂教学,带领学生走进文本,感悟文本,让文言文教学落到实处。

作者徐平平

机构地区台州椒江二中

出处《绍兴文理学院学报》 2010年第11期100-103,共4页 Journal of Shaoxing University

关键词文言文教学教学误区教学对策

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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绍兴文理学院学报

2010年第11期

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