高举起唯物辩证法批判的革命的旗帜
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1许秀丽.方法论浅析——实践哲学方法论[J].科技创新导报,2010,7(34):256-256. 被引量：1
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2吴家清,杨元宏.“社会风气”应纳入历史唯物主义范畴体系[J].华中师范大学学报（人文社会科学版）,1989,28(6):19-23. 被引量：4
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3赵志勇,刘增明.论哲学与信仰的确立——兼论坚定大学生的马克思主义信仰[J].黑龙江高教研究,2009,27(7):113-115. 被引量：2
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4吴迪.实践·实践哲学与教育——教育哲学学术委员会第16届学术年会综述[J].教育科学研究,2013(2):79-80. 被引量：2
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5付洁琴.论教育学与教育实践的关系——教育理论是对教育实践的反思[J].课程教育研究,2015,0(2):6-7.
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6许丽艳.实践·实践哲学与教育——全国教育哲学第十六届学术年会综述[J].中小学管理,2013(1):26-28. 被引量：1
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7赵全洲.伽达默尔教育思想对高等教育的启示[J].黑龙江高教研究,2009,27(2):10-12. 被引量：4
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8华党生,金永生.儿童哲学的内涵及其哲学预设[J].学前教育研究,2014(6):45-49. 被引量：16
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9“社会风气”应纳入历史唯物主义范畴体系[J].高校社会科学,1990(2):77-77.
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10章维慧.实践哲学视域中的大学人文素质教育新论[J].高校教育管理,2015,9(6):64-70.
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